高三生物信息题的解题方法与技巧.pptx
《高三生物信息题的解题方法与技巧.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三生物信息题的解题方法与技巧.pptx(43页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、高考信息题的解题方法与技巧高考信息题的解题方法与技巧 -图表曲线专题图表曲线专题高三生物二轮复习高三生物二轮复习本专题要点一、作图标曲线题的一般过程一、作图标曲线题的一般过程(一)(一)、识图:识图的关键是三看、识图:识图的关键是三看(即识标、关键点、趋势)(即识标、关键点、趋势)(二)、(二)、析图析图(三)、用图(三)、用图二、常见题型分析三、练一练(一)(一)、识图:、识图:识图的关键是三看识图的关键是三看(即即识识标、关键点、趋势标、关键点、趋势):):第一看:第一看:坐标图中坐标图中纵、横坐标纵、横坐标的含义,的含义,找找出纵、横坐标的关系,再结合出纵、横坐标的关系,再结合教材,联系
2、教材,联系相应的知识点。(即识标相应的知识点。(即识标理解理解)第二看:曲线中的第二看:曲线中的特殊点特殊点(顶点、始终点、顶点、始终点、转折点、交叉点)所表示了什么生物学意转折点、交叉点)所表示了什么生物学意义。(即关键点)义。(即关键点)一、作图标曲线题的一般过程一、作图标曲线题的一般过程第三看:曲线的走向、变化第三看:曲线的走向、变化趋势趋势。揭示各段曲线。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出:在一定范围内,随以得出:在一定范围内,随“横坐标量横坐标量”的增加,的增加,“纵坐标量纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后,逐
3、渐增加或减小。超过一定范围后,随随“横坐标的量横坐标的量”的增加,的增加,“纵坐标的量纵坐标的量”减少减少或增加,或者达到某种平衡状态。或增加,或者达到某种平衡状态。若为多重变化若为多重变化曲线坐标图,要分别揭示其变化趋势,然后对比曲线坐标图,要分别揭示其变化趋势,然后对比分析,找出它们的关系、符合题意的曲线或者是分析,找出它们的关系、符合题意的曲线或者是结论。或者是教材中的结论性语言。(既析线)结论。或者是教材中的结论性语言。(既析线)一、作图标曲线题的一般过程一、作图标曲线题的一般过程识标是基础。识标是基础。如如2004年高考上海卷第年高考上海卷第27题:题:例例1下图中正确表示水稻呼吸作
4、用强度与下图中正确表示水稻呼吸作用强度与K+吸收量关系的是吸收量关系的是()C明点是关键明点是关键。如如2004年高考北京理综卷第年高考北京理综卷第4题:题:例例2 在相同光照和温度条件下,空气中在相同光照和温度条件下,空气中CO2含量与含量与植物光合产量(有机物积累量)的关系如图所示。植物光合产量(有机物积累量)的关系如图所示。理论上某种理论上某种C3植物能更有效地利用植物能更有效地利用CO2,使光合产,使光合产量高于量高于m点的选项是点的选项是()A若若a点在点在a,b点点b2时时B若若a点在点在a1,b点在点在b1时时C若若a点在点在a2,b点在点在b1时时D若若a点在点在a1,b点在点
5、在b2时时D述线是根本述线是根本。如如2004年高考上海卷第年高考上海卷第34题(题(3)小题:)小题:例例3胰蛋白酶作用于一定量的某种物质(底胰蛋白酶作用于一定量的某种物质(底物),温度保持物),温度保持37,pH保持在最适值,保持在最适值,生成物量与反应时间关系如下图,请回答生成物量与反应时间关系如下图,请回答下列问题:下列问题:(1)在)在140分钟后,曲线变成分钟后,曲线变成水平,这是因为水平,这是因为。(2)若增加胰蛋白酶浓度,其)若增加胰蛋白酶浓度,其他条件不变,请在原图上画出生他条件不变,请在原图上画出生成物量变化的示意曲线。成物量变化的示意曲线。分析:分析:此题图中,横坐标表示
6、反应时间,纵坐标表此题图中,横坐标表示反应时间,纵坐标表示生成物量。在胰蛋白酶作用下,随着反应时间示生成物量。在胰蛋白酶作用下,随着反应时间延长,底物逐渐减少,生成物逐渐增多,由于底延长,底物逐渐减少,生成物逐渐增多,由于底物量一定,底物被耗尽时,生成物量不再增长。物量一定,底物被耗尽时,生成物量不再增长。在其他条件不变的情况下,增加胰蛋白酶浓度,在其他条件不变的情况下,增加胰蛋白酶浓度,可以增加反应的速度,反应的时间更短,但生成可以增加反应的速度,反应的时间更短,但生成物量不变。物量不变。答案:答案:(1 1)底物量一定,)底物量一定,底物已被消耗尽。底物已被消耗尽。(2 2)见右图虚线。)
7、见右图虚线。图例曲线走势相关变量在一定的范围内纵在一定的范围内纵坐标变量随横坐标坐标变量随横坐标变量增加而不断增变量增加而不断增加,超过某个值纵加,超过某个值纵坐标变量随横坐标坐标变量随横坐标变量增加而不断减变量增加而不断减少少1.酶的活性PH2.酶的活性温度3.生长速度生长素浓度4.种群增长率时间5.可再利用元素叶龄纵坐标变量随横坐纵坐标变量随横坐标变量的增加而不标变量的增加而不断增加断增加种群数量种群数量时间时间(在无环境阻力)(在无环境阻力)单曲线图类在某范围内纵坐在某范围内纵坐标变量随横坐标标变量随横坐标变量增加而不断变量增加而不断减少减少杂合子数量杂合子数量杂合子自杂合子自交代数交代
8、数无氧呼吸无氧呼吸氧浓度氧浓度恒温动物耗氧量恒温动物耗氧量温度温度在某范围内纵坐在某范围内纵坐标变量随横坐标标变量随横坐标变量增加而不断变量增加而不断增加,超过某个增加,超过某个值纵坐标变量随值纵坐标变量随横坐标变量增加横坐标变量增加而趋于平缓而趋于平缓1.光合作用强度光合作用强度CO2浓度浓度2.光合作用强度光合作用强度光照强光照强度度3.矿质元素吸收矿质元素吸收O2浓浓度度4.ATP产生产生O2浓度浓度5.种群数量种群数量时间时间(自然状态下)(自然状态下)6.反应速度反应速度底物底物在某范围内纵坐在某范围内纵坐标变量随横坐标标变量随横坐标变量增加而不断变量增加而不断减少超过某个值减少超过
9、某个值纵坐标变量随横纵坐标变量随横坐标变量增加而坐标变量增加而不断增加不断增加1.酵母菌酵母菌CO2产产生生O2浓度浓度2.种子萌发时的种子萌发时的干重干重萌发天数萌发天数3.种群密度种群密度杀杀虫剂使用虫剂使用在某范围内纵坐在某范围内纵坐标变量随横坐标标变量随横坐标变量增加而不变变量增加而不变DNA含量含量前、前、中、后期中、后期图例图例相关变量相关变量图例图例相关变量相关变量种群数量种群数量时间时间(共生)(共生)果实发育、果实不果实发育、果实不发育发育是否授粉是否授粉种群数量种群数量时间时间(捕食)(捕食)恒温动物、变温动恒温动物、变温动物的耗氧量物的耗氧量温温度度厌氧生物、好氧生厌氧生
10、物、好氧生物的呼吸强度物的呼吸强度氧气浓度氧气浓度种群数量种群数量时间时间(寄生)(寄生)阴生植物、阳生植阴生植物、阳生植物的光合强度物的光合强度光照强度光照强度C C3 3植物、植物、C C4 4植物的植物的光合强度光合强度COCO2 2浓浓度度种群数量种群数量时间时间(竞争)(竞争)根、芽、茎生长根、芽、茎生长生长素浓度生长素浓度双曲线图类同同一一植植物物的的不不同同器器官官对对生生长长素素浓浓度度的的反反应应促进促进抑制抑制促进促进抑制抑制1 1 审题不清,忽视了题干中的限制和隐含条件审题不清,忽视了题干中的限制和隐含条件模拟题模拟题 将一盆栽植物横将一盆栽植物横向于地,其水平方向向于地
11、,其水平方向的主根近地一侧生长的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为素浓度变化的曲线为A易犯错误易犯错误麦苗麦苗COCO2 2实际实际吸收吸收量量时间时间春季晴天某一天春季晴天某一天 夏季晴天某一天夏季晴天某一天2 经验干扰,缺乏对试题的进一步思考AC(二)析图(二)析图:是解决为什么的问题。解决为什么的问题。通过通过联想与图像有关的概念、规律、联想与图像有关的概念、规律、原理等原理等,并寻求图像中各自变量与,并寻求图像中各自变量与函数的关系,函数与函数的关系,函数的关系,函数与函数的关系,由此分析图中为什么会出现这些由此分析图中为什么会出现这些特特殊点殊点?曲线为什么有这种变化?曲线为什么有这
12、种变化趋势趋势?它们?它们说明了说明了什么?以此揭示问题什么?以此揭示问题的实质和规律。的实质和规律。一、作图标曲线题的一般过程一、作图标曲线题的一般过程坐标分析坐标分析06全国1卷4题锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中,每池放养等量的三种蝌蚪,各池蝌蚪总数相同,再分别在四个池塘中放人不同数量的捕食者水螈。一段时间后,三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析,错误的是A.无水螈的池塘中,锄足蟾蝌蚪数量为J型增长B.三种蝌蚪之间为竞争关系C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果光合作用影响因素类光合作用影响因素类1、光照:光照作为动力来源对光
13、合作用有着重要的影响。光照强度和时间影响光反应的进行,使氧气、NADPH、ATP的产量发生变化,从而影响暗反应的进行。2、二氧化碳:二氧化碳作为光合作用的原料之一对光合作用有重要意义。二氧化碳的浓度变化影响暗反应中二氧化碳的固定,从而影响三碳化合物的产量。三碳化合物的产量影响有机物的合成。3、温度:温度通过影响酶的催化效率来影响光合作用。作为复杂的化学反应,光合作用需要大量的酶进行催化,温度的适当提高可以大幅度提高酶的催化效率,从而提高光合作用效率。4、水:水作为光合作用的原料之一,缺乏时可以使光合作用下降。虽然光合作用所需要的水分只是植物所吸收水分的一小部分,水分减少对光合作用不会有太大的直
14、接影响但是水分的减少可以使植物叶片的气孔关闭,影响二氧化碳的进入,从而降低光合作用的强度。5、矿质元素:光合作用需要多种必需的矿质元素。如氮是光合作用过程中各种酶及NADP、ATP的重要组成成分,镁是叶绿素的重要组成成分,钾在绿色植物光合作用合成糖类及将糖类运输到块根、块茎和种子等器官中有重要作用。只有保证植物必需的矿质元素的供应,才能使光合作用顺利地进行。1、光照强度、二氧化碳浓度对光合、光照强度、二氧化碳浓度对光合作用速率的影响作用速率的影响2、底物浓度对酶催化速度的影响、底物浓度对酶催化速度的影响3、氧浓度对呼吸速率的影响、氧浓度对呼吸速率的影响4、离子浓度对细胞吸收速率的影响、离子浓度
15、对细胞吸收速率的影响5、呼吸强度对离子吸收的影响、呼吸强度对离子吸收的影响规律性实例规律性实例数据分析数据分析21、土土壤壤动动物物能能够够促促进进农农田田生生态态系系统统物物质质循循环环并并改改良良土土壤壤结结构构,其其类类群群组组成成和和数数量量是是评评价价农农田田生生态态环环境境的的重重要要指指标标。下下表表是是某某农农田田使使用用两两种种肥肥料料后后4类类土土壤壤动动物物物物种种数数和和密密度度(个个m2)调查数据。调查数据。根据表中数据可以得到的正确结论是根据表中数据可以得到的正确结论是(A)A化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单B
16、有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少C化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性提高化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性提高D有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田动物类群动物类群样地样地跳虫类跳虫类蜱螨类蜱螨类线蚓类线蚓类线虫类线虫类物种物种密度密度物种物种密度密度物种物种密度密度物种物种密度密度有机肥田有机肥田1016738304012019339化肥田化肥田479164l1832752系谱图分析系谱图分析29、下下图图为为甲甲、乙乙、丙丙、丁丁4种种遗遗传传性性疾疾病病的的调调查查结结果果,根
17、根据据系系谱谱图图分分析析、推推测测这这4种种疾疾病病最最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是BDA系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,染色体显性遗传,系谱丙为系谱丙为X染色体隐性遗传,系谱丁为常染色体隐性遗传染色体隐性遗传,系谱丁为常染色体隐性遗传B系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,染色体显性遗传,系谱丙为常染色体隐性遗传,系谱丁为系谱丙为常染色体隐性遗传,系谱丁为X染色体隐性遗传染色体隐性遗传C系谱甲系谱甲2基因型基因型Aa,系谱乙,系谱乙2
18、基因型基因型XBXb,系谱丙系谱丙8基因型基因型Cc,系谱丁,系谱丁9基因型基因型XDXd,D系谱甲系谱甲5基因型基因型Aa,系谱乙,系谱乙9基因型基因型XBXb,系谱丙系谱丙6基因型基因型cc,系谱丁,系谱丁6基因型基因型XDXd1?2345678910系谱甲(基因用系谱甲(基因用A、a表示)表示)12 3456789101112系谱乙(基因用系谱乙(基因用B、b表示)表示)12345678910系谱丙(基因用系谱丙(基因用C、c表示)表示)12345678910系谱丁(基因用系谱丁(基因用D、d表示)表示)RCCOOHHNH2NC、H、ON、Pa(小分子)Ab(小分子)B染色体的主要成分概
19、念图分析概念图分析27、下下图图为为人人体体内内两两种种重重要要化化合合物物A与与B的的化化学学组组成成关关系系,相关叙述中正确的是相关叙述中正确的是BCAa的种类约有的种类约有20种,种,b的种类有的种类有8种种Ba的结构通式可表示为的结构通式可表示为CB是人的遗传物质是人的遗传物质DA的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同则不同1p14、15、16正常基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因 1精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因 2精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因 3精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸材料信息材料信息材料信息材料信息(04
20、04全国卷)全国卷)全国卷)全国卷)自然界中,一种生物某一基因及其三种突自然界中,一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因分子的改变根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因分子的改变是是(突变基因和为一个碱基的替换,突变基因为一(突变基因和为一个碱基的替换,突变基因为一个碱基的增添)个碱基的增添)19、土土壤壤动动物物具具有有趋趋暗暗、趋趋湿湿、避避高高温温的的习习性性,下下图图A、B、C、D4种种土土壤壤微微型型节节肢肢动动物物分分离离收收集集装装置置中中,最最合合理理的是的是AD土样土样筛网筛
21、网土壤动物土壤动物收集瓶收集瓶A土样土样筛网筛网土壤动物土壤动物收集瓶收集瓶热光源热光源B土样土样筛网筛网土壤动物土壤动物收集瓶收集瓶冷光源冷光源C土样土样筛网筛网土壤动物土壤动物收集瓶收集瓶电热板电热板(三)用图(三)用图:剖析图象,用曲线特征、规律来剖析图象,用曲线特征、规律来解决实际问题,解决实际问题,最后用规范的生物学语言表达最后用规范的生物学语言表达生命活动的规律(表达能力)生命活动的规律(表达能力)。不足:不足:1 1、不善于表述过程和说明问题;不善于表述过程和说明问题;2 2、表述不规范、不简洁、不准确;、表述不规范、不简洁、不准确;3 3、不到位或越位,更多的原因是对动、不到位
22、或越位,更多的原因是对动态、静态的要求和整体的范围把握不准。态、静态的要求和整体的范围把握不准。策略:策略:仔细看仔细看(教材表述)、(教材表述)、认真听认真听(教师表(教师表达)、达)、规范练规范练(解题时强烈的自我意识)。(解题时强烈的自我意识)。一、作图标曲线题的一般过程一、作图标曲线题的一般过程教材试卷答卷教材试卷答卷4、选择恰当的表达形式(文字、公式、图、表等)1、从题目情境中获取有效信息2、从题目意境中联系知识点3、判断推理得出正确答案高考中的奇怪四角关系高考中的奇怪四角关系试卷试卷答卷答卷看你安的什么心?月亮代表我的心!月亮代表我的心!结果结果:其实你不懂我的心!其实你不懂我的心
23、!明明白白我的心!明明白白我的心!良苦用心。良苦用心。命题人命题人学生学生高三任课教师高三任课教师看你用不用心!看你用不用心!改卷人改卷人1、绘制模式图绘制模式图某某同同学学做做“观观察察植植物物细细胞胞的的有有丝丝分分裂裂”实实验验时时,绘绘制制了了细细胞胞分分裂裂期期的的三三个个时时期期模模式式图图,请请你你在在答答题题卡卡绘绘图图区区画画出出细细胞胞分分裂裂期期中中所所缺缺时时期期的的模模式图。式图。(绘图(绘图)二、常见题型分析概念图是是近年国际上正在讨论和使用的构建学科知识体系一种方法,概念图是是近年国际上正在讨论和使用的构建学科知识体系一种方法,我国的高考题已经开始触及。我国的高考
24、题已经开始触及。概念图利用相关术语构建一个模型,表示生物学中的一个知识体系。该概念图利用相关术语构建一个模型,表示生物学中的一个知识体系。该方法不但可以方便学生对知识的整体把握,扩大认知视野,还可以提高学生方法不但可以方便学生对知识的整体把握,扩大认知视野,还可以提高学生对知识之间有机联系的理解程度,对提高理解能力和归纳能力十分重要。对知识之间有机联系的理解程度,对提高理解能力和归纳能力十分重要。(0404江苏卷)江苏卷)江苏卷)江苏卷)人和动物体内糖类、脂类和蛋白质的代谢是一个相互联系、人和动物体内糖类、脂类和蛋白质的代谢是一个相互联系、相互制约的协调统一的过程。某学生将体内营养物质代谢的部
25、分途径归纳相互制约的协调统一的过程。某学生将体内营养物质代谢的部分途径归纳如下图所示。据图回答下列问题:如下图所示。据图回答下列问题:2、概念图、概念图变式题知识迁移能力和逻辑推理能力训练现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后,定时测定兔子甲状腺的放射量。4d后,进行第二次注射,向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素,向C组兔子注射生理盐水,实验结果如图所示。对于第二次注射后,三组兔子甲状腺的放射量速率下降不同的原因下列说法不正确的 是 AA A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激组兔子由于注射了无放
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 信息 解题 方法 技巧
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。