2021-2022年硕士研究生入学考试《教育学》真题模拟试卷D卷-附解析.doc
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1、省(市区) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2021-2022年硕士研究生入学考试教育学真题模拟试卷D卷 附解析考试须知:1、考试时间:180分钟,本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单项选择题(共45小题,每题2分,共90分)1、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的( )A.道德认知发展B.道德情感发展C.道德意志发展D.道德品格发展2、在道德修养方法上,认为无须外求,只须明内在良知的古代教育家有( )A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.荀况、王守仁D.荀况
2、、朱熹3、法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展,曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是( )A.巴黎机械与化学工艺学校B.圣苏尔特种军事学校C.巴黎高等师范学校D.巴黎理工学校4、1959年,美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议,从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动,这场运动所体现的教育思潮是( )A.改造主义教育B.要素主义教育C.结构主义教育D.永恒主义教育5、“与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是( )A.张之洞B.康有为C.蔡元培D.晏阳初6、学问之道无他,求其放心而已矣
3、”观点的提出者是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子7、中国近代最早设立于企业中旨在培养技术人才的教育机构是( )A.江南制造局操炮学堂B.福建船政学堂C.湖北矿务局工程学堂D.福州电报学堂8、20世纪五六十年代,苏联教育理论界开展了一系列关于教育与发展的教育实验,形成了实验教学论体系,其代表人物是( )A.马卡连柯B.赞科夫C.巴班斯基D.苏霍姆林斯基9、为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数课,这一实验研究的自变量和因变量分别是( )A.教师和学生B.教师和学生代数成绩C.教学模式与学生发展D.教学模式与学生代数成绩10、某校有2500
4、名学生,先要抽取100名进行课外阅读情况调查。调查者将学生总体按姓氏笔画排列,把总体划分为K=2500/100=25个相等间隔,如随机抽取第1名为第10序列,那么依次抽取35,60,85,110直到100名学生为止,这种抽样方法是:( )A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样11、教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生性功能D.个体享用功能12、艾里克森认为,青少年期人格发展的主要任务是获得( )A.勤奋感B.亲密感C.自我完善感D.自我同一感13、某古籍研究所最近发
5、现了一批古代教育文献,专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评价的分类,这属于( )A.外部评价B.内部评价C.事实评价D.价值评价14、书院教学的基本精神是( )A.分斋教学B.自由讲学C.注重考试D.藏书读书15、凯洛夫教育学曾对我国教育理论与实践产生过重大影响,其思想的主要特点是( )A.用心理学解释教育学过程B.强调教学过程最优化C.强调知识的系统学习和教师的主导作用D.重视智力发展和创造性培养16、20世纪70年代英国詹姆斯报告的颁布与实施,促进了( )A.英国中等教育民主化水平的提高B.英国高等教育普及化水平的提高C.英国职业教育与普通教育的融合D.英国师范教育非定向培养体
6、制的确立17、按照加涅对学习结果的分类,下列选项中,不属于智慧技能的是( )A.言语信息B.具体概念C.定义概念D.问题解决18、文艺复兴与宗教改革时期,具有较强群众性和普及性特点的教育是( )A.人文主义教育B.新教教育C.天主教教育D.耶稣会教育19、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取(roletaking)和主动思考的德育模式,除道德模式外,还有( )A.体谅模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.集体教学模式20、在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是( )A.帕克B.布拉梅尔德C.赫钦斯D.梅伊曼21、在教育文献中,研究综述、专题评述,进展报告等属于( )A
7、.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献22、根据马斯洛的需要层次理论,下列选项属于缺失性需要的是( )A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要23、联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查,发表学会生存-教育世界的今天和明天,这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向,其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及( )A.“培养完人”B.“培养独立个性”C.“培养国际理解”D.“培养终身学习能力”24、在间歇强化的条件下,刺激反应联结的特点是( )A.建立快,消退也快B.建立快,消退慢C.建立慢,消退快D.建
8、立慢,消退也慢25、在教育测量统计中,适用于次数百分比统计而不适用于中位数,等级相关系统统计的测量类型是( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量26、在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性27、古罗马教育家昆体良主张,在雄辩家培养中居于首要位置的是( )A.高尚品质的培养B.雄辩技巧的练习C.优雅举止的训练D.文雅风度的修习28、某团队在进行职业教育调查时,将职业高中里没上课的老师都召集到一个会议室进行访谈。这种形式是( )A.结构性访
9、谈B.非结构性访谈C.重复性访谈D.集体访谈29、强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是( )A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式30、“物理不外于心”,“吾辈用功只求日减,不求日增,减的一分人欲,便是复得一分天理”。持这种观点的教育家是( )A.孟轲B.荀况C.朱熹D.王守仁31、中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是( )A.张之洞的劝学篇B.康有为的大同书C.梁启超的变法通议D.严复的救亡决论32、广文馆的设立表明唐代政府( )A.重视来唐留学生的教育B.加强教育的等级性C.重视科举考试D.加强博通人才的培养33、某语文老师在
10、古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于( )A.分析B.理解C.评价D.综合34、心理学研究发现,在一段主题思想不明确的短文之前加上主题标题与未加相比,被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理论是( )A.同化论B.生成论C.联想轮D.图式理论35、教育科学研究中的比较研究就是一种典型的( )A.教育科学研究的自然化、生态化B.教育科学研究的综合化C.教育科学研究的跨文化趋势D.教育科学研究的现代化36、随着我国高等教育大众化、普及化,普通高中的性质发生改变,在教育任务上兼顾(
11、 )A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育37、颜元特别强调学校应该培养( )A.“实才实德之士”B.“读书明理之人”C.“博学笃行之士”D.“明体达用之才”38、教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是:( )A.全距B.中数和平均数C.标准差和方差D.差异系数39、研究者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异,应采用的检验类型是( )A.t检查B.z检查C.F检查D.X2检查40、对做好一份工作的奖励,就是这份工作已经圆满完成。这句话蕴藏着( )A.负强化B.替代强化C.内在强化D.外在强化41、在法国
12、启蒙教育思想的影响下,18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校,这类学校被称为( )A.泛爱学校B.文科学校C.实科学校D.国民学校42、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的( )A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向43、幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是( )A.同化B.顺应C.图式D.平衡44、20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是( )A.教育人民委员会关于国民教育的宣言B.国家学术委员会教学大纲C.关于小学和
13、中学的决定D.统一劳动学校规程45、1912年蔡元培在对于教育方针之意见中提出“五育并举”的教育方针,其中超轶政治的教育为( )A.实利主义教育、世界观教育B.实利主义教育、军国民教育C.世界观教育、美感教育D.军国民教育、美感教育 二、辨析题(共3小题,每题15分,共45分)1、要建立良好的师生关系,就必须废除对学生的惩罚。2、教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。 3、马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。 三、简答题(共5小题,每题15分,共75分)1、简述教育研究课题论证的基本内容。 2、简述教育观察研究的特点。3、简述参与式观察的优缺点。 4、简述教育过程中掌握知识与发展智
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