五年级语文松鼠.pptx
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1、10.10.松鼠松鼠整整体体感感知知合合作作学学习习思思维维拓拓展展揣揣摩摩运运用用布封布封 学习目标:学习目标:1.通过阅读,概括松鼠的特征。2.通过比较,体会文章形象、生动地说明事物的方法。3.自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯。教学重点:教学重点:学习用拟人手法形象生动地说明事物学习用拟人手法形象生动地说明事物。返回首页布封是布封是18世纪法国著名的博世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事物学家、作家。他毕生从事博物学研究,用博物学研究,用40年的时间年的时间写出了写出了36册巨著自然史。册巨著自然史。这部作品对自然界作了详细这部作品对自然界作了详细而科学的描述,并因其文笔而科学的描
2、述,并因其文笔优美而著称于世。在布封的优美而著称于世。在布封的笔下,小松鼠善良可爱,大笔下,小松鼠善良可爱,大象温和憨厚,鸽子夫妇相亲象温和憨厚,鸽子夫妇相亲相爱,具有人类的一切美好相爱,具有人类的一切美好品质。品质。松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米;尾蓬松,长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。林栖;用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实,有食昆虫和鸟卵年产14窝,每窝510仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮制衣制笔。xn zhn j l 驯驯良良 榛榛子子 榉榉实实 橡橡栗栗 jio lng yng du 矫矫健健 玲玲 珑珑 帽帽 缨缨 形形 船
3、船 舵舵 zh ti xin xi min 蛰蛰 伏伏 苔苔 藓藓 狭狭 窄窄 勉勉 强强 (1)全文是按什么顺序写的?)全文是按什么顺序写的?按事物的几个方面来写的按事物的几个方面来写的(2)按这样的顺序,全文可分)按这样的顺序,全文可分 为几段?为几段?可分为三段可分为三段1 2 3 4 5(第(第1节)节)(24节)节)(第(第5节)节)结构:结构:由由总总到到分分 总点总点 补补 充充 说说 明明 具具 体体 介绍介绍 作者为什么说松鼠作者为什么说松鼠是是讨人喜欢讨人喜欢的的一种小动物?一种小动物?漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢(第(第1段)段)(第(第2段)段)(第(第34段)段
4、)松鼠的特征:返回返回三个特征的顺三个特征的顺序能否调换,序能否调换,为什么?为什么?阅读第二节,思考下列内容:一、松鼠外形的一、松鼠外形的漂亮漂亮体现在哪些面?体现在哪些面?二、哪些词能说明松鼠的漂亮?二、哪些词能说明松鼠的漂亮?三、这段文字除运用说明外,还采用了三、这段文字除运用说明外,还采用了哪种表达方式?主要运用了什么修辞方哪种表达方式?主要运用了什么修辞方法?法?有什么作用有什么作用?先说说我的“漂亮”:面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”:活动范围:活动时间:常吃食物:树林树林晚上晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子、榉实和橡栗等榉实
5、和橡栗等(不侵犯人类)(不侵犯人类)(不骚扰人类)不骚扰人类)(不伤害人畜)不伤害人畜)最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”从动作、行为上:过水方法、过水方法、从搭窝特点上:选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、品味语言 你认为本文的语你认为本文的语言有什么特点言有什么特点?结结合具体的句子说说合具体的句子说说你的体会。你的体会。返回返回首页首页l 松鼠不躲藏在地底松鼠不躲藏在地底下,下,经常经常在高处活动在高处活动.“经常经常”一词指大多一词指大多数时间,而非全部时间数时间,而非全部时间都在高处活动都在高处活动,说明观
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