2021-2022年硕士研究生入学考试《教育学》全真模拟考试试题C卷-附解析.doc
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1、省(市区) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2021-2022年硕士研究生入学考试教育学全真模拟考试试题C卷 附解析考试须知:1、考试时间:180分钟,本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单项选择题(共45小题,每题2分,共90分)1、某研究者试图用实验法来验试“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的( )A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则2、定性研究区别于定量研究的基本特征是( )A.研究成果更具客观性B.研究
2、成果更具普遍性C.研究更多地运用理性思维D.研究更多地关注事物的性质及意义3、严复在教育作用问题上,受斯宾塞“三育论”的影响,主张鼓民力、开民智和( )A.新民德B.移民风C.增民财D.强民体4、某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时,泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息,导致这些学生的尴尬和不安,甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国儿童权力公约,这所学校做法违背了( )A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.遵守儿童观点原则5、从20世纪30年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮。新传
3、统教育主要包括( )A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育6、黄炎培认为,职业道德教育是职业教育的重要内涵,其基本要求是( )A.“博爱互助”B.“谋生济人”C.“敬业乐群”D.“爱国崇实”7、古希腊罗马时代,以培养演说家或雄辩家为目标的学校是( )A.文法学校B.弦琴学校C.体操学校D.修辞学校8、按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类,作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于( )A.描述性定义B.纲领性定义C.解释
4、性定义D.规定性定义9、对做好一份工作的奖励,就是这份工作已经圆满完成。这句话蕴藏着( )A.负强化B.替代强化C.内在强化D.外在强化10、科举制度区别于察举制度的根本之处在于( )A.开设繁多的考试科目B.建立完备的防弊制度C.自愿报名、逐级考选D.地方推荐、中央考试11、西方在近现代教育发展中逐渐形成了不同类型的教育行政管理体制,其中以地方教育当局为主体、中央教育行政机构与地方教育相结合的教育行政领导体制形成于( )A.英国B.法国C.美国D.德国12、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家( )A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.西塞
5、罗13、下列尚未发生学习的现象是( )A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.望梅止渴D.老马识途14、1862年,美国林肯总统批准了莫雷尔法,要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为( )A.初级学院B.社区学院C.赠地学院D.技术学院15、叶澜老师提出了“生态式”的教育,反对教育的农业模式、工业模式。有研究者基于此,在中国知网上以时间为序,按2015年、2014年、2013年的顺序查阅“生态式”教育的文献。该研究者所运用的查阅方法是( )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法16、某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于( )A.内部、稳定性的
6、归因B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因17、根据阿特金森的研究,在面临不同难度的任务时,成就动机高者一般会选择的任务难度是( )A.最高B.最低C.中等D.最高或最低18、根据皮亚杰的观点,儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段19、涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”
7、这种论断正确地指出了( )A.教育具有社会性B.教育是社会复制的工具C.教育要促进人的个性化D.儿童对成人施加的影响不是教育20、“物理不外于心”,“吾辈用功只求日减,不求日增,减的一分人欲,便是复得一分天理”。持这种观点的教育家是( )A.孟轲B.荀况C.朱熹D.王守仁21、“形式教育论”认为,教育应发展人的能力,这个“能力”是指( )A.实战能力B.创新能力C.理性思维能力D.解决实际问题能力22、在道德问题上,捷克教育家夸美纽斯主张( )A.道德教育等同于宗教教育B.德性培养应成为学校教育的重要任务C.道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段D.道德教育应以圣经有关诫命的学习为主23、第
8、二次世界大战结束以前,苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中,曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于( )A.建国初期的教育改革B.20年代的教育改革C.30年代的教育改革D.卫国战争时期的教育改革24、为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系,某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的( )A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则25、“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应( )A.细心玩味B.融会贯通C.敬守此意D.收敛
9、此心26、学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于( )A.精加工策略B.计划策略C.调节策略D.组织策略27、主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是( )A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学28、20世纪美国进步主义教育运动时期,明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是( )A.葛雷制B.昆西制C.道尔顿制D.文纳特卡制29、在间歇强化的条件下,刺激反应联结的特点是( )A.建立快,消退也快B.建立快,消退慢C.建立慢,消退快D.建立慢,消退也慢30、下列传统蒙学教材中,重在培养儿童道德行
10、为习惯的是( )A.蒙求B.名物蒙求C.童蒙须知D.三字经31、小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚,而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于( )A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习32、为救妻子去偷药,只不过做了丈夫该做的事。如果他不这样做,别人会骂他的。”根据科尔伯格道德认知)发展阶段理论,该儿童道德判断的( )特点是A.以人际和谐或“好孩子”为定向B.以工具理性的相对主义为定向C.以惩罚与服从为定向D.以法律的秩序为定向33、在现代欧美教育史上,重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心
11、、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是( )A.要素主义教育B.改造主义教育C.永恒主义教育D.存在主义教育34、在课程内容选择上,斯宾塞认为科学知识最有价值,其判断依据是他的( )A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说D.教育适应生活说35、依据赫尔巴特的教学形式段理论,学生的兴趣表现为主义、思维状态处于专心,通过教师讲解或提示的方式,获得清晰表达,这教学阶段是( )A.明了B.联合C.系统D.方法36、赫尔巴特的普通教育学是教育学成为独立学科的标志。赫尔巴特认为教育学的理论基础是实践哲学和心理学。从研究方法的角度看,赫尔巴特的研究处于( )A.直觉观察时期B.以分析为主
12、的方法论时期C.形成独立学科时期D.教育研究的变革期37、教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生性功能D.个体享用功能38、20世纪30年代联共(布)中央颁布实施关于小学和中学的决定,确定该时期苏联教育发展的主要任务是( )A.实施综合教学大纲B.恢复班级授课制度C.建立统一劳动学校制度D.加强教学与生产劳动的联系39、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是( )A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学40、某校“小学生自主学习策略”研究小组成员依据“小学生自主学习课堂观
13、察记录表”,互相观摩课堂教学,开展课堂观察研究。这属于( )A.半参与性、结构式观察B.半参与性、非结构式观察C.非参与性、结构式观察D.非参与性、非结构式观察41、马克思主义经典著作认为,实现人的社会全面发展的基本途径是( )A.发展生产力B.消灭社会分工C.普及教育D.教育与生产劳动相结合42、受身心发展水平的制约,幼儿的语言表达能力和理解能力转弱,行为随意性强,自我控制水平低,在对其进行研究时,较适宜采用( )A.实验法B.访谈法C.观察法D.问卷法43、清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行( )A.思想控制B.动态管理C.分类教学D.身份限制44、西周学校以“六艺
14、”为课程,根据程度分别安排在小学或大学学习,其中被称为“小艺”,安排在小学学习的是( )A.诗书B.礼乐C.射御D.书数45、“曹冲称象”反映了曹冲的( )A.抽象思维B.聚合思维C.动作思维D.发散思维 二、辨析题(共3小题,每题15分,共45分)1、教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。 2、英国公学即英国公立学校。3、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。 三、简答题(共5小题,每题15分,共75分)1、简述教育研究课题论证的基本内容。 2、杜威的教育目的论。3、简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。4、简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。5、分析美国进步教育运动衰
15、落的原因。 四、分析论述题(共3小题,每题30分,共90分)1、某研究者拟采用问卷调查和访谈调查两种方法对大学生的创业意向进行调查。2、请回答以下问题:(1)蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童,而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点?(2)试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现?3、阅读下列材料并按要求回答问题:最近,三(2)班品德与社会课的话题是“维护公共秩序”。倪老师先让学生们说一说去过哪些公共场所、在那里干什么,进而指导他们根据功能的不同概括出七类公共场所,最后从每种类型中挑选出一个方便调查的场所。每个学习小组都
16、要从这七种场所的调查中概括出公共场所的一般生活规则,作为集体作业提交,并在班级里交流。小明所在的小组恰好有七位同学,经商量决定每人调查一种场所。小明就住在剧院附近,还有亲戚在剧院上班。他自告奋勇,承担剧院调查的任务。小刚说他周末恰好会跟爸爸去看球赛,顺便可以了解体育馆的观众守则。另外五位同学则分别负责调查社区服务中心、公交车站、超市、医院和图书馆。小明发现其他小组采取了类似的分工,他把各组去剧院调查的同学叫到一起,组队进行调查。小明的姑妈接待了调查小组,她告诉孩子们:观众来剧院观看演出要准时入场,不能迟到,也不能早退。万一迟到早退,必须在演出间歇进场退场。观看演出时要保持安静,不能说话,不能随
17、便鼓掌叫好,不能吃东西,不能拍照,不能接打电话,手机必须静音剧院宣传与推广部的负责人还邀请同学们观看了一出儿童剧,让他们现场体会看戏规则的道理何在。出了剧院,小明发现剧票的背面就写有观众守则,但是没有提到姑妈所说的“坐中间的观众尽可能先入座,坐两旁的观众稍后入座”之类的礼仪。一位同学说,幸亏有小明姑妈的介绍,让大家了解到书面规定之外的一些公共生活礼俗。大家你一言我一语,总结出维护剧场秩序必须遵守的行为规则。小明带着调查结果回到自己的学习小组,和调查其他公共场所的同学一道交流,总结公共场所一般都要遵行的行为规范。大多数情况下,小组成员都能迅速达成共识,但在“保持安静”上发生了争论。小刚说:在体育
18、馆看球赛时不一定要保持安静,反倒可以呐喊鼓掌吹号击鼓,为球队加油助威。小刚的异议令人不快,但是大家不得不承认他说的是实话,所以在小组研究报告中,除了陈述一般规则之外,还讲到了一些例外。这份研究报告获得了全班最高分。倪老师在班上表扬这组同学对公共场所的行为规则认识更全面、更深刻。全组欢呼雀跃,一一跟小刚击掌相庆。在以往的小组活动中大家多少有些嫌弃小刚,因为他调皮捣蛋,老是给小组制造麻烦。这一回,大家对小刚刮目相看。没有想到小刚不同寻常的发现,他在讨论中坚持的不同意见,居然有如此重要的意义。小刚兴奋得满脸通红,心里乐开了花,他突然意识到今后可以用不同以往的方式赢得同学的尊重。他的父母听了他的讲述,
19、为他的进步感到欣喜,鼓励他改正缺点,用良好的表现在班上树立威信。小刚妈妈悄悄地给倪老师打电话,讲述自己的发现和想法。倪老师放下电话,陷入沉思。她终于明白小刚在学校里调皮捣蛋原来是为了博取大家的关注,一个帮助小刚的改善计划在她脑海中迅速酝酿(1).分析教例中小组合作学习的程序与方法。(2).评论教例所显示的教育效果。(3).结合教例论述教育概念的内涵和外延。第 11 页 共 11 页参考答案一、单项选择题(共45小题,每题2分,共90分)1、D2、D3、A4、B5、A6、C7、D8、D9、C 这句话的意思就是:圆满完成工作就是最好的奖励。这是典型的内在强化,无需任何外在的奖励物。10、C11、A
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