2022年小学四年级教师师德工作小结集.doc
《2022年小学四年级教师师德工作小结集.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年小学四年级教师师德工作小结集.doc(20页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2022年小学四年级教师师德工作小结精选集鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,正如苏霍姆林斯基所说“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得
2、好“捧着一颗心来,不带半根草去。_;这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业才会爱你,你才能获得事业上的乐趣。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美,你就会每天都产生冲动,你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。为了培育这些美丽的花朵,作为园丁教师就必然孜孜以求,勤于学习,不断充实自我,提高自身素质。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到_的境界。只有以爱心才能_学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。
3、做一名合格教师,要先播下花的种子,再浇水锄草,特别要将那些长歪的小苗一棵棵扶正,那么,在不久的将来,我们必将迎来一个姹紫嫣红的美丽春天!教育家马卡连柯曾经说过“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。_;我始终相信,要提高自己作为一名小学教师的素质有一个很重要的前提就是爱心。在爱的基础上,我会投入我的全部力量,会把我的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们,献给教育事业。、德乃师之本“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光,引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而,教师并非生活在与世隔绝的孤岛上,教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境
4、下,如何不受市场经济的负面影响,那只有具备严格的自律,高尚的师德水准,才能在现实的教育生涯中守身如玉,专心致志地做好本职工作。关于师德问题,不少教育家及_曾有过精辟的论述春秋末期,孔子提出“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范;唐代韩愈,还专门著有师说一文,指出教师的三大任务是“传道、授业、解惑”,并强调“道之所存,师之所存”,以此作为从教择师的标准;_书记_教育问题的谈话明确指出“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”综上所述,我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教师职业道德的必然要求。学高信为师、身
5、正堪为范。教学设计-_j_sj.cN藤野先生那严谨的治学精神,公正无私的高尚师德深深地影响着鲁迅先生,时刻激励着他去英勇斗争;陶行知先生一生为师,注意表率,良好的师德风范给世人留下了深刻印象,因此被人们誉为“万世师表”,成为世人学习的典范。师德榜样是无穷的力量,引导教师学习优秀教育工作者的先进事迹,请有经验的老师作师德讲座或进行现身说法,对促进教师师德规范,提高是德水准是十分必要的。我曾到县中去听过一次教育局_的师德演讲活动,教师们演讲的情景还历历在目,在教师队伍中引起了激烈的反响。每个初涉教坛,豪情满怀,立志奉献;有的身残志坚,倾其所能,甘为人梯一个个典型事例生动感人,从平凡中见伟大,在奉献
6、中见真情,激起了广大教师情感上的共鸣。使大家认识到自已所从事的是人类最崇高最伟大的事业,从而树立起“角色”理想,建立起以教为荣,以教为乐的专业思想情感。热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程,作为一名人类灵魂的工程师,在培养教育学生的过程中,应该像斯大林所说“要小心翼翼地培养人,就要像园丁栽培心爱的花木一样。”在学生眼里,教师是智慧的化身,道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童,他们正处于动态(范本)的发展中,有着很强的向师性,教师的一言一行,一举一动,都有可能给学生予扶危定倾。俗话说“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模
7、。”为人师表,身教重于言传。教育工作者都能以中小学教师职业道德修养规范自己的言行,在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的知识,风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱塑造学生的灵魂,真正负起“三钱粉笔,万钧重担”的为师之责,让自己的生命之火为教育事业而燃烧。3、爱岗敬业为人师表著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善
8、教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会一、要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。二、加强政治学习,不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人保_等法律法规文件,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,廉洁从教。三、爱
9、心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学_困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣四、孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积
10、极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。当然,在教育教学中,本人也存在一些缺点和错误,如偶尔对学生发火等,通过这次师德师风的学习,我深刻认识到我的缺点和错误,争取在以后的教育教学活动中努力改进和改
11、正,为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格_力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。4、为人师表敬岗爱生教师是太阳底下最光辉的事业。我个人觉得师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为教师
12、的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的_力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚教师作为学习的榜样,模仿其态度、情
13、趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。(_j_sj.cN-小学教学设/计/网)教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学
14、们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个英语专职教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是四个班级的学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是_的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的_。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中,如
15、果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神,奉献要付出代价,并作出一定的自我牺牲。学高为师,身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战,今后我一定要加强学习和自我修养,自律自爱,以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业!5、走进每一个学生内心世界卢梭曾经说过“每一个人的心灵有它自己的形式,必须按照它的形式去指导他,必须通过它这种形式而不能通过其它的形式
16、去教育,才能使你对他花费的苦心取得成效。”作为心灵的耕耘者,我深知肩负的责任重大。走进每一个学生的内心世界,了解学生内心的喜怒哀乐,是我们班主任工作取得成效的最大途径。每一个学生的内心深处,都隐藏着一个表面平静而内心却十分丰富,有的甚至充满矛盾、痛苦的世界。只有了解学生的内心想什么、渴望什么、反感什么,只有当他们的朋友,而且是知心朋友,当每一个学生都能把自己的内心需求向你展示时,我们的教育才能收到真正的成效。我们应该以双重身份走进我的学生,一是教师,二是朋友。我们该以平等而非高高在上的姿态与学生们_我们的人生经验、为人原则和取得的成绩。教育是一门艺术,如何把教育搞得生动灵活,学生听得进你的教育
17、,这确实是一门很重要的学问。我们教师应花毕生精力去学习,去实践。教师说话真诚,多讲真人真事,讲自己的经验教训,甚至直率地向学生剖析自己,学生会被感动,也会接受你的教育。应该说,学生比一般社会中的人更单纯,即使是后进学生,他们的本质依旧是纯朴的。打动学生的心,激发他们兴趣是教育方法的关键。重要的是我们必须不断发现学生身上的每一点进步,并及时予以肯定,鼓励和赞扬。让我们每位教师都走进学生的内心世界,公正平等地对待每一位学生。6、拭亮心灵的契机如今的孩子在人际交往上存在着一些障碍,主要表现在不会与他人相处,事事以我为中心,很少替对方考虑。这势必造成人际关系的紧张,久而久之,学生在心理上就会产生压抑、
18、不悦,甚至不愿与他人交往。那又是什么原因造成的呢?我班有_个学生并且大部分都是独生子女,在家中他们是父母的掌上明珠,从小就被宠着,说一不二。孩子在这种唯我独尊的环境中长大,不由得滋生出一些不良品质,其中最典型的就是自私自利。可来到学校,脱离开家人营造的温室,可能会遇到很多不如意的事,加之自己早已习惯百依百顺的生活,不能正确处理与他人的关系,自然就会感到交往困难。在我所教的班中也有此类现象,有的孩子不允许他人伤害到自己的利益,一旦触及,不管对方有意或是无意马上做出回击。而当别人需要帮助时,则冷漠对待,甚至置之不理。这些都反映了学生在人际交往上的缺陷。我曾在班中进行过这方面教育,虽然有一些起色,但
19、并不明显。看来,光苦口婆心的说教还远远不够,如果学生能亲身体验的话,也许会带来新的转机。机会终于来了!星期二中午管理班,我在黑板上出了几道练习题,需要学生抄在综合本上完成。出题时我心里很矛盾,因为在操场练操的_位同学就要辛苦一下,只能回来后再写,不过,等他们练操回来也已经下课了,同学们还要擦黑板,再说,这些学生练了一中午也需要休息,哪有时间抄题啊?可是不做题,班里的其他学生又没事干,怎么办呢?在我正困惑的时候,“小快手”钱亮举起了手,我问他有事吗?他说“王老师,您黑板上的题我已经抄完了,我可不可以先不做,帮同桌丁丝雨把题给抄上,这样她就不至于回来后急着抄题了。”我一听,眼前一亮,这不正是教育学
20、生互帮互助的大好时机吗?机不可失,于是,我兴奋的说道“当然可以了,老师不但不会_,还要代表丁丝雨同学感谢你。你这种关心他人、帮助同学的精神非常值得我们所有同学来学习。”我的这一举动,似乎产生了连锁反应,不一会儿,一双双小手纷纷举起,大家都是同一个要求。快下课了,我对同学们说“把练操同学的本打开,等他们回来你们好好观察一下他们的反应。”终于下课了,同学匆忙地跑回教室,正准备抓紧时间要抄题时,却惊讶地发现题已经抄好了,开始还紧张的神情马上转为了喜上眉头,接着便是听到一片“谢谢”“太好了”的感激声,教室里洋溢着同学们的欢声笑语。这是一个难得的教育契机,不能轻易放过。为此,我利用下午午会课的时间,就此
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 小学 四年级 教师 师德 工作 结集
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。