社会心理学讲义14团体分析.pptx

第第14 14章章一、团体及其分类一、团体及其分类1.团体的特征团体的特征 定义定义团团体体，是是指指一一群群人人在在其其同同一一规规范范与与目目标标的的指引下协同活动的一个组合。指引下协同活动的一个组合。团体不等于几个人聚集在一起。团体不等于几个人聚集在一起。团团体体不不同同于于集集合合体体，团团体体的的一一人人显显著著特特点点是是团团体体内内成成员员在在心心理理上上有有一一定定的的联联系系，并并发发生相互影响。生相互影响。第第14 14章章 团团体体内内每每一一成成员员都都在在团团体体内内占占有有一一定定的的地位，扮演一定的角色，执行一定的任务。地位，扮演一定的角色，执行一定的任务。团团体体内内各各成成员员之之间间必必须须具具有有一一定定的的结结构构，有共同的目标。有共同的目标。2.团体的分类团体的分类凡凡相相对对稳稳定定、人人数数不不多多，为为共共同同目目的的而而结结合合的的成成员员直直接接接接触触的的联联合合体体，称称为为小小团团体体。它它有共同目的，全体成员为此目的作共同努力。有共同目的，全体成员为此目的作共同努力。小团体和小小团体小团体和小小团体第第14 14章章 不超过不超过30304040人。人。家家庭庭、工工作作小小组组、班班级级等等都都可可以以看看作是小团体。作是小团体。小小小小团团体体人人数数不不多多，一一般般有有2 27 7人人。小小小小团团体体可可能能是是一一个个独独立立的的共共同同体体，同同时时还属于某个小团体。还属于某个小团体。第第14 14章章 假设团体和现实团体假设团体和现实团体 名名义义上上存存在在的的人人们们共共同同体体，称称为为假设团体。假设团体。现现实实团团体体，是是实实际际存存在在的的联联合合体体，成成员员间间有有着着实实在在的的联联系系和和相相互互关关系系，是是有目的、有任务的联合体。有目的、有任务的联合体。第第14 14章章 正式团体和非正式团体正式团体和非正式团体 正正式式团团体体根根据据定定员员编编制制、章章程程或或其其他他 正正式式文文件件而而建建立立。有有公公事事往往来来，由由文文件件明明文文规规定定的的，有有从从属属关关系系或或平平行行关关系系，执执行行任任务务中中的的责责任任有有大大有小。有小。非非正正式式团团体体，是是在在心心理理动动机机上上的的方方向向一一致致同同情情、观观点点接接近近、信信念念一一致致、承承认认权权威威、个个别别人人威威望望的的基基础础上上产产生生的的。没没有有定定员员编编制制，没没有条文规定，不必有固定的形式。有条文规定，不必有固定的形式。第第14 14章章3.团体的心理效应团体的心理效应个个人人在在团团体体中中接接受受团团体体的的影影响响，产产生生三三个个方方面面的的心心理理效效应应：即即团团体体的的归归属属感感、认认同同感感和和团团体体的的支支持力量持力量。同同一一团团体体成成员员能能一一致致对对外外，彼彼此此都都体体会会到到大大家家同属某一团体，这就是一种归属感。同属某一团体，这就是一种归属感。团体的归属感团体的归属感 归归属属感感在在一一定定的的情情境境下下会会表表现现得得更更加加强强烈烈，如受到外界压力，受到敌人的威胁与侵略时。如受到外界压力，受到敌人的威胁与侵略时。一一个个人人同同时时会会属属于于许许多多不不同同的的团团体体，每每一一个个人都对自己某一最主要的团体的归属感最为强烈。人都对自己某一最主要的团体的归属感最为强烈。第第14 14章章团团体体内内各各个个成成员员对对一一些些重重大大的的事事件件与与原原则则问问题题，都都保保持持共共同同的的认认识识与与评评价价，这这就就是是团体的认同感。团体的认同感。团体的认同感团体的认同感 团团体体的的认认同同感感往往往往会会相相互互影影响响，潜潜移移默化。默化。谢里夫实验谢里夫实验第第14 14章章当当一一个个人人表表现现出出符符合合团团体体规规范范，符符合合团团体体期期待待的的行行为为时时，团团体体就就会会给给予予他他赞赞许许与与鼓鼓励励，以以支支持持其其行行为为，从从而而进进一一步步强强化化他他的的行行为。为。团体的支持力量团体的支持力量并并不不是是任任何何团团体体都都能能对对其其成成员员的的行行为为发发生生支支持持作作用用。发发生生支支持持作作用用，有有两两个个先先决决条条件。件。第第14 14章章 成成员员本本人人对对自自己己所所属属团团体体的的态态度度是是肯肯定定的的，即即热热爱爱自自己己的的团团体体，团团体体对对成成员员有有一一定定的吸引力。的吸引力。个个人人认认为为自自己己所所属属团团体体在在社社会会中中有有一一定定的的影影响响、地地位位与与威威信信，个个人人希希望望团团体体来来支支持持自己和表扬自己。自己和表扬自己。团体的心理效应有团体的心理效应有知知、情情、意意三方面。三方面。第第14 14章章4.良好团体的心理学原则良好团体的心理学原则整整体体、个个体体、目目标标统统一一起起来来，保保持持一一致致，这这称称为目标整合。为目标整合。目标整合原则目标整合原则 总总目目标标应应该该包包括括和和满满足足个个体体的的需需要要与与愿愿望望，使个体目标在团体内得以实现。使个体目标在团体内得以实现。各各个个个个体体目目标标必必须须与与整整体体目目标标一一致致，或或趋趋向向于统一，发生矛盾时，应以整体利益为重。于统一，发生矛盾时，应以整体利益为重。目标整合原则指两方面：目标整合原则指两方面：个人目标和整体目标的关系往往有四种类型。个人目标和整体目标的关系往往有四种类型。第第14 14章章志志趣趣相相投投是是指指成成员员在在动动机机、理理想想、志志向向、信信念念、兴兴趣趣、爱爱好好等等方方面面基基本本一一致致。上上述述心心理理品品质质是个人行为的内在动力和个人积极性的源泉。是个人行为的内在动力和个人积极性的源泉。志趣相投原则志趣相投原则志趣相投有以下两方面的作用：志趣相投有以下两方面的作用：共共同同的的志志趣趣可可以以保保证证成成员员们们有有相相似似的的态态度，步调一致，协作互助。度，步调一致，协作互助。共共同同的的志志趣趣可可以以保保证证成成员员们们获获得得最最大大的的心理满足。心理满足。第第14 14章章心心理理相相容容是是指指团团体体中中成成员员与与成成员员、成成员员和和团团体体、领领导导和和群群众众、领领导导人人之之间间的的相相互互吸吸引引，和和睦睦相处，相互尊重，相互信任，相互支持。相处，相互尊重，相互信任，相互支持。心理相容原则心理相容原则心理相容有以下两方面的作用：心理相容有以下两方面的作用：心心理理相相容容是是团团体体团团结结的的心心理理基基础础，也也是是实实现团体目标的重要保证。现团体目标的重要保证。心心理理相相容容可可以以为为创创造造性性活活动动提提供供积积极极乐乐观观的的心心理理气气氛氛，使使成成员员保保持持良良好好的的心心境境，有有利利于于发发挥人们的主观能动作用。挥人们的主观能动作用。第第14 14章章团体心理相容与许多心理因素有关：团体心理相容与许多心理因素有关：成成员员在在理理想想、信信念念、目目标标等等方方面面的的一一致性。致性。成成员员的的政政治治修修养养、道道德德品品质质也也影影响响着着人们之间心理上的相容。人们之间心理上的相容。成成员员的的性性格格、气气质质等等对对心心理理相相容容也也有有影响。影响。智能互补原则智能互补原则第第14 14章章二、团体对其成员行为的影响二、团体对其成员行为的影响1.团体对个人活动效率的影响团体对个人活动效率的影响曾曾有有人人把把个个人人在在单单独独情情况况下下的的活活动动和和在在团团体体中的活动相比较，其效果是不同的：中的活动相比较，其效果是不同的：如如果果大大家家一一起起进进行行活活动动或或一一起起比比赛赛，那那就就比比单单独独活活动动要要好好得得多多，如如赛赛跑跑、歌歌咏咏比比赛赛比比一一个个人人跑跑步步和歌唱会更好些，这称之为和歌唱会更好些，这称之为“共同行为者效果共同行为者效果”。在一种情况下，起促进作用。在一种情况下，起促进作用。在另一种情况下则起促退作用。在另一种情况下则起促退作用。第第14 14章章团团体体对对个个人人活活动动发发生生积积极极或或消消极极作作用用决决定定于以下三个因素：于以下三个因素：活动的性质活动的性质激发起竞赛的动机激发起竞赛的动机产生被他人评价的意识产生被他人评价的意识第第14 14章章 活动的性质活动的性质 简简单单的的机机械械操操作作或或手手工工操操作作，则则有有其其他他成成员员在场时，会使活动者工作得更加出色；在场时，会使活动者工作得更加出色；复复杂杂的的判判断断推推理理的的思思维维活活动动，则则其其他他成成员员的的在场将会发生干扰作用。在场将会发生干扰作用。科特雷尔实验。科特雷尔实验。激发起竞赛的动机激发起竞赛的动机人人们们都都有有一一种种求求成成动动机机，希希望望把把自自己己的的才才能能与与潜潜力力发发挥挥出出来来，求求成成动动机机越越强强烈烈，其其推推动动的的力力量量也也就越大。缺乏较量的对手，劲头自然不足。就越大。缺乏较量的对手，劲头自然不足。第第14 14章章个个人人在在团团体体情情况况下下进进行行活活动动时时，不不可可避避免免地地会会产产生生被被他他人人评评价价的的意意识识，总总认认为为对对方方有有评评价价自自己己的的可可能能，希希望望被被他他人人评评价价为为“好好”、“不不错错”、“有水平有水平”的动机，从而产生助长作用。的动机，从而产生助长作用。产生被他人评价的意识产生被他人评价的意识科特雷实验。科特雷实验。做一项同样的简单工作做一项同样的简单工作 与团体内其他人一起往往效果好。与团体内其他人一起往往效果好。和和团团体体内内被被蒙蒙着着双双眼眼的的其其他他人人一一起起，效效果果和他单独个人一样。和他单独个人一样。第第14 14章章结结果果表表明明，被被团团体体内内其其他他人人评评价价的的意意识识，是是对他活动效果产生助长作用的重要因素。对他活动效果产生助长作用的重要因素。被被他他人人评评价价的的意意识识也也可可能能对对其其活活动动效效率率发发生消极作用。生消极作用。有有时时候候，在在团团体体活活动动时时，还还会会发发生生注注意意的的干干扰作用。扰作用。个个人人的的注注意意力力受受不不受受干干扰扰，还还视视当当时时情情境境而而定。注意干扰作用的大小还有个别差异。定。注意干扰作用的大小还有个别差异。积积极极作作用用或或消消极极作作用用不不是是绝绝对对的的，只只是是一一种种大体的倾向而已。大体的倾向而已。第第14 14章章2.团体人数对团体活动效率的影响团体人数对团体活动效率的影响 一对矛盾说法一对矛盾说法 “人多力量大人多力量大”。“一一个个和和尚尚挑挑水水吃吃，两两个个和和尚尚抬抬水水吃吃，三个和尚无水吃三个和尚无水吃”。团团体体的的某某一一固固定定作作业业，其其效效率率不不是是参参加加人人数数越越多多越越好好，参参加加的的人人数数所所产产生生的的工工作作效效率率是是有一定限度的，不是无限制的。有一定限度的，不是无限制的。第第14 14章章 客观原因客观原因 心理原因心理原因 威斯克尔威斯克尔的观点的观点 奥阿波特奥阿波特的的“拔河拔河”实验实验组组织织工工作作是是人人数数越越多多越越困困难难，困困难难度度随随参参加加者人数增多而按比例增加。者人数增多而按比例增加。团体内人数过多，可能会降低各成员的动机。团体内人数过多，可能会降低各成员的动机。第第14 14章章3.团体讨论与决议中个人有冒险倾向团体讨论与决议中个人有冒险倾向 个个人人在在团团体体决决定定中中所所提提出出的的建建议议比比在在单单独独情境下所提出的建议有更大的冒险性。情境下所提出的建议有更大的冒险性。斯托纳斯托纳的的“选择困境问卷选择困境问卷”。团体决定中个人的冒险倾向有如下理由：团体决定中个人的冒险倾向有如下理由：减少责任。减少责任。熟悉情况。熟悉情况。领导人的影响。领导人的影响。被他人评价的意识。被他人评价的意识。第第14 14章章三、团体的领导人三、团体的领导人1.领导人的领导功能领导人的领导功能团团体体的的领领导导人人，是是指指在在团团体体中中对对其其他他成成员员最最有有影影响响的的一一员员，起起着着关关键键性性的的作作用用，是是团团体体内内举举足轻重的人物。足轻重的人物。发挥领导功能，两个先决条件。发挥领导功能，两个先决条件。领导人要有决定权。领导人要有决定权。领导人能受团体成员的拥护。领导人能受团体成员的拥护。领导人的含义领导人的含义第第14 14章章克来奇克来奇提出了领导人的提出了领导人的14项具体的功能：项具体的功能：第第1.1.负负责责协协调调团团体体的的各各项项活活动动，并并监监督督各各项决定的实现。项决定的实现。第第2.2.根根据据上上级级团团体体的的要要求求与与希希望望、团团体体内内成员的要求与条件，制定出具体政策。成员的要求与条件，制定出具体政策。第第3.3.决决定定为为实实现现团团体体目目标标所所采采用用的的手手段段与与方法。方法。第第4.4.提提供供为为实实现现团团体体目目标标所所必必需需的的专专门门情情报与技术。报与技术。第第14 14章章第第5.5.代表团体与外界联系。代表团体与外界联系。第第6.6.协调团体内部各部门工作的平衡。协调团体内部各部门工作的平衡。第第7.7.对团体成员给予奖励与惩罚。对团体成员给予奖励与惩罚。第第8.8.解决团体内成员之间的纠纷。解决团体内成员之间的纠纷。第第9.9.以身作则，成为团体的楷模。以身作则，成为团体的楷模。第第10.10.成为统一团体的精神支柱。成为统一团体的精神支柱。第第14 14章章第第11.11.团团体体内内若若有有人人失失职职、病病缺缺、事事假假等，领导人有责任去补缺。等，领导人有责任去补缺。第第12.12.向向团团体体成成员员进进行行宣宣传传，提提供供价价值值、信念等思想。信念等思想。第第13.13.成为团体成员心目中的知心人。成为团体成员心目中的知心人。第第14.14.团团体体遇遇到到困困难难与与失失败败时时，领领导导人人应该挺身而出，主动承担责任。应该挺身而出，主动承担责任。第第14 14章章 领导功能的测量领导功能的测量 一为工作取向；一为工作取向；一为人情取向。一为人情取向。贝尔贝尔提出两个主要向度：提出两个主要向度：这这两两种种取取向向较较难难同同时时在在一一个个领领导导人人身身上上体体现现出出来来，少少数数领领导导人人是是可可能能做做到到的的，多数领导人难以做到。多数领导人难以做到。第第14 14章章纳尔宾纳尔宾关于领导人行为的描述性问卷如下：关于领导人行为的描述性问卷如下：第第1.1.他对下级清楚地表述自己的态度。他对下级清楚地表述自己的态度。第第2.2.他在本单位中实施自己新的方案。他在本单位中实施自己新的方案。第第3.3.他以极严格的手段抓管理工作。他以极严格的手段抓管理工作。第第4.4.他批评那些工作表现不好的下级。他批评那些工作表现不好的下级。A、工作取向（关心工作）、工作取向（关心工作）第第5.5.他以不容他人质问的口气讲话。他以不容他人质问的口气讲话。第第6.6.他分配下级做规定的工作。他分配下级做规定的工作。第第7.7.他坚持一定的作业标准。他坚持一定的作业标准。第第8.8.他做事有一定的计划性。他做事有一定的计划性。第第14 14章章第第9.9.他强调一定要在限期内完成工作。他强调一定要在限期内完成工作。第第10.10.他规定工作的程序。他规定工作的程序。第第11.11.他他要要弄弄清清楚楚是是否否所所有有的的下下级级都都了了解解他他在团体的地位。在团体的地位。第第12.12.他他要要求求下下级级遵遵照照标标准准化化的的规规则则和和法法令。令。第第13.13.他让下级知道他对他们的要求是什么。他让下级知道他对他们的要求是什么。第第14.14.他他关关心心和和注注意意下下级级是是否否充充分分发发挥挥他他们们的能力。的能力。第第15.15.他注意下级的工作是否协调。他注意下级的工作是否协调。第第14 14章章第第1.1.他给下级以私人帮助。他给下级以私人帮助。第第2.2.他做一些使下级感到愉快的小事情。他做一些使下级感到愉快的小事情。第第3.3.他容易使下级了解他。他容易使下级了解他。第第4.4.抽空听取下级的意见。抽空听取下级的意见。B、人情取向（关心下级）、人情取向（关心下级）第第5.5.他信守诺言。他信守诺言。第第6.6.他关心下级个别人员的福利。他关心下级个别人员的福利。第第7.7.他拒绝解释自己行为的原因。他拒绝解释自己行为的原因。第第8.8.他从来没有不和下级商量而自行其事。他从来没有不和下级商量而自行其事。第第14 14章章第第9.9.他缓慢地接受新的方案。他缓慢地接受新的方案。第第10.10.他以平等的态度对待每一个成员。他以平等的态度对待每一个成员。第第11.11.他对现状愿意有所改变。他对现状愿意有所改变。第第12.12.他平易近人。他平易近人。第第13.13.他他与与下下级级谈谈话话时时，能能使使他他们们觉觉得得轻轻松松自然。自然。第第14.14.他把下级所提的建议付诸实施。他把下级所提的建议付诸实施。第第15.15.他他在在推推行行重重要要事事项项之之前前，先先取取得得下下级级的赞同。的赞同。第第14 14章章 日日本本学学者者三三偶偶等等人人抓抓住住了了领领导导功功能能的的两两个个取取向向，组组成成四四种种领领导导类类型型，每每一一种种取取向分成高低两种水平：向分成高低两种水平：P表示领导行为的工作取向高。表示领导行为的工作取向高。p表示领导行为的工作取向低。表示领导行为的工作取向低。M表示领导行为的人情取向高。表示领导行为的人情取向高。m表示领导行为的人情取向低。表示领导行为的人情取向低。第第14 14章章三偶把上述四项领导功能组合为四种类型：三偶把上述四项领导功能组合为四种类型：PM（工作取向与人情取向均高）。（工作取向与人情取向均高）。Pm（工作取向高而人情取向低）。（工作取向高而人情取向低）。pm（工作取向与人情取向均低）。（工作取向与人情取向均低）。pM（工作取向低而人情取向高）。（工作取向低而人情取向高）。中中国国科科学学院院心心理理学学研研究究所所徐徐联联仓仓等等人人根根据据日日本本三三偶偶教教授授所所提提供供的的PM分分析析的的材材料料，在在北北京京A厂厂和和鞍鞍山山B矿矿进进行行试试点点调调查查，B矿矿与与日日本本标标准准几几乎乎完完全全吻吻合合，A厂厂在在M方方面面较较差差，而而在在P方方面面也也接接近近日日本本水平。水平。第第14 14章章2.领导人的心理品质领导人的心理品质 采用比较法研究领导人的心理品质采用比较法研究领导人的心理品质许许多多社社会会心心理理学学家家认认为为，团团体体领领导导人人本本身身必必定定具具有有某某些些普普通通人人所所缺缺乏乏的的人人格格特特征征。在在20世世纪纪头二三十年内，一些心理学家纷纷研究。头二三十年内，一些心理学家纷纷研究。伯伯德德研研究究，归归纳纳出出几几十十种种领领导导人人与与被被领领导导人人之之间间有有差差异异的的特特征征。一一些些心心理理品品质质在在许许多多团团体体领领导导人人中中有有共共同同性性，即即智智力力、主主动动、幽幽默默、外外向向。其其中中智智力力这这一一特特征征的的一一致致性性最最高高，即即各各团团体体领领导导人的智力一般都高于被领导人的平均智力。人的智力一般都高于被领导人的平均智力。第第14 14章章 领导人的心理品质分析领导人的心理品质分析 美美国国社社会会心心理理学学家家斯斯德德克克迪迪尔尔分分析析了了有有关关领领导导人人心心理理品品质质的的124项项研研究究，发发现现领领导导人人有有一一些些共共同同特征：特征：能力（判断能力等）。能力（判断能力等）。成就（知识经验等）。成就（知识经验等）。责任心（包括自信心、他人对他的信任等）。责任心（包括自信心、他人对他的信任等）。社会性（参加社会活动、协调人际关系）。社会性（参加社会活动、协调人际关系）。地位（名望、经济条件等）。地位（名望、经济条件等）。第第14 14章章前前苏苏联联心心理理学学家家若若拉拉列列夫夫研研究究了了领领导导人人交交往品质对集体领导的效率。往品质对集体领导的效率。领导人的交往品质领导人的交往品质健谈性与稳健性。健谈性与稳健性。适适度度的的健健谈谈性性有有可可能能达达到到领领导导活活动动的的高高效效率率，过过分分健健谈谈往往往往容容易易干干扰扰集集体体工工作作，大大量量的交往使人分心。的交往使人分心。稳稳健健性性对对领领导导人人活活动动效效率率会会发发生生影影响响。但极度的稳健，将会使班组工作效率降低。但极度的稳健，将会使班组工作效率降低。第第14 14章章 结合情境研究领导人的心理品质结合情境研究领导人的心理品质 它它的的作作用用，又又是是个个性性特特征征的的作作用用，是是两两者者相相互互作作用用的的结结果果，研研究究表表明明，领领导导是是因因情情境境而而异异、因因团团体体而而异异的的，领领导导者者不不可可能能绝绝对对地地优于他人。优于他人。还还有有的的社社会会心心理理学学家家结结合合情情境境得得出出了了“一种情境需要有一种领导人一种情境需要有一种领导人”的观点。的观点。第第14 14章章3.领导人的影响力领导人的影响力 什么是影响力什么是影响力影影响响力力，就就是是一一个个人人在在与与他他人人交交往往中中，影影响响和和改改变变他他人人心心理理和和行行为为的的能能力力。领领导导人人的的影影响响力力从从性性质上看，可以分为强制性影响力和自然性影响力。质上看，可以分为强制性影响力和自然性影响力。强强制制性性影影响响力力，也也可可以以称称为为权权力力影影响响力力，它它是是由由社社会会赋赋予予个个人人的的职职务务、地地位位、权权力力等等条条件件构构成成。只只有有团团体体的的领领导导人人才才有有，强强制制性性影影响响力力有有两两种种基基本本形式：形式：奖励。奖励。惩罚。惩罚。第第14 14章章 自自然然性性影影响响力力，也也可可以以称称为为非非权权力力性性影影响响力力，这这种种影影响响力力任任何何人人都都可可能能有有。基基于于其其本本身身的的业业务务水水平平和和道道德德品品质质。它它对对被被领领导导人人所所产产生生的的心心理理和和行行为为的的影影响响是是心心悦悦诚诚服服的的。作作用用比比强强制制性性的的影影响响力力要大得多。要大得多。领导人影响力的心理效果领导人影响力的心理效果领领导导人人的的影影响响力力对对被被领领导导人人产产生生的的心心理理效效果果有以下几个方面：有以下几个方面：服从感服从感 敬畏感敬畏感第第14 14章章 敬重感敬重感 敬爱感敬爱感 敬佩感敬佩感 信赖感信赖感 亲密感亲密感其其中中除除第第一一、二二项项的的心心理理效效果果依依赖赖于于外外界界所所赋赋予予的的权权力力之之外外，其其他他各各项项心心理理效效果果都都由由领领导导人人本身的心理素质和行为所造成。本身的心理素质和行为所造成。第第14 14章章4.领导人的领导方式（作风）领导人的领导方式（作风）领领导导方方式式，是是指指领领导导人人的的领领导导作作风风。领领导导作作风风有有民民主主型型领领导导、专专制制型型领领导以及放任自流型领导三种。导以及放任自流型领导三种。第第14 14章章四、民族心理四、民族心理民民族族性性格格是是一一个个民民族族的的群群体体人人格格，是是一一个个民民族族在在特特殊殊的的社社会会历历史史条条件件下下形形成成的的各种心理和行为特征的总和。各种心理和行为特征的总和。1.民族心理的实质民族心理的实质重点关注民族性格。重点关注民族性格。定义定义第第14 14章章 共同地共同地 共同经济生活共同经济生活 共同文化共同文化 共同心理素质共同心理素质 斯斯大大林林谈谈到到民民族族的的四四个个特质：特质：斯大林斯大林第第14 14章章 美国教授带研究生美国教授带研究生 经验概括经验概括2.民族性格的比较研究民族性格的比较研究 恩格斯的研究恩格斯的研究 勒温的研究勒温的研究勒温勒温恩格斯恩格斯第第14 14章章 AH史密斯的研究（史密斯的研究（1894年）；年）；梁启超的梁启超的中国学术思想变迁三大势中国学术思想变迁三大势。鲁迅的研究。鲁迅的研究。梁漱溟的看法。梁漱溟的看法。林语堂的研究。林语堂的研究。杨国枢的研究。杨国枢的研究。中国人的民族性格研究（历史）中国人的民族性格研究（历史）第第14 14章章3.民族心理和民族性格研究的趋势：民族心理和民族性格研究的趋势：动态研究动态研究 借助统计学研究借助统计学研究 注重不同文化层面上研究注重不同文化层面上研究 关关注注国国民民性性与与经经济济发发展展和和社社会会现现代化的关系。代化的关系。第第14 14章章4.中国人性格的现代科学研究中国人性格的现代科学研究介绍社会心理学家沙莲香的观念介绍社会心理学家沙莲香的观念 中国人民族性格具有双重和多元的特点中国人民族性格具有双重和多元的特点 从自我意识、行为取向、性格结构三方面证实。从自我意识、行为取向、性格结构三方面证实。中中国国人人在在实实际际生生活活中中：较较注注重重的的东东西西是是人人际际的的、表表面面的的、讲讲究究的的、克克制制的的、有有礼礼有有节节，有有情情有有理理，有有人也有己，优质的东西多些。人也有己，优质的东西多些。中中国国人人在在私私下下里里正正好好相相反反：不不顾顾人人际际、表表面面、讲讲究究的的，不不克克制制的的，无无礼礼无无节节、无无情情无无理理，无无人人也也无无己，劣质的东西更多些。己，劣质的东西更多些。第第14 14章章 中国人民族性格在现代化进程中转变趋势中国人民族性格在现代化进程中转变趋势 主体意识日益突出主体意识日益突出 效益意识日益强化效益意识日益强化 创新意识日益增强创新意识日益增强