绪论—珍惜大学生活开拓新的境界.pptx

思想道德修养思想道德修养与法律基础与法律基础绪 论珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界目目目目 录：录：录：录：第一节第一节第一节第一节 适应人生新阶段适应人生新阶段适应人生新阶段适应人生新阶段第二节第二节第二节第二节 肩负历史新使命肩负历史新使命肩负历史新使命肩负历史新使命第三节第三节第三节第三节 学习和践行社会主义核心价值体系学习和践行社会主义核心价值体系学习和践行社会主义核心价值体系学习和践行社会主义核心价值体系第四节第四节第四节第四节 学习学习学习学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课的意义和方法课的意义和方法课的意义和方法课的意义和方法第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念 四、培养优良学风四、培养优良学风四、培养优良学风四、培养优良学风思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点（别林斯基）（别林斯基）（别林斯基）（别林斯基）“青春在人的一生中只有一青春在人的一生中只有一青春在人的一生中只有一青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其他任何时次，青年时代要比其他任何时次，青年时代要比其他任何时次，青年时代要比其他任何时代更能接受高尚的和美好的东代更能接受高尚的和美好的东代更能接受高尚的和美好的东代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老，不西。谁能把青春保持到老，不西。谁能把青春保持到老，不西。谁能把青春保持到老，不让自己的心灵冷却、变硬、僵让自己的心灵冷却、变硬、僵让自己的心灵冷却、变硬、僵让自己的心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福的人。化，谁就是幸福的人。化，谁就是幸福的人。化，谁就是幸福的人。”思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点 青春年华是多姿多彩，灿烂辉煌的，这是每一个走进青春年华是多姿多彩，灿烂辉煌的，这是每一个走进青春年华的人应获取和体味的幸福。青春年华的人应获取和体味的幸福。但毕竟韶华易逝，在人生这短暂、辉煌和珍贵的历程但毕竟韶华易逝，在人生这短暂、辉煌和珍贵的历程中，你要中，你要珍惜珍惜珍惜珍惜，你要，你要努力努力努力努力，你要，你要投入投入投入投入，你的收获会很大、，你的收获会很大、很大，值得记忆、留恋的东西会很多、很多。很大，值得记忆、留恋的东西会很多、很多。人生虽不能完美，大学生活虽会有遗憾，但如果这些人生虽不能完美，大学生活虽会有遗憾，但如果这些遗憾是因为自身的任性、疯狂和放浪造成的，那留下的只遗憾是因为自身的任性、疯狂和放浪造成的，那留下的只有有“如果让我重新开始如果让我重新开始”的期盼了。的期盼了。追求快乐与幸福乃人之常情，但是没有人生目标的快乐，追求快乐与幸福乃人之常情，但是没有人生目标的快乐，就像阳光下的肥皂泡，虽然美丽，却是昙花一现。就像阳光下的肥皂泡，虽然美丽，却是昙花一现。在实现理想的道路上披荆斩棘，虽然充满艰难和苦痛，在实现理想的道路上披荆斩棘，虽然充满艰难和苦痛，却快乐如饮甘醇。却快乐如饮甘醇。许多人只知道享受快乐，以为快乐信手拈来，却不知道许多人只知道享受快乐，以为快乐信手拈来，却不知道快乐是奋斗之后的收获。快乐是奋斗之后的收获。快乐需要成本，幸福来自辛劳。快乐需要成本，幸福来自辛劳。快乐需要成本，幸福来自辛劳。快乐需要成本，幸福来自辛劳。为了将来为了将来“不再背负遗憾生活不再背负遗憾生活”，努力请从今日起。，努力请从今日起。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 人生的道路虽然漫长，但紧人生的道路虽然漫长，但紧人生的道路虽然漫长，但紧人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当要处常常只有几步，特别是当要处常常只有几步，特别是当要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。人年轻的时候。人年轻的时候。人年轻的时候。没有一个人的生活道路是没有一个人的生活道路是没有一个人的生活道路是没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔笔直的、没有岔道的。有些岔笔直的、没有岔道的。有些岔笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口道口，譬如政治上的岔道口道口，譬如政治上的岔道口道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活的事业上的岔道口，个人生活的事业上的岔道口，个人生活的事业上的岔道口，个人生活的岔道口，你走错一步，可以影岔道口，你走错一步，可以影岔道口，你走错一步，可以影岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响人生的一个时期，也可以影响人生的一个时期，也可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。响一生。响一生。响一生。柳柳柳柳 青青青青 一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础学习要求的变化学习要求的变化生活环境的变化生活环境的变化社会活动的变化社会活动的变化一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 自主性特点自主性特点 广泛性特点广泛性特点 探索性特点探索性特点 专业性特点专业性特点学习要求的变化学习要求的变化思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 日常生活以自主管日常生活以自主管理为主；业余时间理为主；业余时间充足；充足；人际关系是多方位人际关系是多方位的，竞争是多元化的，竞争是多元化的。的。生活环境的变化生活环境的变化思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 主要指党团活动、社团主要指党团活动、社团活动丰富多彩，参与活动丰富多彩，参与各种社会活动的机会各种社会活动的机会比中学多了很多，展比中学多了很多，展示自己的机会也多了，示自己的机会也多了，既锻炼了组织协调能既锻炼了组织协调能力，也培养了人际沟力，也培养了人际沟通和人际交往的能力。通和人际交往的能力。社会活动的变化社会活动的变化思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力提高提高提高提高独立独立独立独立生活生活生活生活意识意识意识意识虚心虚心虚心虚心求教求教求教求教细心细心细心细心体察体察体察体察大胆大胆大胆大胆实践实践实践实践不断不断不断不断积累积累积累积累生活生活生活生活经验经验经验经验思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念树立自主学习的理念树立自主学习的理念树立自主学习的理念树立自主学习的理念树立全面学习的理念树立全面学习的理念树立全面学习的理念树立全面学习的理念树立创新学习的理念树立创新学习的理念树立创新学习的理念树立创新学习的理念树立终身学习的理念树立终身学习的理念树立终身学习的理念树立终身学习的理念 创新学习是一种以求创新学习是一种以求创新学习是一种以求创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造真务实为基础，采取创造真务实为基础，采取创造真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创新性性方法，积极追求创新性性方法，积极追求创新性性方法，积极追求创新性成果的学习观念。成果的学习观念。成果的学习观念。成果的学习观念。要解放思想，勇敢地要解放思想，勇敢地要解放思想，勇敢地要解放思想，勇敢地追求真理，掌握客观事物追求真理，掌握客观事物追求真理，掌握客观事物追求真理，掌握客观事物发展规律，养成科学的创发展规律，养成科学的创发展规律，养成科学的创发展规律，养成科学的创造性思维的习惯，为将来造性思维的习惯，为将来造性思维的习惯，为将来造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。的工作打下良好的基础。的工作打下良好的基础。的工作打下良好的基础。学习应该是全面的。学习应该是全面的。学习应该是全面的。学习应该是全面的。不仅是知识的学习，不仅是知识的学习，不仅是知识的学习，不仅是知识的学习，更为重要的是掌握科学更为重要的是掌握科学更为重要的是掌握科学更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的方法，培养探索求知的方法，培养探索求知的方法，培养探索求知的热情，学会如何收集、热情，学会如何收集、热情，学会如何收集、热情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，处理、选择和管理信息，处理、选择和管理信息，处理、选择和管理信息，学习分析和解决理论和学习分析和解决理论和学习分析和解决理论和学习分析和解决理论和实际问题。实际问题。实际问题。实际问题。自主学习是一种能自主学习是一种能自主学习是一种能自主学习是一种能动的学习。动的学习。动的学习。动的学习。它要求同学们有明它要求同学们有明它要求同学们有明它要求同学们有明确的学习目的，自觉适确的学习目的，自觉适确的学习目的，自觉适确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，应专业要求和社会需要，应专业要求和社会需要，应专业要求和社会需要，积极、主动地掌握相关积极、主动地掌握相关积极、主动地掌握相关积极、主动地掌握相关知识、技能和方法，使知识、技能和方法，使知识、技能和方法，使知识、技能和方法，使自身真正成为学习的主自身真正成为学习的主自身真正成为学习的主自身真正成为学习的主人。人。人。人。要树立终身求知、要树立终身求知、要树立终身求知、要树立终身求知、终身学习的理念，大学终身学习的理念，大学终身学习的理念，大学终身学习的理念，大学期间就要为继续学习、期间就要为继续学习、期间就要为继续学习、期间就要为继续学习、终身学习奠定良好基础。终身学习奠定良好基础。终身学习奠定良好基础。终身学习奠定良好基础。不断学习新知识、不断学习新知识、不断学习新知识、不断学习新知识、获得新本领，是适应社获得新本领，是适应社获得新本领，是适应社获得新本领，是适应社会发展的必然要求。会发展的必然要求。会发展的必然要求。会发展的必然要求。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 学风学风是指学习的风气，是指学习的风气，包括学习的态度、学习的精包括学习的态度、学习的精神、学习风格和学习方法等神、学习风格和学习方法等内容。内容。四、培养优良学风四、培养优良学风思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础四、培养优良学风四、培养优良学风勤奋发奋努力、不畏艰难发奋努力、不畏艰难锲而不舍、永不懈怠锲而不舍、永不懈怠思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础l鲁迅说：鲁迅说：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的。例的。”l爱迪生说：爱迪生说：“天才是百分之一的灵感，百分之天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。九十九的汗水。”l爱因斯坦总结了一个著名公式：爱因斯坦总结了一个著名公式：W=X+Y+Z，其，其中中W代表成功，代表成功，X代表艰苦的劳动，代表艰苦的劳动，Y代表正确代表正确的方法，的方法，Z代表少说空话。代表少说空话。自古成才在勤奋。勤奋是一切事业成功的保证，自古成才在勤奋。勤奋是一切事业成功的保证，是兴家立业的传家宝，是兴国立世之本，是众是兴家立业的传家宝，是兴国立世之本，是众德之首，万善之源。德之首，万善之源。四、培养优良学风四、培养优良学风严谨一丝不苟、认真负责，一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密做到严肃、严格、严密思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础四、培养优良学风四、培养优良学风求实脚踏实地，求真务实，脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名不贪图虚名思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础四、培养优良学风四、培养优良学风创新不拘陈规，敢为人先，不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维进行创造性的学习和思维思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础第二节 肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标二、明确当代大学生的成才目标二、明确当代大学生的成才目标二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命 “作为确定的人，现实的作为确定的人，现实的作为确定的人，现实的作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，人，你就有规定，就有使命，人，你就有规定，就有使命，人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到就有任务，至于你是否意识到就有任务，至于你是否意识到就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这这一点，那都是无所谓的。这这一点，那都是无所谓的。这这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与个任务是由于你的需要及其与个任务是由于你的需要及其与个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。现存世界的联系而产生的。现存世界的联系而产生的。现存世界的联系而产生的。”（马克思）（马克思）（马克思）（马克思）思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础在新的起点上继往开来 所谓所谓所谓所谓“开来开来开来开来”，就是在邓小平理论和，就是在邓小平理论和，就是在邓小平理论和，就是在邓小平理论和“三个代表三个代表三个代表三个代表”重要思想指导下，逐步摆脱社会重要思想指导下，逐步摆脱社会重要思想指导下，逐步摆脱社会重要思想指导下，逐步摆脱社会主义初级阶段的不发达状态，缩小同世界先主义初级阶段的不发达状态，缩小同世界先主义初级阶段的不发达状态，缩小同世界先主义初级阶段的不发达状态，缩小同世界先进水平的差距，全面建设小康社会，构建社进水平的差距，全面建设小康社会，构建社进水平的差距，全面建设小康社会，构建社进水平的差距，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族会主义和谐社会，实现中华民族会主义和谐社会，实现中华民族会主义和谐社会，实现中华民族 的伟大复兴，的伟大复兴，的伟大复兴，的伟大复兴，谱写中国历史的新篇章。谱写中国历史的新篇章。谱写中国历史的新篇章。谱写中国历史的新篇章。所谓所谓所谓所谓“继往继往继往继往”，就是要继承中华民族的，就是要继承中华民族的，就是要继承中华民族的，就是要继承中华民族的优秀传统和文化，继承中国老一辈无产阶级优秀传统和文化，继承中国老一辈无产阶级优秀传统和文化，继承中国老一辈无产阶级优秀传统和文化，继承中国老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业，使中国沿着革命家所开创的社会主义事业，使中国沿着革命家所开创的社会主义事业，使中国沿着革命家所开创的社会主义事业，使中国沿着建设中国特色社会主义方向不断前进。建设中国特色社会主义方向不断前进。建设中国特色社会主义方向不断前进。建设中国特色社会主义方向不断前进。当代大学生生逢盛世，同学们的成长成才当代大学生生逢盛世，同学们的成长成才当代大学生生逢盛世，同学们的成长成才当代大学生生逢盛世，同学们的成长成才和创业时期，正是国家发展的重要战略机遇和创业时期，正是国家发展的重要战略机遇和创业时期，正是国家发展的重要战略机遇和创业时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为同学们提供了施展才华的大好机期，时代为同学们提供了施展才华的大好机期，时代为同学们提供了施展才华的大好机期，时代为同学们提供了施展才华的大好机遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇，自遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇，自遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇，自遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，用自己的聪明才智绘出社会主义建设起来，用自己的聪明才智绘出社会主义建设起来，用自己的聪明才智绘出社会主义建设起来，用自己的聪明才智绘出社会主义建设的崭新一页。的崭新一页。的崭新一页。的崭新一页。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础在现实的基础上迎接挑战一是面临世界技术文化发展的挑战。一是面临世界技术文化发展的挑战。一是面临世界技术文化发展的挑战。一是面临世界技术文化发展的挑战。二是面临复杂多变的国际环境的挑战。二是面临复杂多变的国际环境的挑战。二是面临复杂多变的国际环境的挑战。二是面临复杂多变的国际环境的挑战。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础在现实的基础上迎接挑战 你们青年你们青年你们青年你们青年人朝气蓬勃人朝气蓬勃人朝气蓬勃人朝气蓬勃，好像早晨八、好像早晨八、好像早晨八、好像早晨八、九点钟的太阳九点钟的太阳九点钟的太阳九点钟的太阳，希望寄托在你希望寄托在你希望寄托在你希望寄托在你们的身上们的身上们的身上们的身上。（毛泽东）（毛泽东）（毛泽东）（毛泽东）（邓小平（邓小平（邓小平（邓小平 ）在青年身在青年身在青年身在青年身上寄予了我们上寄予了我们上寄予了我们上寄予了我们社会主义事业社会主义事业社会主义事业社会主义事业兴旺发达的光兴旺发达的光兴旺发达的光兴旺发达的光辉前景辉前景辉前景辉前景。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础在现实的基础上迎接挑战 “从二十世纪进入二十一世纪，从二十世纪进入二十一世纪，从二十世纪进入二十一世纪，从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要你们是承前启后、继往开来的重要你们是承前启后、继往开来的重要你们是承前启后、继往开来的重要一代。我们现代化建设的第三步战一代。我们现代化建设的第三步战一代。我们现代化建设的第三步战一代。我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。略目标将在你们这一代手中实现。略目标将在你们这一代手中实现。略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么你们树立什么样的理想，学到什么你们树立什么样的理想，学到什么你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对样的知识，具有什么样的能力，对样的知识，具有什么样的能力，对样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。于祖国和民族的未来关系重大。于祖国和民族的未来关系重大。于祖国和民族的未来关系重大。”（江泽民）（江泽民）（江泽民）（江泽民）思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础二、明确当代大学生的成才目标二、明确当代大学生的成才目标 进步，意进步，意进步，意进步，意味着目标不断味着目标不断味着目标不断味着目标不断前移。阶段不前移。阶段不前移。阶段不前移。阶段不断更新，它的断更新，它的断更新，它的断更新，它的视野总是不断视野总是不断视野总是不断视野总是不断变化的。变化的。变化的。变化的。（雨（雨（雨（雨 果）果）果）果）如果学生如果学生如果学生如果学生在学校里学习在学校里学习在学校里学习在学校里学习的结果使自己的结果使自己的结果使自己的结果使自己什么也不会创什么也不会创什么也不会创什么也不会创造，那他的一造，那他的一造，那他的一造，那他的一生永远是模仿生永远是模仿生永远是模仿生永远是模仿和抄袭。和抄袭。和抄袭。和抄袭。（列夫（列夫（列夫（列夫 托尔斯泰）托尔斯泰）托尔斯泰）托尔斯泰）思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础二、明确当代大学生的成才目标二、明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂德是人才素质的灵魂德是人才素质的灵魂德是人才素质的灵魂智是人才素质的基础智是人才素质的基础智是人才素质的基础智是人才素质的基础体是人才素质的条件体是人才素质的条件体是人才素质的条件体是人才素质的条件美是人才素质的重要内容美是人才素质的重要内容美是人才素质的重要内容美是人才素质的重要内容 自觉接受社会主义思想自觉接受社会主义思想自觉接受社会主义思想自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，以社道德教育和法制教育，以社道德教育和法制教育，以社道德教育和法制教育，以社会主义荣辱观为统领，以理会主义荣辱观为统领，以理会主义荣辱观为统领，以理会主义荣辱观为统领，以理想信念为核心，以爱国主义想信念为核心，以爱国主义想信念为核心，以爱国主义想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民的基本道德为重点，以公民的基本道德为重点，以公民的基本道德为重点，以公民的基本道德规范为基础，以全面发展为规范为基础，以全面发展为规范为基础，以全面发展为规范为基础，以全面发展为目标，增强遵纪守法观念，目标，增强遵纪守法观念，目标，增强遵纪守法观念，目标，增强遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文促进思想道德素质、科学文促进思想道德素质、科学文促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。化素质和健康素质协调发展。化素质和健康素质协调发展。化素质和健康素质协调发展。刻苦学习，努力掌握科刻苦学习，努力掌握科刻苦学习，努力掌握科刻苦学习，努力掌握科学文化知识，掌握本专业比学文化知识，掌握本专业比学文化知识，掌握本专业比学文化知识，掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应较系统扎实的理论基础和应较系统扎实的理论基础和应较系统扎实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知用技能，不断拓展自己的知用技能，不断拓展自己的知用技能，不断拓展自己的知识领域，培养解决理论和实识领域，培养解决理论和实识领域，培养解决理论和实识领域，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能际问题的能力，培养创新能际问题的能力，培养创新能际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神，力、实践能力和创业精神，力、实践能力和创业精神，力、实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素质。提高人文素质和科学素质。提高人文素质和科学素质。提高人文素质和科学素质。了解体育运动的基本知了解体育运动的基本知了解体育运动的基本知了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基识，掌握科学锻炼身体的基识，掌握科学锻炼身体的基识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，本技能，积极参加体育锻炼，本技能，积极参加体育锻炼，本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。养成锻炼身体的良好习惯。养成锻炼身体的良好习惯。养成锻炼身体的良好习惯。身体健康，才能胜任今身体健康，才能胜任今身体健康，才能胜任今身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作天的学习任务和明天的工作天的学习任务和明天的工作天的学习任务和明天的工作职责。职责。职责。职责。提高文化艺术修养，养提高文化艺术修养，养提高文化艺术修养，养提高文化艺术修养，养成良好的审美观念，加强审成良好的审美观念，加强审成良好的审美观念，加强审成良好的审美观念，加强审美修养，提高审美能力，认美修养，提高审美能力，认美修养，提高审美能力，认美修养，提高审美能力，认清什么是美，什么是丑。清什么是美，什么是丑。清什么是美，什么是丑。清什么是美，什么是丑。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础l在新的起点上继往开来l在现实的基础上迎接挑战三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象理想远大、热爱祖国理想远大、热爱祖国理想远大、热爱祖国理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新追求真理、善于创新追求真理、善于创新追求真理、善于创新德才兼备、全面发展德才兼备、全面发展德才兼备、全面发展德才兼备、全面发展视野开阔、胸怀宽广视野开阔、胸怀宽广视野开阔、胸怀宽广视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地知行统一、脚踏实地知行统一、脚踏实地知行统一、脚踏实地思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础第三节 学习和实践社会主义核心价值体系 一、学习和实践社会主义核心价值体一、学习和实践社会主义核心价值体一、学习和实践社会主义核心价值体一、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义系的重要意义系的重要意义系的重要意义二、把握社会主义核心价值体系的二、把握社会主义核心价值体系的二、把握社会主义核心价值体系的二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵科学内涵科学内涵科学内涵三、提高思想道德素质和法律素质三、提高思想道德素质和法律素质三、提高思想道德素质和法律素质三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系要践行社会主义核心价值体系要践行社会主义核心价值体系要践行社会主义核心价值体系思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 时代为当代大学生的成长提供了广阔的舞台，也对大学时代为当代大学生的成长提供了广阔的舞台，也对大学时代为当代大学生的成长提供了广阔的舞台，也对大学时代为当代大学生的成长提供了广阔的舞台，也对大学生的能力和素质提出了更高的要求。生的能力和素质提出了更高的要求。生的能力和素质提出了更高的要求。生的能力和素质提出了更高的要求。大学生要适应时代的要求，肩负起新的历史使命，既要大学生要适应时代的要求，肩负起新的历史使命，既要大学生要适应时代的要求，肩负起新的历史使命，既要大学生要适应时代的要求，肩负起新的历史使命，既要着力于提高科学文化知识和专业能力，又要提高思想道德素着力于提高科学文化知识和专业能力，又要提高思想道德素着力于提高科学文化知识和专业能力，又要提高思想道德素着力于提高科学文化知识和专业能力，又要提高思想道德素质和法律素质。质和法律素质。质和法律素质。质和法律素质。德才兼备，以德为先，已成为社会选人、用人、评价人德才兼备，以德为先，已成为社会选人、用人、评价人德才兼备，以德为先，已成为社会选人、用人、评价人德才兼备，以德为先，已成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。提高思想道德修养，最根本的是要划清是非、的基本尺度。提高思想道德修养，最根本的是要划清是非、的基本尺度。提高思想道德修养，最根本的是要划清是非、的基本尺度。提高思想道德修养，最根本的是要划清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么、倡导什么、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么、倡导什么、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么、倡导什么、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。抵制什么。抵制什么。抵制什么。因此，学习和践行社会主义核心价值体系，是提高大学生因此，学习和践行社会主义核心价值体系，是提高大学生因此，学习和践行社会主义核心价值体系，是提高大学生因此，学习和践行社会主义核心价值体系，是提高大学生思想道德修养的中心环节和根本要求。思想道德修养的中心环节和根本要求。思想道德修养的中心环节和根本要求。思想道德修养的中心环节和根本要求。一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义（胡锦涛）（胡锦涛）（胡锦涛）（胡锦涛）党的十六届六中全会通过的，党的十六届六中全会通过的，党的十六届六中全会通过的，党的十六届六中全会通过的，中共中央关于构建社会主义和中共中央关于构建社会主义和中共中央关于构建社会主义和中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定谐社会若干重大问题的决定谐社会若干重大问题的决定谐社会若干重大问题的决定强强强强调：调：调：调：“建设和谐文化，是构建社建设和谐文化，是构建社建设和谐文化，是构建社建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义和谐社会的重要任务。社会主义和谐社会的重要任务。社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐会主义核心价值体系是建设和谐会主义核心价值体系是建设和谐会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。文化的根本。文化的根本。文化的根本。”思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义 是社会意识的是社会意识的是社会意识的是社会意识的本质体现；是社会本质体现；是社会本质体现；是社会本质体现；是社会主义思想道德建设主义思想道德建设主义思想道德建设主义思想道德建设的思想理论基础，的思想理论基础，的思想理论基础，的思想理论基础，是激励全民族奋发是激励全民族奋发是激励全民族奋发是激励全民族奋发向上的精神力量和向上的精神力量和向上的精神力量和向上的精神力量和精神纽带精神纽带精神纽带精神纽带 适应了社会主义适应了社会主义适应了社会主义适应了社会主义市场经济发展的要求、市场经济发展的要求、市场经济发展的要求、市场经济发展的要求、适应了社会主义先进适应了社会主义先进适应了社会主义先进适应了社会主义先进文化建设的要求，适文化建设的要求，适文化建设的要求，适文化建设的要求，适应了现阶段社会主义应了现阶段社会主义应了现阶段社会主义应了现阶段社会主义思想道德建设的要求思想道德建设的要求思想道德建设的要求思想道德建设的要求 是引领当代是引领当代是引领当代是引领当代大学生成长成才大学生成长成才大学生成长成才大学生成长成才的根本指针，有的根本指针，有的根本指针，有的根本指针，有利于大学生加强利于大学生加强利于大学生加强利于大学生加强自身修养，提高自身修养，提高自身修养，提高自身修养，提高自身品德自身品德自身品德自身品德 学习和践行社会主义核心价值体系，对于建设社会主义先学习和践行社会主义核心价值体系，对于建设社会主义先学习和践行社会主义核心价值体系，对于建设社会主义先学习和践行社会主义核心价值体系，对于建设社会主义先进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，对于构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重进步，对于构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重进步，对于构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重进步，对于构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。大的现实意义和深远的历史意义。大的现实意义和深远的历史意义。大的现实意义和深远的历史意义。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础二、把握社会主义价值体系的科学内涵二、把握社会主义价值体系的科学内涵坚持马克思主义指导思想坚持马克思主义指导思想坚持马克思主义指导思想坚持马克思主义指导思想确立中国特色社会主义共同理想确立中国特色社会主义共同理想确立中国特色社会主义共同理想确立中国特色社会主义共同理想弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神新为核心的时代精神新为核心的时代精神新为核心的时代精神基基本本内内容容树立社会主义荣辱观树立社会主义荣辱观树立社会主义荣辱观树立社会主义荣辱观思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 社会主义核心价值体系这四个方面的内容，社会主义核心价值体系这四个方面的内容，社会主义核心价值体系这四个方面的内容，社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。的整体。的整体。的整体。二、把握社会主义价值体系的科学内涵二、把握社会主义价值体系的科学内涵指导思想指导思想指导思想指导思想荣辱观荣辱观荣辱观荣辱观时代精神时代精神时代精神时代精神共同理想共同理想共同理想共同理想核核心心价价值值体体系系灵魂灵魂主题主题精髓精髓基础基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系核心价值体系l道德与法律是调节人们思想行为、协调人际道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。l思想道德素质和法律素质是人的基本素质，思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题它体现着人们协调各种关系、处理各种问题所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。和方向。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系核心价值体系l学习和践行社会主义核心价值体系是大学生学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求；根本要求；l引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系，是高等学校思想政治教育的重要内值体系，是高等学校思想政治教育的重要内容，也是贯穿容，也是贯穿“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课的主线。课的主线。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系核心价值体系以以以以 认认认认 真真真真 听听听听 讲讲讲讲 为为为为 荣荣荣荣以以以以 交交交交 头头头头 接接接接 耳耳耳耳 为为为为 耻耻耻耻以以以以 刻刻刻刻 苦苦苦苦 学学学学 习习习习 为为为为 荣荣荣荣以以以以 讨讨讨讨 厌厌厌厌 学学学学 习习习习 为为为为 耻耻耻耻以以以以 不不不不 耻耻耻耻 下下下下 问问问问 为为为为 荣荣荣荣 以以以以 自自自自 骄骄骄骄 自自自自 傲傲傲傲 为为为为 耻耻耻耻 以以以以 学学学学 习习习习 成成成成 绩绩绩绩 为为为为 荣荣荣荣 以以以以 比比比比 吃吃吃吃 比比比比 穿穿穿穿 为为为为 耻耻耻耻 以以以以 互互互互 相相相相 帮帮帮帮 助助助助 为为为为 荣荣荣荣 以以以以 自自自自 私私私私 自自自自 利利利利 为为为为 耻耻耻耻 以以以以 团团团团 结结结结 同同同同 学学学学 为为为为 荣荣荣荣 以以以以 拉拉拉拉 帮帮帮帮 结结结结 伙伙伙伙 为为为为 耻耻耻耻 以以以以 尊尊尊尊 师师师师 敬敬敬敬 老老老老 为为为为 荣荣荣荣 以以以以 自自自自 以以以以 为为为为 是是是是 为为为为 耻耻耻耻 以以以以 关关关关 心心心心 集集集集 体体体体 为为为为 荣荣荣荣 以以以以 损损损损 害害害害 集集集集 体体体体 为为为为 耻耻耻耻 校校内内八八荣荣八八耻耻思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础第四节第四节 学习学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课课的意义和方法的意义和方法一、学习一、学习一、学习一、学习“思想道德修养与法律思想道德修养与法律思想道德修养与法律思想道德修养与法律基础基础基础基础”课的意义课的意义课的意义课的意义二、学习二、学习二、学习二、学习“思想道德修养与法律思想道德修养与法律思想道德修养与法律思想道德修养与法律基础基础基础基础”课的方法课的方法课的方法课的方法思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。选择正确的成才之路。选择正确的成才之路。选择正确的成才之路。有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。兼备、全面发展。兼备、全面发展。兼备、全面发展。一、学习一、学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课的意义课的意义 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础二、学习二、学习