班主任工作六班级环境设计解析.pptx
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1、第六专题 教室环境设计一、教室环境的作用物理环境的6个基本功能:n安全和庇护n社会交往n象征性的标识n任务手段n乐趣n成长 弗莱德斯蒂尔(1973)教室环境的影响可能是直接和教室环境的影响可能是直接和间接同时存在的间接同时存在的”环境心理学家环境心理学家(Proshansky&Wolfe,1974 Proshansky&Wolfe,1974)二、创设发挥积极功能的班级环境 (一)让学生有安全感物理安全 宽敞,安静宽敞,安静心理安全 “柔软感柔软感”植物、鱼缸、填充玩具植物、鱼缸、填充玩具 温暖的颜色、明快的风格温暖的颜色、明快的风格 各种质地的物品(如木快、毛毡)各种质地的物品(如木快、毛毡)
2、儿童在带有柔软的物件或儿童在带有柔软的物件或能对触碰作出反应的物件的能对触碰作出反应的物件的环境中易于感觉安全和舒适。环境中易于感觉安全和舒适。心理安全 空间安排使学生受到 的干扰降低到最低。确保学生课桌远离交通拥挤区确保学生课桌远离交通拥挤区域过近(如洗涤槽)域过近(如洗涤槽)(二)促进师生之间、学生之间的交流1.学生间交流 课桌摆放 水平水平 成组摆放成组摆放排列式摆放排列式摆放马蹄形马蹄形2.教师和学生之间的交流 n n研究发现,在成排摆放课桌的教室里,教师主要是同坐在教室前排和中间的学生交流。(1 1)尽可能在教室里到处走动)尽可能在教室里到处走动(2 2)与坐在离你较远地方的学生建立
3、目光交流)与坐在离你较远地方的学生建立目光交流(3 3)把评论指向坐在后排和两侧的同学)把评论指向坐在后排和两侧的同学(4 4)定期更换学生座位,这样大家都有机会坐)定期更换学生座位,这样大家都有机会坐到前面。到前面。(三)展示班集体的“个性”n n“个性化”要传达的信息你很重要,很特别。你很重要,很特别。n n各种各样的方法:把孩子们的照片、美术作品、手工作品、他们把孩子们的照片、美术作品、手工作品、他们写的或者读的故事,以及列有他们身高、体重和生写的或者读的故事,以及列有他们身高、体重和生日的表格张贴出来。日的表格张贴出来。展示学生做得最好的作业(展示学生做得最好的作业(每周让学生自行选出
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