人教版五年级语文上册第六组17地震中的父与子课件.pptx
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1、人教版五年级语文上册第六组课文美美国国加加州州发发生生6.56.5级级地地震震,造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命伤伤亡。亡。地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。地震地震造成人员伤亡造成人员伤亡。一片废墟一片废墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破地震破坏坏公共公共设设施。施。自学提示自学提示:1.认真默读,扫清文字障碍。认真默读,扫清文字障碍。2.画出文中让你感动的句子。画出文中让你感动的句子。3.想一想课文讲了一件什么事?并思考想一想课文讲了一件什么事?并思考这是一对怎样的父与子?这是一对怎样的父与子?读读下列词语读读下列词语 shnshn地震地震 洛洛 杉杉 矶矶 混乱混乱 安顿安顿 挖掘
2、挖掘 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 坚定坚定 绝望绝望 chchn n j j爆炸爆炸 叹息叹息 悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 疾步疾步 z z瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 jhnxxmnbol词语理解词语理解v昔日:指往日,从前。昔日:指往日,从前。vv废墟:城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。废墟:城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。vv疾步:快步行走。疾步:快步行走。vv绝望:毫无希望。绝望:毫无希望。vv瓦砾:破碎的砖头瓦片。瓦砾:破碎的砖头瓦片。vv开辟:开发、开垦,把荒地开垦成可以种植的土地。本课是开辟:开发、开垦,把荒地开垦成可以种植的土
3、地。本课是打开的意思。打开的意思。多音字多音字 mn(埋怨)hn(混乱)埋 混 mi(埋藏)hn(混蛋)jio(角落)nn(难过)角 难 ju(主角)nn(灾难)xu(血液)血 xi(吐血)近义词近义词v混乱杂乱 伤害损害v安顿安置 挖掘发掘v害怕惧怕v坚定坚决反义词反义词 v挖掘掩埋 漆黑明亮v坚定动摇 危险安全 问:课文主要讲了一件什么事?问:课文主要讲了一件什么事?在在1994年美国洛杉矶大地震中,年美国洛杉矶大地震中,一位不顾自己生死的父亲坚持一位不顾自己生死的父亲坚持38个小个小时,终于在一片废墟中救出了自己年时,终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和仅岁的儿子和13个同学,谱写了
4、一个同学,谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。首父子情深与父爱伟大的颂歌。1994年洛杉矶地震资料(1)v一、主要经过 v1994年1月17日凌晨4时31分,洛杉矶地区发生里氏6.6级地震,震中位于市中心西北200多公里的圣费尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处于沉睡之中,还没有来得及反应,灾难就降临了。在持续30秒的震撼中,大约有11000多间房屋倒塌,震中30公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒塌,煤气、自来水管爆裂,电讯中断,火灾四起,直接和间接死亡58人,受伤600多人,财产损失300多亿美元。v地震发生后,加州政府立即派出了300支搜寻营救队前往灾区实施应急救援,这些营救队员
5、装备有高科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出了许多被困、受伤的居民。1994年洛杉矶地震资料(2)v地震当天,克林顿总统签署了一项向灾区提供4亿多美元联邦紧急援助的文件,并派出一个特别小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所,向灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。v地震发生后,当局还组织了大批专家,对未受损的建筑物进行可行性鉴定,并将10000多间危房予以封锁,以待拆除。v二、原因剖析 v洛杉矶地区位于美国西海岸,正好处于全球最大的地震带-环太平洋地震带范围内,是一个地震高发地区。后经科技人员勘测,地
6、在下两万米左右的深处有一条活动断层,专家们认为,这虽造成本次地震的罪魁祸首。1994年洛杉矶地震资料(3)v三、几点启示 v本次地震号称该地区历史上有数的大地震,但仅死亡58人。其死亡人数之少,主要归功于洛杉矶地区建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在该地多次发生地震后,树立了较强的意识,在建造房屋时,大都采用木质结构,植根于坚实的岩层中,并依山势而布局,所以当地房屋的抗震性能非常优越,在发生地震时能够避免倒塌,大在降低了伤亡人数。但从另一方面分析,本次地受伤亡人数虽然很少,但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉矶地区是全美第二大城市带,经济密度相当高,灾害的放大效应非常明显,形成了低
7、人口死亡率、高经济损失率的灾情特征。v 快速浏览课文快速浏览课文:v课文中告诉我们这是一对怎课文中告诉我们这是一对怎样的父子样的父子?这是一对了不起的父子!这是一对了不起的父子!v学习要求学习要求v默读第默读第2 2至第至第2323自然段,用不同的符号自然段,用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句,想一想画出描写父亲和儿子的语句,想一想他们了不起在什么地方。他们了不起在什么地方。v联系生活实际,谈一谈你认为谁了不联系生活实际,谈一谈你认为谁了不起,说出理由。起,说出理由。v有感情地朗读令自己感动的句子。有感情地朗读令自己感动的句子。v从哪些句子可以感受得到父亲的了不从哪些句子可以感受得到父亲的了
8、不起?画一画,可以在句子旁写写自己起?画一画,可以在句子旁写写自己的感受。的感受。有些人上来拉住这位父亲,说:有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有太晚了,没有希望了。希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:道:“谁愿意帮助我?谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。埋头接着挖。消防队长挡住他:消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。爆炸,请你离开。”这位父亲问这位父亲问:“你是不是来帮助我?你是不是来帮助我?”警察走过来:警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,
9、你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。”“你是不是来帮助我?你是不是来帮助我?”不论不论发生什么发生什么,我我总总会会跟你在一起!跟你在一起!儿子在儿子在等等着我!着我!他他挖挖了了8 8小时,小时,1212小时,小时,2424小时,小时,3636小时,小时,没人再来阻拦他。没人再来阻拦他。不论不论发生什么发生什么,我我总总会跟你在一起!会跟你在一起!儿子在儿子在等等着我!着我!他他满脸满脸灰尘,灰尘,双眼双眼布满血布满血丝,衣服破烂不堪,丝,衣服破烂不堪,到处到处都是都是血迹血迹。这是关于父亲的()描写,对于这句话你有何感受
10、?他他满脸灰尘满脸灰尘,双眼,双眼布满血丝布满血丝,衣服,衣服破破烂不堪烂不堪。到处到处都是血迹。(课文为什么要都是血迹。(课文为什么要这样描写父亲的外貌?)这样描写父亲的外貌?)【这是对父亲此时的外貌描写,因为父亲连续挖掘了这是对父亲此时的外貌描写,因为父亲连续挖掘了这是对父亲此时的外貌描写,因为父亲连续挖掘了这是对父亲此时的外貌描写,因为父亲连续挖掘了3636个小时,不吃,不喝,不睡,而且还是在瓦砾堆个小时,不吃,不喝,不睡,而且还是在瓦砾堆个小时,不吃,不喝,不睡,而且还是在瓦砾堆个小时,不吃,不喝,不睡,而且还是在瓦砾堆里挖掘,自然是满脸灰尘,双眼布满血丝。而此时里挖掘,自然是满脸灰尘
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- 人教版五 年级 语文 上册 第六 17 地震 中的 课件
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