幼儿园重阳节感恩亲子活动方案(3篇).doc
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1、幼儿园重阳节感恩亲子活动方案一、活动主题:爱在重阳。二、活动目标:1.通过活动让幼儿知道:农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫“老人节”。重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。2.老人非常关心小朋友,小朋友应该从小培养尊老、敬老、爱老、养老、助老的意识和优良习惯。3.每个小朋友对老人表达爱意的方式是不同的,我们可以为老人做一些力所能及的事。4.师生和老人一同欢庆节日,用真诚的敬老之心、务实的助老之行影响全社会,使老人“老有所乐”。三、活动安排(一)全园联欢活动1.时间:_年_月_日下午2:30。2.地点:梦想舞台。3.对象:全体幼儿,教师,幼儿的爷爷奶奶(或姥爷姥姥),教师的双方父母。4.主持
2、:_、两名小朋友。5.内容:(1)献词;(2)教师礼仪表演;。(3)幼儿敬老儿歌朗诵;(4)幼儿与长辈互动游戏;(5)幼儿与长辈“捶捶背”“揉揉肩”;(6)奉茶:幼儿给长辈、教师给父母;(7)行拜礼:三拜、三祈祷;(8)教师手语表演感恩的心;(9)小朋友送上自己制作的礼物给长辈;(10)老人才艺表演。(二)各班根据孩子的年龄特征举行特色活动:1、收集“我和爷爷、奶奶、姥爷、姥姥在一起”的照片布置幼儿园区角;2、制作给爷爷、奶奶、姥爷、姥姥的礼物;3、给爷爷、奶奶、姥爷、姥姥说句悄悄话;4、与家长沟通:请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶、姥爷、姥姥做力所能及的事情,培养关爱老人的情感;5、学
3、习敬老礼仪儿歌(6加1礼仪儿歌教学挂图)。四、活动准备:1.幼儿园准备茶(菊花茶)、茶杯、托盘、糖、面包、糕点、水果、笔墨纸砚等。2.各班通知家长、统计预参加人数。3.全体教师准备节目、部分幼儿园准备节目。4.园领导献词、主持词。5.舞台准备:横幅、背景。台下布置。6.各环节音乐(提前排定顺序)。7.幼儿带好若干食物来幼儿园分享。8.幼儿准备好给爷爷、奶奶或姥爷、姥姥的礼物。五、活动过程(全园联欢):家长分班按区域入坐。1.主持人开场白;2.园领导献词、介绍“重阳节”;3.教师礼仪表演(加上奉茶动作);。4.幼儿敬老儿歌朗诵:6加1礼仪儿歌教学;5.幼儿与长辈互动游戏:小脚踩大脚、搭桥过河;6
4、.幼儿与长辈“捶捶背”“揉揉肩”;7.奉茶:(1)幼儿给长辈奉茶。幼儿的爷爷、奶奶或姥爷、姥姥在规定区域就坐,分班由教师引导幼儿奉茶(_人引导、_人端托盘、_人斟茶)。(2)教师给父母奉茶。两名教师代表宣读给父母、公婆的感恩信;全体教师分三组给父母、公婆奉茶。8.教师行拜礼:三拜、三祈祷;9.教师手语表演感恩的心;10.幼儿给爷爷、奶奶或姥爷、姥姥送上自己的礼物;11.部分老人才艺表演(书法、绘画)。12.进餐。幼儿园重阳节感恩亲子活动方案(二)一、设计思考农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫“老人节”,重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕,而是一种信息:老年人更需要爱、需要健康、快乐。他
5、们需要的也许并不是你的钱物,不是礼物,而是你一声深情的问候.创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来,为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯,幼儿园在重阳节,组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。通过这些活动,可以帮助幼儿丰富以下经验:农历九月初九是我国的重阳节,又叫“老人节”。爷爷、奶奶非常关心小朋友,我们也应该尊敬爷爷、奶奶。每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的,我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。二、活动准备:1、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室;2、和
6、爷爷、奶奶说句悄悄话;3、制作爷爷奶奶的礼物。4、家长园地:请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情,培养关爱老人的情感;5、学习歌曲给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿、关心老人笑哈哈6、学习儿歌:奶奶夸我孝顺儿。附儿歌:奶奶夸我孝顺儿小板凳,三条腿,我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏,我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬,我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢,我给奶奶煮米饭。大米饭,香喷喷,奶奶夸我真孝顺。三、各年龄段主题活动目标小班:(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日,体验他们对自己的爱,激发尊敬他们的情感;(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中,感受相互关爱的温暖和快乐。具体活动:学说一
7、句祝福的话,学一个感恩的儿歌。中班:(1)知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯;(2)乐意参与重阳节的相关活动,尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感。具体活动:自制一件手工作品写上祝福的话语。大班:(1)通过调查、交流等活动,了解重阳节的来历和一些风俗习惯;(2)积极参与敬老活动,大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情;(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助,进一步激发关爱老人的情感。四、具体活动程序(一)活动主持:各班教师(二)活动对象:幼儿、祖父母、老师(三)活动时间:_年_月
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