最大的麦穗PPT课件苏教版六年级语文下册课件.pptx

六安市长安小学六安市长安小学苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第五组第五组六安市长安小学六安市长安小学苏格拉底（前苏格拉底（前469469年年前前399399年年），），既是古希腊著名的哲学家，又是一位个既是古希腊著名的哲学家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠，历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是接生婆。母亲是接生婆。六安市长安小学六安市长安小学垄垄断l lnn我能行我能行六安市长安小学六安市长安小学定夺：定夺：对事情做可否或取舍的决定。对事情做可否或取舍的决定。嘲笑：嘲笑：用言语挖苦、取笑人。用言语挖苦、取笑人。苍老：苍老：这里指声音显得老态。这里指声音显得老态。错失良机：错失良机：错误地失去了良好的机会。错误地失去了良好的机会。六安市长安小学六安市长安小学学者：在学术上有一定造诣和成就的人。洪钟：大钟；也指撞击大钟发出的声音。形容声音浑厚、凝重、洪亮。两手空空：形容手里一无所有。如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻刚从糊涂、错误的认识中醒过来，发觉事情真相。饱满：充实；丰满。六安市长安小学六安市长安小学不失时机：不错过当时的机会。追求：用积极的行动来争取达到某种目的。六安市长安小学六安市长安小学近义词嘲笑-耻笑 准确-正确 饱满-充实收获-收益 满意-满足 定夺-决定用心-悉心 两手空空-一无所有六安市长安小学六安市长安小学反义词苍老-年轻 嘲笑-赞扬 饱满-干瘪收获-播种 满意-遗憾 两手空空-腰缠万贯六安市长安小学六安市长安小学第第一段（一段（1 1）：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。一个最大的麦穗。第二段（第二段（2 26 6）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教育。拉底对他们的教育。第三段（第三段（7 7）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。了做人的道理。读课文，给课文分段并概括大意。六安市长安小学六安市长安小学 自由读课文第一段，想一想自由读课文第一段，想一想“苏格拉苏格拉底底”与与“弟子们弟子们”说话时用了什么语气。说话时用了什么语气。严肃、不容置疑 画出苏格拉底所说的话，读一读。六安市长安小学六安市长安小学1、“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”六安市长安小学六安市长安小学1、苏格拉底向弟子们提出的要求有两点：一是摘一个最大的二是只许进不许退，也就是要求弟子们一直往前走，没有回头重新选择的机会。六安市长安小学六安市长安小学 自由读第自由读第2 2至至6 6自然段，画出你认自然段，画出你认为含义深刻的句子，通过反复朗读，为含义深刻的句子，通过反复朗读，四人小组交流各自的初步体会。四人小组交流各自的初步体会。六安市长安小学六安市长安小学2、地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？2、这是弟子们的困惑，同样也是读者要思考的问题。满地都是大麦穗，怎么才能知道哪一个是最大的？这样的选择实在是困难。六安市长安小学六安市长安小学3、他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。3、弟子们在挑选麦穗时，总是把希望寄托在未来，觉得可供选择的机会还很多，而不去立足于当前，把握住现在，这样很容易优柔寡断，错失良机。人生也是这样啊!六安市长安小学六安市长安小学这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。（1）自由朗读这句话。）自由朗读这句话。（2）理解）理解“两手空空两手空空”“如梦初醒如梦初醒”的意的意思。思。六安市长安小学六安市长安小学这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。（3）联系上下文想一想：他们为什么会两）联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？此时此刻，他们的心情怎样？手空空？此时此刻，他们的心情怎样？（4）再读这句话。）再读这句话。六安市长安小学六安市长安小学4、一语惊醒梦中人，当一无所获的弟子们回首走过的麦垄，内心该是怎样的尴尬、沮丧与失落？作者运用拟人手法，写小麦“摇晃着脑袋”“惋惜”，从侧面体现出弟子们此时的复杂心境。六安市长安小学六安市长安小学苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”读一读，说说你对这段话的理解。六安市长安小学六安市长安小学5、这是苏格拉底教导弟子们的一段话，富有哲理。他首先指出最大的麦穗是客观存在的，然后用两个“未必”让弟子们认识到，真正的最大的麦穗是很难得到的，最后告诫弟子们，与其寻寻觅觅，一无所获，不如当机立断，抓住眼前的机会。六安市长安小学六安市长安小学“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？不是。不是。“有一穗是最大的有一穗是最大的”是指真正的麦是指真正的麦穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就知道它是最大的。知道它是最大的。“最大的一穗最大的一穗”是指学生们是指学生们摘到手中，后来又扔掉的。摘到手中，后来又扔掉的。六安市长安小学六安市长安小学是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。六安市长安小学六安市长安小学默读第至自然段，画出弟子默读第至自然段，画出弟子们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做的用的用“”，怎么想的用，怎么想的用“”。思考你从中体会出什么。思考你从中体会出什么。六安市长安小学六安市长安小学弟子们的做法：弟子们埋头向前走。看看这一株，摇弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。了摇头；看看那一株，又摇了摇头。弟子们一边低着头往前走，一边用心弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。六安市长安小学六安市长安小学弟子们的想法：请同学们自由读读这几句话，说说你们的体会。他们总认为最大的那一穗他们总认为最大的那一穗还在前面呢。还在前面呢。六安市长安小学六安市长安小学苏格拉底用摘最大的麦穗这件事苏格拉底用摘最大的麦穗这件事来教育学生们，含蓄地告诉学生们一来教育学生们，含蓄地告诉学生们一个很深刻的道理，他的学生们听懂了个很深刻的道理，他的学生们听懂了吗？让我们继续读课文。吗？让我们继续读课文。六安市长安小学六安市长安小学人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。（1）自由读，读出句子的重点。（2）联系生活实际，说说你对这段话的理解。六安市长安小学六安市长安小学这句话用一个比喻句揭示了人生追寻理想，就像弟子们在麦地里选取最大的麦穗一样。这里的“麦穗”指的是出现在眼前的机遇。面对机遇不同的人做出了不同的选择，及时采摘与“错失良机”反差强烈。“最大的”“追求远大的理想和抱负，眼前的一穗指前面颗粒饱满的麦穗，即出现在眼前的机遇。六安市长安小学六安市长安小学6、最后一自然段有什么作用？6、这一自然段是对全文主旨的升华，不仅让苏格拉底的弟子们深有所悟，每个读者也在读后若有所思。此段在前文的基础上生发开去，由现实的摘麦穗联系到人生的路途上不同的人对待机遇的不同态度，以及我们应如何抓住机遇，劝谕人们应该及时把握机遇，不要错失良机。由现实的摘麦穗过渡到对待人生的大智慧，这显然是在意义上更近了一层，使文章有了深度。六安市长安小学六安市长安小学7、课文的主旨在于说理，但作者却不吝笔墨地要把事情写生动、写具体，这是为什么呢？六安市长安小学六安市长安小学7、作者这样写，是要通过具体的事例来丰富读者的感受，为所要揭示的道理提供有力的支持，使人对文章所揭示的意义深感“言之有理”，不觉得空洞。阅读本文，当读者对苏格拉底的弟子摘麦穗的故事饶有兴致时，作者在最后一段借弟子悟出的道理给了读者以感触-人生也如在麦地中行走一般，不能错失良机。六安市长安小学六安市长安小学 最大的麦穗最大的麦穗这篇课文讲了苏格拉这篇课文讲了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。机的道理。六安市长安小学六安市长安小学2、课文中有两处用了分号，分号表示一句话中并列分句的停顿。六安市长安小学六安市长安小学3、“最大的”指远大的理想，“眼前的一穗”指摆在眼前的机遇或任务。“实实在在”就是抓住眼前的机遇，完成当前的任务，才不会错失良机。这句话告诉我们：人的一生应该有远大理想，当遇到机遇时，就必须实实在在地抓住眼前这次机会，如果东张西望，就会错失良机。六安市长安小学六安市长安小学机会是每个人都有的，但许多人不知道他机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。们已碰到它。机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。不假思索地去利用。许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。一粒，直到全部落光。六安市长安小学六安市长安小学（）熟读课文，完成课后练习三。（）熟读课文，完成课后练习三。（）课后收集有关（）课后收集有关“机会机会”的名言警句。的名言警句。六安市长安小学六安市长安小学