常见的天气系统说课稿ppt.pptx
《常见的天气系统说课稿ppt.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《常见的天气系统说课稿ppt.pptx(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、常见的天气系统常见的天气系统说课稿说课稿政史地组 说课人:杨积贞常见的天气系统常见的天气系统说课稿说课稿政史地组政史地组说课人:杨积贞说课人:杨积贞常见的天气系统常见的天气系统这一课题选自人这一课题选自人教版的全日制普通高级中学教科书教版的全日制普通高级中学教科书地地理理上册中的第二单元第五节,适用于上册中的第二单元第五节,适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。五个部分。一、一、教材分析与处理教材分析与处理(一)教材的地位和作用(一)教材的地位和作用 本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,
2、其中前四课主要介绍大气的组成、关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上,从生活实际需要出发,论课是在前四课的基础上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报。常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学
3、习提供理论基础。提供理论基础。高中地理第一、二单元较为抽象,通过一段时间高中地理第一、二单元较为抽象,通过一段时间的学习学生有一定提高,但抽象思维还处于发展之的学习学生有一定提高,但抽象思维还处于发展之中,对教材内容的理解有一定难度。同时本课知识中,对教材内容的理解有一定难度。同时本课知识应用性较强,学生通过学习能理解日常生活中常见应用性较强,学生通过学习能理解日常生活中常见的一些天气现象,学生求知欲望强、兴趣高。同时,的一些天气现象,学生求知欲望强、兴趣高。同时,高一学生思维活跃,已具有一定的问题研究能力、高一学生思维活跃,已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力,但推理能力较差,对复杂
4、问分析能力及表达能力,但推理能力较差,对复杂问题,认识上还存在着局限性,题,认识上还存在着局限性,还不能从整体上认识还不能从整体上认识事物。事物。(二)学情分析(二)学情分析(二)学情分析(二)学情分析 1 1、教学重点:对我国天气有重要影响的锋面天气。、教学重点:对我国天气有重要影响的锋面天气。高压系统、低压系统的天气特征。高压系统、低压系统的天气特征。2 2、教学难点:冷锋、暖锋与天气的关系。南北半球气旋、教学难点:冷锋、暖锋与天气的关系。南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。与反气旋的气流状况与差异。3 3、教学重、难点确定的依据:、教学重、难点确定的依据:确定锋面天气为本课重点之一是因
5、为锋面系统是影响我国确定锋面天气为本课重点之一是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面的主要天气系统。我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。例如,我国北方夏季的暴雨,我国冬季爆发的寒潮有联系。例如,我国北方夏季的暴雨,我国冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。另外,掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以另外,掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以学以致用致用”,解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。,解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。例如例如“
6、一场春雨一场暖一场春雨一场暖”,“一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒”。(三)教材重点、难点的确定(三)教材重点、难点的确定(三)教材重点、难点的确定(三)教材重点、难点的确定高压、低压系统的天气特征也是本课的重点。因为夏秋高压、低压系统的天气特征也是本课的重点。因为夏秋季节,我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发季节,我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的表现,我国长江流域的伏旱天气以及北方秋季展的表现,我国长江流域的伏旱天气以及北方秋季“秋高气秋高气爽爽”的好天气都是在高压系统的控制下形成的。的好天气都是在高压系统的控制下形成的。把冷锋、暖锋与天气的关系确定为难点之一,原因有
7、四:把冷锋、暖锋与天气的关系确定为难点之一,原因有四:一是锋面对天气的影响比较抽象,二是要抓住冷、暖气团哪一是锋面对天气的影响比较抽象,二是要抓住冷、暖气团哪个为主动,三是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等有明显个为主动,三是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等有明显差异,四是要懂得什么是过境前、过境时、过境后,它们分差异,四是要懂得什么是过境前、过境时、过境后,它们分别被什么天气系统控制。本课难点之二是南北半球气旋与反别被什么天气系统控制。本课难点之二是南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异,造成这一难点的原因主要是难于长气旋的气流状况与差异,造成这一难点的原因主要是难于长久性的记忆,容易将南北半球
8、气旋与反气旋的水平气流旋转久性的记忆,容易将南北半球气旋与反气旋的水平气流旋转方向记错。方向记错。根据教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能根据教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能力,确定以下三维目标:力,确定以下三维目标:1.1.知识与技能:知识与技能:记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统、低压系统、高记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统、低压系统、高压系统。理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响。理解低压系统。理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响。理解低压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响。通过阅读冷压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响。通过阅读
9、冷锋、暖锋、低压、高压等各类图,提高学生阅读识图能力。通过锋、暖锋、低压、高压等各类图,提高学生阅读识图能力。通过阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力2.2.过程与方法:过程与方法:通过视频、多媒体课件激发学生的学习兴趣;通过问题激发学通过视频、多媒体课件激发学生的学习兴趣;通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习;通过独立思考和相互合作,生的求知欲、让学生主动参与学习;通过独立思考和相互合作,在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。3.3.情感态度与价值观:情感态度与价值观:激发探究地理问
10、题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣;提高地理审美情趣;通过阅读各类图形,培养学生理论联系实际通过阅读各类图形,培养学生理论联系实际的能力的能力。(三)三维目标三维目标 1 1、教学方法:本课主要采用理论联系实际的方法,(课前观看、教学方法:本课主要采用理论联系实际的方法,(课前观看天气预报天气预报),读图分析法、对比法和启迪学生发现问题、提出),读图分析法、对比法和启迪学生发现问题、提出问题和解决问题问题和解决问题,以学生发展为中心创设问题课堂模式。本课的许多以学生发展为中心创设问题课堂模式。本课的许多知识点容易混
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 常见 天气 系统 说课稿 ppt
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。