作文中人物描写手法的运用.pptx

甜水中学甜水中学 王孝来王孝来作文中人物描写手法的运用 教学目标：教学目标：1、了解人物描写的种类。、了解人物描写的种类。2、在记叙文中人物描写怎样恰到、在记叙文中人物描写怎样恰到好处的运用。好处的运用。3、培养学生平时养成搜集材料的、培养学生平时养成搜集材料的习惯。习惯。记叙文的六要素是记叙文的六要素是记叙文的表达方式包括哪几项？记叙文的表达方式包括哪几项？人物描写是描写中的一个最重要类别之一，人物描写是描写中的一个最重要类别之一，它包括哪些描写？它包括哪些描写？温故知新温故知新时间、地点、人物、事件的起因、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果经过、结果记叙、描写、抒情、议论、说明记叙、描写、抒情、议论、说明外貌、语言、动作、心理外貌、语言、动作、心理外貌描写外貌描写 又叫肖像描写，它是指人物的外貌、又叫肖像描写，它是指人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。它的一情态、姿态、服饰等的描写。它的一个基本要求是要为揭示人物的性格特个基本要求是要为揭示人物的性格特征服务，因为一个人的精神状态会通征服务，因为一个人的精神状态会通过一定外貌表现出来。过一定外貌表现出来。面容面容 美貌是一枝花，她的形象不能长留美貌是一枝花，她的形象不能长留人间，但她的印象却能永存人间人间，但她的印象却能永存人间描写面色和表情描写面色和表情白皙白皙 粉色粉色 枯黄枯黄 铁青铁青 煞白煞白 黝黑黝黑 端庄端庄 恬静恬静形容脸给人的感觉形容脸给人的感觉 粗犷粗犷 严肃严肃 稚气稚气 稚嫩稚嫩 娃娃脸娃娃脸对不同形状脸的称呼对不同形状脸的称呼扁脸扁脸长脸长脸方脸方脸圆脸圆脸鹅蛋脸鹅蛋脸瓜子脸瓜子脸形容生气、伤心、忧郁或身体不好时的脸色形容生气、伤心、忧郁或身体不好时的脸色愁云满面愁云满面脸色苍白脸色苍白脸色蜡黄脸色蜡黄面容憔悴面容憔悴面色苍白面色苍白脸色乌紫脸色乌紫有关诗句、俗语有关诗句、俗语清水出芙蓉清水出芙蓉天然去雕饰天然去雕饰人不可貌相人不可貌相海水不可斗量海水不可斗量描写面容的精彩句子描写面容的精彩句子1、她的脸也微微泛起了红晕，美、她的脸也微微泛起了红晕，美得像一朵含苞待放的玫瑰。得像一朵含苞待放的玫瑰。2、他的饱满的前额，好像高山上、他的饱满的前额，好像高山上光滑而坚固的岩石。光滑而坚固的岩石。形容形容 眼睛漂亮的词语眼睛漂亮的词语 凤眼凤眼 慧眼慧眼 明眸明眸 媚眼媚眼 秋波秋波 杏眼杏眼形容眼睛神态的词语，多用于褒义形容眼睛神态的词语，多用于褒义 慈祥慈祥 炯炯炯炯 晶莹晶莹 犀利犀利 水灵灵水灵灵 亮晶晶亮晶晶形容眼睛神态的词语，多用于贬义形容眼睛神态的词语，多用于贬义 黯然无光黯然无光 呆滞迟钝呆滞迟钝 目光凶狠目光凶狠 鼠目寸光鼠目寸光 灼灼逼人灼灼逼人 有关诗句、俗语有关诗句、俗语 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 眼睛是心灵的镜子眼睛是心灵的镜子 眼睛眼睛 孩子的眼睛里找得到天堂孩子的眼睛里找得到天堂 印印泰戈尔泰戈尔描写眼睛的精彩句子描写眼睛的精彩句子1、这闪闪发光的双眼，像两颗乌、这闪闪发光的双眼，像两颗乌黑的宝石镶嵌在脸蛋上。黑的宝石镶嵌在脸蛋上。2、那双眼睛，如秋水、如宝珠、那双眼睛，如秋水、如宝珠、如寒星、如白水银里头养着两丸如寒星、如白水银里头养着两丸黑水银。黑水银。是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情，是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情，思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想是主要手段。灵世界，塑造人物形象，表达中心思想是主要手段。大体可以分为两大类，一类是直接描写，包括内心独大体可以分为两大类，一类是直接描写，包括内心独白、梦境幻觉描写等；另一类是间接描写，它可以借白、梦境幻觉描写等；另一类是间接描写，它可以借助人物的外貌、语言、动作、环境等描写来刻画人物助人物的外貌、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。的心理。心里描写心里描写心理描写心理描写1、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学习难道这样就算了吗？我从前没有好好学习想想起这些，我多么懊悔！起这些，我多么懊悔！2、（老孙头夸他的马是）、（老孙头夸他的马是）“屯子里的头号货色，屯子里的头号货色，多咱也不能瞎呀多咱也不能瞎呀”（可是当别人瞧上他的马时，老（可是当别人瞧上他的马时，老孙头却说）孙头却说）“我这真是个破马，性子又烈我这真是个破马，性子又烈样子样子也不好看，玻璃眼睛，乍一看上去，像个瞎了似的也不好看，玻璃眼睛，乍一看上去，像个瞎了似的”。分马分马 人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在做什么和怎样做，特别是要通过动作描写表现人物在做什么和怎样做，特别是选择那些足以表现人物性格的准确生动的动词展现人选择那些足以表现人物性格的准确生动的动词展现人物个性。常见的词语：物个性。常见的词语：转悠转悠 踉跄踉跄 蹒跚蹒跚 健步如飞健步如飞 大步流星大步流星 横冲直撞横冲直撞 连连蹦带跳蹦带跳 目不转睛目不转睛 挤眉弄眼挤眉弄眼 察言观色察言观色 虎视眈眈虎视眈眈 侧耳侧耳细听细听 听得入迷听得入迷 思绪万千思绪万千 心往神驰心往神驰 冥思苦想冥思苦想 痴心妄痴心妄想想 潸然泪下潸然泪下 声泪俱下声泪俱下 捶胸顿足捶胸顿足 眉开眼笑眉开眼笑 破涕为笑破涕为笑 动作描写动作描写 语言描写语言描写 是对人物的独白、对话及其说话是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语言等的描写，其时的神态、动作、语言等的描写，其主要作用是刻画人物性格，所以语言主要作用是刻画人物性格，所以语言描写要注意突出人物个性，还要简洁描写要注意突出人物个性，还要简洁明了明了 有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个是一个活雷锋活雷锋”星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：脆的喊声：“小燕，小燕！小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋我一听就知道一定是我的好朋友友-小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过小燕，吃过早饭了吗？早饭了吗？”小云一见我就问。我说：小云一见我就问。我说：“吃过了。吃过了。”小云说：小云说：“吃的什么？吃的什么？”我说：我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？吃的油条、稀饭。你吃了吗？”小小云说：云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：我说：“在我家吃吧！在我家吃吧！”小云摆摆小云摆摆手说：手说：“不了，不了。我发明了一种不了，不了。我发明了一种学习棋学习棋，你快跟我，你快跟我去看看吧！去看看吧！”我问我问“什么什么学习棋学习棋呀？呀？”“先别急，一会先别急，一会儿你就知道啦？儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去说完，小云拉着我的手向她家跑去星期天上午，我正在复习功课。忽然见门外传来星期天上午，我正在复习功课。忽然见门外传来又甜又脆的喊声：又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！小燕，小燕！”我一听就知道一我一听就知道一定是我的好朋友定是我的好朋友-小云在喊我。我连忙放下笔，去给小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。她开门。“小燕，我发明了一种小燕，我发明了一种学习棋学习棋，你快跟，你快跟我去看看吧！我去看看吧！”一见面，小云就满面笑容地对我说。一见面，小云就满面笑容地对我说。“看你高兴的，什么看你高兴的，什么学习棋学习棋？”我问我问“先别急，先别急，一会儿你就知道啦？一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家说完，小云拉着我的手向她家跑去跑去女女:哎哎,你挤什么挤你挤什么挤,没长眼睛哪！没长眼睛哪！男男:年轻轻的年轻轻的,怎么不说人话怎么不说人话?女女:你挤着我了你挤着我了,你！你！男男:来劲了是吧！来劲了是吧！老人老人:算了算了算了算了,年轻人年轻人,把心放宽把心放宽,就不挤就不挤了了.(这是中央电视台的一个公益广告这是中央电视台的一个公益广告,请你想像一请你想像一下下,他们在什么时候什么地点说这些话的他们在什么时候什么地点说这些话的,想像一下他想像一下他们三个人说话时的表情动作们三个人说话时的表情动作,再想像一下他们两个年再想像一下他们两个年轻人听到老者的劝告以后轻人听到老者的劝告以后,他们二位又会如何呢他们二位又会如何呢?事情事情怎么结束的怎么结束的?)早上，一位女士、一位先生和一个老人，在公交早上，一位女士、一位先生和一个老人，在公交车站等公交车，过了一儿，公交车来了，女士和先生车站等公交车，过了一儿，公交车来了，女士和先生都挤了上去。都挤了上去。“哎，你挤什么挤，没长眼哪？哎，你挤什么挤，没长眼哪？”女士凶巴巴地说，女士凶巴巴地说，两眼瞪得大大的。听见没有？两眼瞪得大大的。听见没有？“年纪轻轻的，怎么不说人话？年纪轻轻的，怎么不说人话？”说完，先生把女士说完，先生把女士往旁边又挤了一下。往旁边又挤了一下。又挤了一下。女士又开口了：又挤了一下。女士又开口了：“哎，你挤着我啦，你哎，你挤着我啦，你”“来劲了，是吧？来劲了，是吧？”先生大声吼道。先生大声吼道。“算啦！算啦！算啦！算啦！”老人语重心长地说道老人语重心长地说道,“年轻人把年轻人把心放宽就不挤啦！心放宽就不挤啦！”两位年轻人听后，脸顿时红了。两位年轻人听后，脸顿时红了。真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。证证俨俨法法师师v卑劣是卑鄙者的通行证，卑劣是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。高尚是高尚者的墓志铭。v爱是我们共同的语言。爱是我们共同的语言。v赠人玫瑰手留余香。赠人玫瑰手留余香。v心有多美，世界就有多美！心有多美，世界就有多美！写作素材大全写作素材大全-广西师范大学出版社广西师范大学出版社