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2022年远程教育培训总结
远程教育培训即将结束，在这些日子里，我们与课程团队的专家们交流，与学员们交流，一起___了学习的心得，一起思考了实践的感悟，一起展望了课改的前景。这一路走来，留下的回忆很多，我们收获知识，收获思想、收获信念、收获……回想那一天天的精神营养大餐，仿佛还在嘴边回味；专家们的精彩讲座，仿佛还在耳边回荡；指导教师的辛勤批改，历历在目；踏着下课的钟声，回顾走过的分分秒秒，盘点着丝丝收获：
一、转换师生角色更新教育理念
素质教育从学生这一“主体”出发，以老师为主导以学生为主体，把教学过程变成一个在老师引导和指导下学生探索未知的过程，主体为“学”，关键在“导”。要让学生真正成为学习和教育的主人，必须把主动权交给学生，这样学生的潜能才能得到发挥，学生的自主性、独立性、能动性和创造性才能得到张扬。在教学过程中要结合课堂教学实际，结合学生的实际，创造一个民主、平等、和谐、合作的课堂氛围，在这样的课堂氛围中，师生之间、生生之间实现了充分的互动。而且在整个教学过程中，教师的角色是___者、引导者、合作者，师生之间是一种真正的平等、健康的人际合作关系，把课堂还给学生。
二、加深了对新课标的认识，对原有一些认识进行重新定位
比如：对合理推理与逻辑推理的重新定位。在过去的几何教学中，总认为几何教学就是逻辑推理的学习，而忽视几何直观与合理推理能力的培养，并总是抱怨教材内容越来越简单了学生成绩却越来越差，一级不如一级。确不知，在教学时正是由于自身观念不适合新课程的教学带来成绩的下降。再比如，对课题教学，总认为考试涉及很少，在学习时只要求学生读一读、看一看，甚至为节省教学时间干脆略过不讲。通过课程培训，我认识到通过课题学习可以使学生对知识进行整合，帮助学生完成对所掌握知识的应用与复习过程，让学生在复习数学知识的过程的同时，真正感受到了数学与我们的实际生活是密切相关的，感受到了数学在实际生活中的具体应用，切实调动起了学生学习数学的积极性。
三、突出探究性学习，提高学生数学素养
传统的教学方式在提高学生的学习效率方面是行之有效的，可以使学生的“学答”能力不断提高。可是我们的学生多数不会提出问题，缺少创新精神。适应不了社会对人才的要求，与素质教育的目的背道而驰。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变学生的学习方式。研究性学习恰好顺应了时代的潮流，为培养适应知识经济的社会人才带来了希望。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。通过研究性学习使学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生收集、分析和利用信息的能力，使学生学会___与合作。
四、重视学法指导
教学过程是教师的教与学生的学的能动过程，这就决定了教与学是密不可分的有机结合体。教学中，教师不仅要教给学生数学知识，更重要的是教给学生掌握知识、探索知识的方法，授之于“渔”，使学生学会学习。研究任何一种教法都必须与学法相互联系，同步展开，选择教法，设计教法，改革教法，都要考虑学生的具体情况，都要与学法相辅相成，这样才能体现以教法为主导，以学法为主体的相依关系，把它们辩证地统一在___学过程中。因此，作为一名教师，不仅要研究教法，更重要的是要研究学法，只有指导学生掌握了一定的学法，才能使学生的主观能动性得到充分发挥，使学生逐步实现学会数学到会学数学的转变。
五、加强小组合作中的___
在合作学习中，教师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色，旨在促进整个教学过程的发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。教师不再把自己视作为工作者，而是合作者。在合作学习中，教师与学生之间原有的“权威一服从”关系逐渐变成了“指导一参与”的关系。同时，小组合作式的学习，并不等同于听之任之，在上课时一定要___学生的听讲状态、交流情况。在交流中要注意，根据学生的实际问题和教学内容，尽量提出一些具有挑战性且有价值的问题，引发学生进一步探求的热情，提升数学的思考能力。在开展合作学习过程中，随时会有意外的问题发生，如果这些问题得不到及时有效的解决，往往会阻碍合作学习的顺利开展，因此，在很多情况下，教师必须对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。：
通过研修，解决了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。我深感作为教师肩上的担子更重了。在今后的工作中要不断地学习、进修，更新观念，与时俱进，把新课程具体落实到教学中去，相信学生的明天会更美好！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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2022年远程教育培训阶段总结
通过这段时间的培训、学习，专家的精彩讲座，使得我有机会与专家和同行们进行面对面，零距离的交流，又进一步丰富了自己的教学经验。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。
通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“___计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。
通过培训学习，我的确转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提升。认识上和学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的___力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
第二篇：远程培训辅导员工作阶段总结_年喀旗幼儿教师远程培训工作总结教师进修学校汪莉瑛
为提高小学、幼儿园教师队伍整体素质和履行本职工作的能力，提高学校教育、教学质量，继___年赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训之后，___年幼儿教师全员远程培训于___月___日又开始了。经过近五个月的学习，幼儿教师们表现出了积极的学习热情，但也出现了一些问题，为进一步做好网络培训远程工作，现将这一年的培训情况总结如下：
一、认真学习学员考核要求，及时向学员通报并解释研修网的相关学习要求，及时批阅学员作业，使学员学习有方向有目标有反馈。
二、幼儿园和锦山蒙小的继续教育辅导员在进修校统一安排下，前期宣传及网上注册工作做得较好，使得今年全部学员能够及时进入网络，开始正常听课学习。幼儿园有培训学员___人，锦山蒙小有___人，截止到___月___日全部完成网络注册。
三、及时___学员学习情况，及时答疑辅导，学员按网上提供的学习内容自学，并在线提交作业。我每天上班后及时打开研修网，批阅学员提交作业，回答学员提出的问题。
1.确保班级每位学员参加培训，___学员积极参与培训期间的各项活动，特别需要配合指导教师进行班级主题研讨活动；
2.在培训期间发布班级简报，总结班级学习情况、展示学习成果；
3.根据学员在培训期间的综合表现，与指导教师共同评选出优秀学员，将本班优秀学员推荐表发送至项目邮箱。
四、定期发布学习简报，向学员通告学习进度及要求，比如，
大家好。今年各位老师学习得非常认真，多数老师提前完成学习任务，进入第二阶段学习（范本）后，请各位老师完成相应作业，留言，推荐作业质量要高，多参加论坛讨论，到沙龙里发起研讨。
根据《___年赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训实施方案》学习安排，第一阶段课程学习将于本周结束，从___月___日开始进入第二阶段课程学习。届时，学员可以进入【学习入口】
，_【选课中心】
选课学习。
五、详细而及时发布学情通报，使学员明确学习要求与任务。根据研修网的要求，创造性地开展幼儿园教师网络培训班主任工作，最重要的是让学员明确自己的学习状况及需要达到的学习标准。为此要随时掌握每一位学员的学习状况，发布学情通报，截止暑期临近的___月末，为了让学员在暑期集中时间完成学习任务，发布了如下学情通告：
1、经过各位学员的积极努力目前我们班的参训率已经达到___％。
2、全班___人已有___人在学习时间上达到了___分钟以上，学习完成率达到78〃___%，张亚欣、孙淑红、徐翠微等许多老师已经超额完成学时。
3、截止目前在主要学习指标中没有完成学习任务的有：
（1）、学习时间：1350学时是完成任务，没有完成的有：娜日苏、毕再励、蔡桂芬、李玉霞、牛晓娟、周玮、安丽晔、隋娜、赵淑慧、朱丽敏、陈艳红
（2）作业：分推荐作业和课程作业：作业___分：学习期间学员需完成至少___篇作业，计___分；从中选择___篇最佳作业进行自我推荐，被指导教师评为“审核通过”计___分，被评为“班级优秀”计___分，被评为“班级推荐”计___分。此项共计满分___分。
还没有提交课程作业的有。朱丽敏、毕再励、石冰、赵淑慧、隋娜、金秀英、周玮、张秀莲、樊丽英、蔡桂芬、吴素琴。没有推荐作业的还有许多，希望大家抓紧时间完成课程作业并提交一个自荐作业。
（3）、互动交流___分。培训期间，每个学员至少参加___次答疑活动，计___分；在课程页面、沙龙话题的留言不少于___条，计___分；发起话题不少于___条，计___分。此项共计满分___分。
这一项的完成情况较好。
发起话题情况。多数老师都已完成该项任务。以下这几位老师周彩英（___条）、刘亚芹（___条）、张亚欣（___条）、孙淑红（___条）、张素荣（___条）；
课程留言情况：孙淑红（___条）、刘海玲（___条）、赵艳芳（___条）、
六、做好暑期以后的推荐作业批阅和网络结业考试工作。
___月份开学后，督导培训站点继续教育负责人做好学员期末自查工作。使得学员能够查缺补漏，圆满完成本年度的网络学习任务。
七、今后要注意的问题：
与老师们更多互动交流，认真学习网络精品课程，创造性鼓励学员学为所用，收到培训实效。
通过___年度的网络学习与管理，切实感到了网络培训对于继续教育的极大便利，丰富的网络学习资源，灵活的学习时间，广阔的网络沟通平台，对于教师的学习能力及班主任管理都是一个挑战。需要我们以极大敬业精神，进取态度来完成网络培训的班级辅导员的相应工作。
第三篇：远程教育远程培训学___结学___结
（___省唐县高昌镇淑吕小学赵敬敏）
本学期通过学___程培训，远程教育对不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对改进教学工作起到了极大的促进作用。通过学习，我确实收获不少。现总结如下，
有了一个学期的远程学习（范本）后，随时把学到的东西运用到教学中去，在教学中让学生勤动手动脑。在不同内容的教学上采取不同的教学模式，灵活地选取启发式，小组合作式等，有时一堂课也可能采取多种模式，在___练习课时，让学生在愉快的活动中完成学习，既开发了思路，又开阔了视野。如“听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，丰富学生的感知认识，超越时空，促进学生数学综合能力的发展。
远程教育能进行演示，变“听数学”为“做数学”，给学生创造探讨的机会和条件，给数学实验提供条件。利用远程资源优化数学概念，强化数学定理和优化数学性质，由具体到抽象，由抽象到具体，突出教学重点和突破教学难点，促进学生知识的消化。我还活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
第四篇：远程教育培训总结培训总结
我带着对教育事业的追求和对学生负责的态度参加了这次远程培训，认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参加讨论，结合自己教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结：
在培训期间学习了三个方面的内容，其中重点学习了围绕教师教学中如何激发小学生学习数学的兴趣、如何应用等方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞。
一、通过学习，学到了不少的知识
这次网络培训，除了文本材料，还有专家的视频讲座，资源非常丰富，实用性强。紧紧贴近教学一线，非常方便教师教学，又能拓展教师的视野。通过学习让我在以下几个方面的内容收获颇多：一是激发小学生学习兴趣的教学策略；二是培养小学生数学应用意识的策略；三是校本研修的___和管理。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，教师要___学生对所学知识是否有兴趣、___学生参与、___课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“数学工具”，学生便有了“做”数学的机会，用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学，使所学知识能够___。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。
二、这次网络培训提高了我们的教育教学理论水平。
通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改进，让我们边远山区教师也充___受了运用远程教育培训的成果，给自己今后的教育教学工作奠定了一定的基础。“学海无涯，教无止境”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。只要有机会我还会通过各种培训使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。
总之，在今后工作中，我要在远程教育培训中学到的知识用于今后的教育教学实践，使自己在工作中不断进步。
第五篇：远程教育培训总结肩负责任
扬帆起航
今年暑假，在我教学生涯的第一个暑假，参加了这次远程教育培训，这让我在这段相对轻松的时期没有放弃自身教学素养的提升。从刚开始的不太接受到之后的认真学习，我想我收获的不仅仅是知识，更收获了成长。非常感谢这次培训，让我的教学思想更加的成熟，完善„„
这次培训的课程涉及的内容非常的全面，有教学教学理论的复习、巩固、补充，有教育教学技能技巧的指导，有对教师职业心理健康的调试，还有教师职业的规划和学校生命安全的重要性，所开设的八门课程涉及范围很广，这对我们新教师的成长有很大的帮助。
这次培训让我懂得怎样才能成为一个合格的甚至优秀教师，除了要提高专业素养，包括专业知识、科学文化知识、自身心理健康等，还要有一定的心理学教育学等教育理论做指导，比如要了解各阶段学生心理，把握好各个年龄段孩子的学习动机、学习策略、学习能力的特点等，更重要的是我们要具有高尚的师德和师爱，这是教师提高自身素质的核心所在。
正如课程中所说。师德的核心就是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。我们要有干一行爱一行的精神，物欲横流的今天，我们唯有自律，严格要求自己，才对得起自己的良心。张丽莉的故事深深打动着我，激励着我要爱自己的岗位，爱自己的学生。教书育人是师德的载体，当下提倡素质教育，注重学生的全面发展，这才是科学的教育，教书的同时注重育人，传授知识的同时渗透道德教育，培养学生正确的人生观价值观。教师的工作具有示范性，自己一点一滴的行为都会对学生造成潜移默化的影响，所以教师要多传递正能量，把好的精神风貌、好的行为习惯展示给学生。学到此，感觉自己肩上的担子很重，想到孩子们一张张朝气蓬勃的脸，一双双渴求知识的眼睛，我发誓要更加努力。
为期俩月的远程培训带给我很广的知识，很多的思考，很深的感触。非常感谢这次培训，我会带着所学扬帆起航，在教育之路上，相信我会走得更精彩。
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