2022年学校义务植树活动总结三篇.doc
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1、2022年学校义务植树活动总结三篇_月_日是一年一度的植树节,为给我们的学校发展作贡献,给我们的家园增添一点绿色,使我们的生活环境更加美丽,由城南学院国贸学生党支部_策划的贡献力量,奉献绿色3.12植树节活动在_月_日于开福区群力义务植树点拉开了帷幕。绿色和谐,你我同行。在前去植树活动途中虽然天气灰蒙蒙,但是参与本次义务植树活动的我们国贸学生党支部成员意气风发,满面春风,你追我赶,互相帮助。全体学生党员们团结一心、奇心协力,将一棵棵树苗小心的摆放在坑里,填土、休整、浇水动作连贯并且有序。不一会儿,就植起了一排排的小树。大家的辛勤劳动植,让秃平的小山增添了一道道风景线。植树期间,大家在护树工作人
2、员的带领下,大家本着种一棵、活一棵的原则,在数量达标的同时格外注意栽种质量。虽然寒风习习、春寒料峭,但我们学生党员毫不畏惧,个个干劲十足,裤腿和鞋子上都沾满了黄泥,脸上始终洋溢着劳动的喜悦。经过大家的共同努力,本来光秃秃的一片空地已经栽上了不少的树。望着整齐排列的一棵棵树苗在春风中摇曳想象着它们经历风霜雪雨终将枝繁叶茂、覆庇一方,同学们的心乐开了花。大家纷纷和自己亲手栽种的树苗合影留念。最后,大家_合影留念,我们学生党员们手中高举劳动工具,欢呼雀跃。此次活动总的来说是比较成功的,原因主要是大家对这次活动都有很强的参与意识,所以在准备方面还是比较充分的。古语有云:凡事预则立,不预则废,义务植树点
3、的工作人员在这次活动中所给予的大力支持也是这次活动能够顺利进行的保证。有关方面如开福区义务植树点的工作人员对我们积极的配合,包括地点的指引,提供工具及栽树技术上强有力的支持等也是活动成功的保障。最关键的当然还是同学态度积极,有再_的计划,再严密的_,没有大家的参与,这次活动是不可能完成的,同学们在这次活动中所表现出的_与活力是这次活动能够成功的直接动力,在活动过程中秩序井然,大家都以快乐的心情去参与活动,仅在这里对全体同学表示敬意。但在这次活动中也还存在着一些问题,比如去植树之前大家普遍对植树的知识了解很少,导致了一开始做了一些无用功等。这次活动中我们也学习到不少东西,最基本的让我们学到了植树
4、的基本方法,培养了我们相互合作的团队精神,更是让我们学到环保的重要性。(范本)植树活动增强了我们热爱劳动的观念,提升了绿色环保意识。我们自己为自己用辛勤劳动改善了自然生态环境而自豪。大家认识到,走出象牙塔参加公益劳动是大学生应尽的义务,作为地球的孩子,我们更有责任为自己唯一的家园增添一抹绿色。这也是我们学生党员们必须做的事情,作为党员我们不单单为人民服务,为大众服务,对于我们赖以身存的环境,我们更加要行动起来,为我们的环境贡献出自己的一份力量,总之希望每个人都能保护树木,保护树林,让大地添一份绿色,天空盖一层蓝色,空气变得更加清新吧!学校义务植树活动总结(二)本月我校以深入贯彻落实科学发展观为
5、指导,紧紧围绕学雷锋志愿者服务队建设要求,制定并开展了在绿洲公园的义务植树活动。现将有关情况总结如下:一、高度重视,精心_为增强学雷锋志愿服务队队员的生态文明意识,推动志愿服务队建设,认真做好每次支援服务活动,我单位领导高度重视此项工作,_落实了植树的人员、设备、经费等问题。二、领导带头,积极参与本次植树活动共种植树木幼苗45株,在专业技术工人的指导下完成此项活动,争取确保每一株幼苗的成活率。志愿服务队成员积极参与活动,体验劳动的乐趣,感受到播撒绿色的喜悦。三、提高质量,重视后期保障为确保植树成活率,达到改善环境、建设生态的目的,严格按照植树要求、每棵树种尺寸和树间距进行树坑的打挖,在植树时注
6、重泥土的填覆,及时补水,联系人员落实后期的管护,做到植树规范,管护到位,保证了植树的质量和成活率。四、广泛宣传,营造氛围进一步提高大家对义务植树的法定性、全民性认识,了解学雷锋支援服务活动的目的和意义,形成植绿、护绿、爱绿的生态文明意识,使其自觉投身到全民义务植树活动中。学校义务植树活动总结(三)暖风习习,春日和煦,我们迎来了一年一度的植树活动。为响应国家植树绿化的号召,使学生充分了解有关树木的知识,了解植树节的来历及其远大意义进一步了解树木与人类的密切关系,提高学生保护树木花草的责任感增强爱护树木的能力,我校特将_月_日_日定为绿化周,_了争做绿城小卫士植树节活动。在活动中,我们要求学生做到
7、:1、了解植树节的来历及意义,以班为单位,围绕爱树、护树,进行树类知识讲座2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动,为小树浇水、施肥,除杂草等3.低年级学生可进行我和小树共成长主题绘画大赛4、中年级学生可创作爱树护绿标语,制作标语牌5、高年级学生可上网了解树类知识及,进行一次树类知识调查,在班内进行汇报交流。_月_日,各班老师号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义_月_日全校以班为单位举行了一次以植树节为主题的班队活动,深化学生的思想意识,明确此次活动的要求_月_日,一年级各班的小学生一大早就捧着自己在家中精心绘制的关于种植小树的画交到了各
8、班老师手中,各班班主任将选出的优秀作品张贴于本班墙壁,营造绿化氛围_日下午,六年级的学生从家里带来铁锨等劳动工具,以小组为单位分别为校园内、外的绿化花草松土,场面热火朝天。恰逢此时,天降甘霖,有同学幽默地说:老师您看,我们给小树苗浇水,老天也给我们浇水了!浇过水的花草仿佛更加鲜绿,为学校又增添了一道春天的风景。此次植树节活动,加深了我校师生的环保意识。大家都积极地行动起来,为了保护地球母亲,为了美化绿城_,也为了美化我们的校园,贡献自己的力量。谢谢阅读!第4页共22页2022年学校义工服务社区年终活动总结第一章活动概览一、第一阶段情况回顾:里水学生组在第一阶段通过七次小组取得了如下的成效:?小
9、组组员之间的关系不断加深,小组凝聚力逐步增强。?组员意识到开展义务服务前了解社区需求的重要性,认识了社区需求的分类,也掌握了了解社区需求的途径和方法以及技巧。?先锋义工小组掌握了一定的活动策划的技巧以及在一起开会策划时的会议技巧。二、第二阶段目标:根据第一阶段取得的成效,结合里水先锋义工的特点,我们制定了项目第二阶段的目标,具体如下:?继续增强小组的凝聚力和自主性?进一步提升了解社区需求以及服务对象需求的技巧和能力?进一步提升活动策划的能力和_评估能力?提升关于服务一些群体的技能三、第二阶段活动内容根据以上目标,项目工作组制定了里水社区学生组第二阶段的活动内容安排。在第一阶段分组的基础上,里水
10、社区学生组建立了新的小组文化,并学习了活动策划、会议技巧等培训内容。第二阶段,工作员立足于学生组的年龄特征和个性特点,设计了一系列适合这个年龄层次以及性格的培训内容。下表介绍了里水社区第一阶段的活动时间和内容。主题时间活动内容取得效果第二阶段服务设计_年_月_日1、讨论服务对象群体2、讨论服务的形式与做法1、确定了服务对象群体儿童2、初步设计了服务的形式与做法为适龄的有需要的儿童补习功课第二阶段服务设计_年_月_日1、讨论寻找服务对象的方法2、角色扮演家庭探访1、讨论出较为可行的寻找服务对象的方法通过团委的资料库搜索许要帮助的儿童2、通过角色扮演的方式来演练去家庭探访中可能出现的情况给组员心理
11、装备确定一个社区作为服务社区_年_月_日1、提升组员有能感2、在里水范围内确定一个社区作为服务社区1、组员之间建立相互赞赏和肯定的氛围2、组员对社区居民的看法改观3、在里水社区范围内选取了_社区作为服务社区制定全面的社区调查方案>1、根据活动策划的九个步骤来讨论此次全面社区调查的行动方案2、角色扮演演练与社区居民沟通的技巧1、组员明确了调查活动的目标、需要调查哪些方面的资料、调查通过哪些途径以及调查的时间和地点。2、通过角色扮演组员回顾了第一阶段与居民接触的技巧,并且演练了下次调查的流程。_社区调查_年_月_日全面的社区调查1、组员实践了第一阶段了解社区需求的培训内容,练习了与居民接触的
12、技巧,初步掌握了如何访问居民的方法。2、了解到_社区的居民需求改善治安、卫生、邻里关系等诺亚游园_年_月_日1、组员自己策划在诺亚园搞游园活动2、参观外工项目和里水青年中心1、增强了组员对小组的拥有感2、了解了外工项目和里水青年中心的服务内容_社区调查_年_月_日1、访问_村委会2、根据了解到的多方情况,确定服务对象。1、在_村委会了解到更多_的全面情况,了解到社区的独居老人和单亲家庭都比较多2、确定了服务对象为_社区的独居老人建立服务关系_年_月_日1、介绍老人的生理心理特点和与老人接触的技巧2、由村委会工作人员介绍,去往独居老人家中探访,与独居老人建立服务关系,了解老人的基本情况和需求1、
13、组员了解老人的生理心理特点,以及与老人接触时需要注意的技巧2、探访了两户老人,了解到他们的基本情况和需求,与其中一户建立了服务关系与老人接触技巧培训_年_月_日1、耳聋眼花的游戏,让组员模拟老人,感受老人生理心理特点2、设置场景,讨论与老人接触时要注意的地方3、制定下次探访方案1、组员戴上眼罩和耳塞扮演老人,体验了老人的生理和心理特点2、针对可能出现的情况,如老人的安全、生活习惯、想法等进行讨论,组员了解到需要尊重老人及其生活方式3、制定了下次活动的时间地点探访老人活动_年_月_日1、回顾第二阶段的活动内容,_感悟与收获2、探访老人活动3、对此次活动进行小结,对交接情况作出说明。1、系统的梳理
14、了第二阶段的活动内容,组员之间_了收获和感悟,反思了这阶段活动中作的好的以及需要改善的地方。2、探访了两户老人3、对组员在探访过程中需要注意的地方进行了点拨,对下阶段的活动内容和工作人员的交接情况作出说明。第二章历次活动总结第一节第二阶段服务的设计一、活动目标第二阶段,里水学生组根据阶段目标“初步推行社区服务”,开始初步尝试设计第二阶段的社区服务活动,在这个过程中,工作员立足于锻炼组员的观察社区、了解需求、策划活动的能力提升。在事工目标方面,希望组员在社区中寻找到一个服务对象群体,根据服务对象群体的特点和需求来提供社区服务活动。二、活动内容第二阶段之初的两次培训课程,立足于组员平时对社区的了解
15、和第一阶段培训中对社区需求的调查,初步确定了儿童为服务对象群体,并希望寻找家境较为贫困,平时需要照顾和辅导功课的儿童作为服务对象。组员讨论了寻找服务对象儿童的方法和途径,最终决定通过团委的单亲贫困家庭资料库的资料来寻找需要帮助的服务对象。三、活动过程根据组员平时对社区的了解和第一阶段培训中对社区需求的调查,组员在第二阶段之初将服务对象定位为单亲儿童。他们感到,在他们的身边就有这一类需要帮助的单亲家庭子女,有一些家庭贫困,有一些父母之间关系不和,有一些与父母的关系不好,有一些学习成绩不佳。组员们认为他们需要得到义工的帮助。但是之后经过讨论,感受到,其实并不是所有的单亲家庭子女都需要帮助,而有些虽
16、然不是单亲家庭的孩子,也同样面临着上面提及的一些问题,需要义工的帮助。另外单独将单亲家庭子女孤立出来,会促进这个群体的标签化,对这个群体的儿童心理发展弊大于利。所以经过慎重的讨论,小组决定将服务对象群体定位为需要帮助的儿童,这样淡化了特殊群体与一般群体之间的界限,也将需求更加凸显出来。在招募服务对象的方法这一环节,产生了许多变数:在开始阶段组员认为可以通过在学校附近招募的形式来寻找服务对象,但是通过讨论觉得这种方式存在一定的不可行性,于是希望通过团委的单亲贫困家庭资料库中的资料来寻找服务对象。然而单亲贫困家庭资料库中的资料虽然丰富,但是符合组员希望、在组员帮助能力范围内的对象少之又少。另一方面
17、在培训过程中组员讨论到社区居民对他们的一些偏见。他们感到在社区居民的眼里,他们是成校的学生,也就是成绩不好没什么前途的人。对于社区居民的这种偏见,组员心中还是很在乎的,他们感到这是他们推行社区义工服务的一个障碍,在社区服务中,他们都不敢提及自己是来自成校的学生。更认为社区里面的居民不会允许他们给孩子辅导功课,甚至不愿意让自己的孩子和成校的学生接触。工作人员通过与社区社工和居民的接触中,也得到了类似学生所担忧情况的一些回馈。根据以上的情况,组员们觉得还是需要做一次全面的社区调查,了解了社区的需求和资源,再确定较为合适的服务对象来搞服务比较实际。四、活动成效虽然最终由于种种原因,儿童方面的服务没有
18、做成,但是在这个过程中,组员们独立思考,充分考虑了社区的情况以及社区内可以调动的资源。在这个过程中,组员们通过讨论发现,需要全面的了解整个社区的需求和资源,才能够策划好一次社区服务活动。所以组员开始筹备作一次全面的社区需求,根据需求来确定服务对象和服务项目。第二节确定服务社区一、活动目标这一节培训的目的是建立组员的自尊感和自信心,并且确定一个服务社区,以便今后社区调查以及社区服务的开展。由于在上两节设计服务的时候,组员普遍反映出社区居民对他们的偏见,以及他们对自己的不自信,工作员设计了此次培训,希望组员们在相互赞赏和肯定中提升组员的自尊感和自信心。另外希望通过重新确定一个社区,适合组员的能力水
19、平,让组员在服务过程中有较强的有能感。二、活动内容工作员借助给组员带手信的机会设计了分糖果的活动。在活动中,每个组员被要求将手中分到的糖果送给在座的其他组员和自己,同时说出送出的原因赞赏对方的优点。通过这个活动让组员之间形成相互赞赏和肯定的气氛,认识到自己的优点和其他同伴的优点,提升自己的自尊感和自信心,提升小组的凝聚力和拥有感。通过“_”的活动,让组员在发现_的同时了解到全面认识事物的重要性。(范本)这对于组员全面了解自己的优势和劣势有所帮助,同时也对于组员认识社区居民对他们的偏见有所帮助,让他们了解到,社区居民对他们的偏见,是由于没有全面了解他们而导致的,是对于他们的认识上面有盲点导致的,
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