综合探究讲求效率维护公平.pptx
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1、综合探究:综合探究:提高效率提高效率 促进促进公平公平一、说教材一、说教材提高效率提高效率 促进公平促进公平是必修1经济生活第三单元综合探究的内容,它承接了收入分配与社会公平的内容,让学生对效率与公平有了更充分的把握,本框题不仅在经济常识中具有不容忽视的重要的地位,在今后的社会实践过程中也有很重要的现实意义二、说教学目标二、说教学目标 1知识目标:通过学生收集资料、讨论、辩论、提出合理化建议等形式,既反思自我,又反思他人的观点和看法,让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解,并在合作探究的基础上,对微观分配提出合理的建议。2能力目标:培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问
2、题的能力。3情感、态度、价值观目标:(1)树立走中国特色社会主义道路的信念,提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。(2)培养学生的效率意识和公平意识,在今后学习和工作中努力做到效率与公平的最佳统一。提高学生的竞争与合作意识。三、说教学重、难点三、说教学重、难点 理解公平与效率的关系,处理公平与效率的关系四、说教法四、说教法我主要采用了活动探究和情景模拟的教学方法 五、说学法五、说学法 在活动中学习,边活动边学习,让学生成为活动的主体和学习的主体,我在指导过程中主要采用:分析归纳法、自主探究法、总结反思法 六、教学过程六、教学过程 有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都是不够的
3、。一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是每周下来,他们只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人分粥委员会及四人评选委员会,但互相攻击扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。思考:你认为这7个人为什么没有分好这一大桶粥?活动一活动一竞赛规则:竞赛规则:每组六人、十张纸,时每组六人、十张纸,时间间3 3分钟,抄写古诗分钟,抄写古诗。收购方案收购方案方式一:不论数量和质量,平均每组给方式一:不论数量和质量,平均每组给5 5元。元。方式二:计数给钱,每张给方式二:计数
4、给钱,每张给2 2元。元。方式三:数量与质量相结合,抄写的好给方式三:数量与质量相结合,抄写的好给4 4元,其它元,其它2 2元。元。方式四:抄写的好给方式四:抄写的好给100100元,其他元,其他2 2元。元。效率:指经济活动中产出与投入的比率效率:指经济活动中产出与投入的比率,它它表示资源有效利用的程度。表示资源有效利用的程度。公平:在经济学中,主要是指收入分配的公平:在经济学中,主要是指收入分配的公平,它主要表现为分配的相对平等。公平,它主要表现为分配的相对平等。公平与效率的相互关系公平与效率的相互关系效率是公平的物质前提;公平是提高经济效效率是公平的物质前提;公平是提高经济效率的保证。
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