石壕吏公开课.pptx
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1、第二课时第二课时杜甫(公元),杜甫(公元),杜甫(公元),杜甫(公元),字字字字 ,诗中自称,诗中自称,诗中自称,诗中自称少陵少陵少陵少陵野老野老野老野老,后人称他,后人称他,后人称他,后人称他杜少陵杜少陵杜少陵杜少陵。他是唐代伟大的他是唐代伟大的他是唐代伟大的他是唐代伟大的诗诗诗诗人,他的诗篇象一面镜子,人,他的诗篇象一面镜子,人,他的诗篇象一面镜子,人,他的诗篇象一面镜子,广泛而深刻地反映了广泛而深刻地反映了广泛而深刻地反映了广泛而深刻地反映了“安史安史安史安史之乱之乱之乱之乱”前后唐代社会由盛而前后唐代社会由盛而前后唐代社会由盛而前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗衰的真实历史面貌
2、。他的诗衰的真实历史面貌。他的诗衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为歌被公认为歌被公认为歌被公认为“”,他本,他本,他本,他本人也被看做一代宗师,被尊人也被看做一代宗师,被尊人也被看做一代宗师,被尊人也被看做一代宗师,被尊称为称为称为称为“”。子美子美现实主义现实主义现实主义现实主义诗史诗史诗史诗史诗圣诗圣诗圣诗圣“三吏三吏”新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏“三别三别”新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别 吏吏:逾逾:邺邺:戍戍:咽咽:妪妪:泣泣:lyyshyyq 暮暮投投石壕村,有吏夜捉人。石壕村,有吏夜捉人。老翁老翁逾逾墙走,老妇出门看。墙走,老妇出门看。吏呼吏呼一何一何怒,妇啼一何苦!
3、怒,妇啼一何苦!听妇听妇前致词前致词:三男邺城戍。:三男邺城戍。一男附书至,二男一男附书至,二男新新战死。战死。存者且存者且偷生偷生,死者长,死者长已已矣!矣!室中更无人,惟有乳下孙。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入有孙母未去,出入无完裙无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,老妪力虽衰,请从吏夜归,急急应应河阳役,河阳役,犹得犹得备晨炊。备晨炊。夜久语声绝,如闻泣夜久语声绝,如闻泣幽咽幽咽。天明登前途,独与老翁别。天明登前途,独与老翁别。投投:投宿投宿逾逾:越过越过一何一何:多么多么前致词前致词:走上前去走上前去(对差役对差役)说话说话新新:最近最近偷生偷生:苟且活着苟且活着已已:停止停止这
4、里引申为完结这里引申为完结无完裙无完裙:没有完整的衣没有完整的衣服服裙裙,这里泛指衣服这里泛指衣服应应:应征应征犹得犹得:还能够还能够幽咽幽咽:形容低微、断续的哭声形容低微、断续的哭声文章开头四句是故事的发生,写文章开头四句是故事的发生,写了几个人几件事?哪一句预示有一了几个人几件事?哪一句预示有一场灾难降临?场灾难降临?有吏夜捉人有吏夜捉人四个人,四件事。四个人,四件事。(齐读第一节)(齐读第一节)“有吏夜捉人有吏夜捉人”中的中的“夜捉夜捉”反映反映了怎样的社会现实?了怎样的社会现实?和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁的社会现状和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁的社会现状,已经到了已经到了无兵可征无兵可
5、征的的地步,揭示了战争给人民地步,揭示了战争给人民带来的沉重灾难,表达了诗人对人民的同情。带来的沉重灾难,表达了诗人对人民的同情。突然袭击、阴险狠毒突然袭击、阴险狠毒吏呼一何怒!妇啼一何苦!吏呼一何怒!妇啼一何苦!(齐读第二节)(齐读第二节)如何理解这两句诗?这两句如何理解这两句诗?这两句独立成段有何作用?独立成段有何作用?一一“呼呼”一一“啼啼”,一,一“怒怒”一一“苦苦”,对比鲜明对比鲜明,两个,两个“一何一何”,加强了感情色彩加强了感情色彩,一方,一方如狼似虎,一方悲愤凄苦,体现如狼似虎,一方悲愤凄苦,体现了诗人强烈憎恶差役、深刻同情了诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇的感情。老妇的感情。这
6、两句诗独立成段,意在这两句诗独立成段,意在强强调调吏呼之怒、妇啼之苦,并起到吏呼之怒、妇啼之苦,并起到统领后文统领后文的作用。的作用。老妇有哪些苦呢?试具体分析老妇有哪些苦呢?试具体分析(默读第三节)(默读第三节)“三男邺城戍三男邺城戍”一家三男全部被征,说明唐军兵一家三男全部被征,说明唐军兵源枯竭源枯竭 。“一男附书至,二男新战死一男附书至,二男新战死”三男已死其二,可见三男已死其二,可见 。“出入无完裙出入无完裙”寡媳衣不蔽体,贫困可知,也见寡媳衣不蔽体,贫困可知,也见得出得出 。“老妪力虽衰,请从吏夜归老妪力虽衰,请从吏夜归”年老体弱,却被迫年老体弱,却被迫服役,可见服役,可见 。听妇之
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