部编版一年级下12古诗二首.pptx

RR一年级下册一年级下册12 12 古诗二首古诗二首作者简介作者简介作家名片：作家名片：白居易（白居易（772846772846），唐朝伟大），唐朝伟大的现实主义诗人，有的现实主义诗人，有“诗魔诗魔”之称。之称。主要作品：主要作品：暮江吟暮江吟钱塘湖春行钱塘湖春行 赋得古原草送别赋得古原草送别等。等。作者简介作者简介作家名片：作家名片：杨万里（杨万里（1127120611271206），南宋诗），南宋诗人，一生作诗二万多首。人，一生作诗二万多首。主要作品：主要作品：晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宿新市徐公店宿新市徐公店等。等。池池 上上唐白唐白 居居 易易ch shn tn bi j y小小 娃娃 撑撑 小小 艇，偷采艇，偷采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹，浮迹，浮 萍一萍一 道道 开。开。xio w chn xio tn tu ci bi lin hub ji cn zn j f pn y do ki小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里 xio ch sn yn wn l 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细流，树细流，树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，早角，早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。qun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ruxio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu我我会会认认zn踪迹踪迹j痕迹痕迹字词学习字词学习迹迹踪踪浮浮f 首先首先首首shu漂浮漂浮我我会会认认pn浮萍浮萍qun喷泉喷泉字词学习字词学习泉泉萍萍流流li 流水流水爱爱i热爱热爱我我会会认认ru柔软柔软h荷花荷花字词学习字词学习荷荷柔柔露露l 露珠露珠角角jio角落角落我我会会写写首首shu元首元首首长首长造句：造句：妈妈新买的妈妈新买的首饰首饰十分耀眼夺目。十分耀眼夺目。笔顺：笔顺：独体字独体字首（丷）首（丷）共共9 9画画采采ci 采花采花风采风采造句：造句：星期天，我去果园里星期天，我去果园里采摘采摘了一些水果。了一些水果。笔顺：笔顺：上下结构上下结构爫爫（爪字头爪字头）共共8 8画画无无w无边无边无声无声 造句：造句：放眼望去，远处是放眼望去，远处是无边无际无边无际的沙漠。的沙漠。笔顺：笔顺：独体字独体字一一共共4 4画画树树sh树叶树叶树木树木造句：造句：树林树林里有很多小鸟。里有很多小鸟。笔顺：笔顺：左中右结构左中右结构木木共共9 9画画爱爱i友爱友爱爱好爱好造句：造句：小波接过爸爸送的小波接过爸爸送的安徒生童话安徒生童话，爱不释手爱不释手。笔顺：笔顺：上中下结构上中下结构爫爫共共1010画画尖尖jin 尖刀尖刀笔尖笔尖造句：造句：这把剪刀很这把剪刀很尖利尖利，使用起来要小心。，使用起来要小心。笔顺：笔顺：上下结构上下结构小小共共6 6画画角角jio 牛角牛角直角直角造句：造句：院子的一个院子的一个角落角落长着一棵桃树。长着一棵桃树。笔顺：笔顺：上下结构上下结构角角共共7 7画画点击视频开始笔顺学习吧！点击视频开始笔顺学习吧！首首采采无无树树爱爱尖尖角角多多音音字字角角jiojio（角度）（角度）ju（角色）（角色）整体感知整体感知池池 上上唐白唐白 居居 易易ch shn tn bi j y小小 娃娃/撑撑/小小 艇，偷艇，偷 采采/白白/莲莲 回。回。不不 解解/藏藏 /踪踪 迹，浮迹，浮 萍萍/一一/道道 开。开。xio w chn xio tn tu ci bi lin hub ji cn zn j f pn y do ki小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。动作描写：动作描写：作者通过对作者通过对“撑撑”“”“偷采偷采”这两这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景。从正面描写小娃偷采白莲的情景。撑撑采采一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。了白莲急着回来。不懂得。不懂得。行动所留的痕迹。行动所留的痕迹。不解不解藏藏踪迹踪迹，浮萍浮萍一道开。一道开。回来的时候，他却不懂藏好自己的踪回来的时候，他却不懂藏好自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路。留下了一道清晰的水路。诗意诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。偷采了白莲急着回来。回来的时候，他却回来的时候，他却不懂藏好自己的踪迹，小船把水面上的浮不懂藏好自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路。萍荡开，船后留下了一道清晰的水路。主旨概括主旨概括 池上池上描绘的是描绘的是小娃偷采白莲的情景，小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩表达了作者对乡村孩子的喜爱之情子的喜爱之情，及对，及对农村生活的向往。农村生活的向往。小小 池池 宋宋 杨万里杨万里小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里 xio ch sn yn wn l 泉泉 眼眼 无无 声声/惜惜 细细 流，树流，树 荫荫 照照 水水 /爱爱 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露/尖尖 尖尖 角，早角，早 有有 蜻蜻 蜓蜓/立立 上上 头。头。qun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ruxio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu流出泉水的流出泉水的小洞或裂缝。小洞或裂缝。爱惜。爱惜。晴天柔和的风光。晴天柔和的风光。泉眼泉眼无声无声惜惜细流，树荫照水爱细流，树荫照水爱晴柔晴柔。运用了运用了拟人拟人的修辞手法，一个的修辞手法，一个“惜惜”字，字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个才让它无声地缓缓流淌；一个“爱爱”字，赋字，赋予了绿树以生命。予了绿树以生命。泉眼泉眼无声无声惜惜细流，树荫照水爱细流，树荫照水爱晴柔晴柔。泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼很爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把很爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。美的碧波。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立立上头。上头。站立。站立。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。地立在上面，不愿飞走。诗意：诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼很爱惜它，舍不得它流走似的；岸边像泉眼很爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。盈地立在上面，不愿飞走。主旨概括主旨概括 小池小池写的是写的是“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。表达了对自然景物的热爱之情。u朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。池上池上描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的活泼、调皮。活泼、调皮。小池小池向我们展现了一幅美好的向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘夏日荷塘图图”，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。u读一读，记一记读一读，记一记。泉水泉水 清泉清泉 荷花荷花 荷叶荷叶 流水流水 水流水流 踪迹踪迹 足迹足迹拓展延伸拓展延伸晓晓 出出 净净 慈寺慈寺 送送 林子林子 方方宋宋 杨杨 万万 里里 xio ch jn c s sn ln z fn sn yn wn l毕毕 竟西竟西 湖六湖六 月月 中，风中，风 光光 不与四不与四 时时 同。同。接接 天天 莲莲 叶无叶无 穷穷 碧，映日荷碧，映日荷 花花 别别 样样 红。红。b jn x h li yu zhn fn un b y s sh tnji tin lin y w qin b yn r h hu bi yn hn【译文译文】六月的西湖最美的时候，六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。光的照射下荷花更加红艳。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！