班主任经验交流ppt.pptx
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1、浅谈班主任班级管理理念浅谈班主任班级管理理念伊和学校 隋红莲 开开 篇篇l 大家好!今天在此发言,我感到有点诚惶诚大家好!今天在此发言,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍,更老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法,多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。不当之处敬请大家批评指正。l l 众所周知,班主任工作是非常辛苦和琐碎的,众所周知,班主任工作是非常辛苦和琐碎的,班主任不但要教好所任教的学科,还要使所带班主任不但要教好所任
2、教的学科,还要使所带的班级具有良好的班风,使每个学生各方面都的班级具有良好的班风,使每个学生各方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。所以,得到充分发展,形成良好的个性品质。所以,不付出是不会有收获的。不付出是不会有收获的。一、增强管理意识一、增强管理意识班级更上一个台阶。班级更上一个台阶。l1、完善班干部队伍。开学初,创建了更加完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。l2、定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放
3、权,调动他们的积极性和主动性。做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就要有总结,学生自己要总结,教师帮着指明方向。二、蹲下身交流,尊重和关心学生二、蹲下身交流,尊重和关心学生l 专家们都说,班主任做的越久,“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”,即尽可能地蹲下来,设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题,认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果;仔细把握学生行为的性质,分清是恶意的还是善意的,是故意的还是生理心理发展的“自然现象”。因此,作为一名班主任,觉得首先要有民主精神,尊重和信任学生,与学生平等相待。譬如,一开学我就和学生们一起制定了班级公约
4、,既然是“公约”,就必须全班讨论,让学生感到自己是班级的主人,这一举动也体现了老师对学生的尊重。在民主评选班干部时,我也尊重了学生的选择。作为一名班主任要关心班级里的每一位学生,要对每个学生的家庭生活、学习情况做到全面深入的了解,特别多关心家庭有特殊情况的学困生,如:为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课注意力分散,心不在焉?为什么有的学生成绩突然下降?为什么在近期作业总是不能完成等。这些重要的信息是班主任进行针对性地及时开展工作的前提,一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。三、助其成长,赏识和宽容学生三、助其成长,赏识和宽容学生l世上没有教不好的学生,就看你会不会运用“赏识教育
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