河北省涿鹿县高中语文3老人与海1新人教版必修.pptx

老人与海老人与海海海 明明 威威【学学习习目目标标】1.知知识识与与技技能能：了了解解作作者者和和写写作作背背景景。2.过过程程与与方方法法：反反复复诵诵读读，整整体体把把握握，通通过过预预习习正正确确把把握握桑桑迪迪亚亚哥哥的的硬硬汉汉形形象象。3.情情感感态态度度与与价价值值观观：培培养养不不屈屈服服于于命命运运，凭凭着着勇勇气气、毅毅力力和和智智慧慧在在艰艰苦苦卓卓绝绝的的环环境境里里进进行行抗抗争争的的精精神神。目目标标引引领领方方向向，激激情情点点燃燃课课堂堂！作者简介海海明明威威（1 18 89 99 91 19 96 61 1），美美国国现现代代作作家家，1 19 95 54 4年年获获诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖。1818岁起进入报界，曾参加过两岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。痕遍体。19611961年，因不堪老年病痛的折年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。煌的一生。作者简介文风简洁明快文风简洁明快“电报式电报式”百折不弯的百折不弯的硬汉形象硬汉形象 1.1.成名作成名作太阳照样升起太阳照样升起 （19261926年）表现年）表现战后青年人幻灭感战后青年人幻灭感“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作的代表作 2.2.永别了，武器永别了，武器 （19291929年）年）3.3.丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣（一译（一译战地战地钟声钟声）（19401940年）年）4.4.以以“精通现代叙事艺术精通现代叙事艺术”而获而获诺诺贝尔文学奖贝尔文学奖的的老人与海老人与海（19521952年）。年）。故事梗概中中篇篇小小说说，篇篇幅幅很很长长，但但情情节节很很简简单单老渔夫桑地亚哥连续老渔夫桑地亚哥连续84天没有捕到一条鱼天没有捕到一条鱼第第85天独自出门远航，经三天独自出门远航，经三天两夜搏斗，终于捕到一条天两夜搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的大马林鱼一千五百多磅的大马林鱼归航途中，遭到鲨鱼围攻，归航途中，遭到鲨鱼围攻，尽管老人奋力拼搏，最终还尽管老人奋力拼搏，最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻是未能抵挡住鲨鱼的进攻等他回到海岸时，大马林鱼等他回到海岸时，大马林鱼只剩下一副巨大的骨架只剩下一副巨大的骨架课文情节节节选选的的是是老老人人与与鲨鲨鱼鱼搏搏斗斗的的情情景景，约约占占全全书书六六分分之之一一。重点描写的是老人与鲨重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的鱼搏斗的五个回合五个回合。自自主主学学习习（3 3分分钟钟左左右右）内内容容：激激情情诵诵读读课课文文，把把握握课课文文大大意意。迅迅速速浏浏览览“合合作作探探究究”题题目目，以以备备讨讨论论。要要求求：边边读读边边勾勾画画重重点点词词语语的的意意思思。进进一一步步完完善善自自己己合合作作探探究究题题目目的的答答案案。目目标标：激激情情投投入入，高高效效学学习习！自主学习答案自主学习答案1.注音，释义：注音，释义：攮（攮（ngng）颚颚（）啐（啐（）鲭鲨（鲭鲨（g g）脊鳍脊鳍（）吞吞噬（噬（）蹂躏蹂躏（u）拽掉（拽掉（）榫头榫头（n n）掌舵（掌舵（）皮开肉绽（皮开肉绽（n）2.小小说说节节选选部部分分共共有有老老人人与与鲨鲨鱼鱼的的几几个个回回合合的的较较量量？对对象象都都是是什什么么？五五个个回回合合，分分别别是是与与鲭鲭鲨鲨鱼鱼斗斗、与与星星鲨鲨鱼鱼斗斗、与与犁犁头头鲨鲨鱼鱼斗斗、与与星星鲨鲨鱼鱼斗斗、与与群群鲨鲨鱼鱼斗斗。合合作作探探究究：5 5分分钟钟内内容容：1 1.导导学学案案探探究究题题目目（1 1）、（2 2）、（3 3）要要求求：1 1.小小组组成成员员先先一一对对一一解解决决疑疑难难，提提升升自自己己。2 2.在在组组长长的的带带领领下下完完成成跨跨层层交交流流，实实现现智智慧慧整整合合。目目标标：参参与与积积极极，讨讨论论高高效效，争争取取解解决决个个人人所所有有疑疑难难！让让生生命命的的活活力力充充分分涌涌流流！高效展示高效展示展示内容展示内容展示方式展示方式 展示小组展示小组（1 1）题）题 书面书面一组一组（2 2）题）题 书面书面三组三组（3 3）题）题 书面书面五组五组展示要求：展示要求：书面：书写规范，展书面：书写规范，展示条目，动作迅速。示条目，动作迅速。其他同学：其他同学：讨论结束讨论结束后继续思考相关问题，后继续思考相关问题，并关注展示内容，准并关注展示内容，准备点评、质疑、补充。备点评、质疑、补充。精彩点评精彩点评展示内容展示内容 展示方式展示方式 展示小展示小组组点评点评（1 1）题）题 书面书面一组一组2组组（2 2）题）题 书面书面三组三组4组组（3 3）题）题 书面书面五组五组6组组点评要求：点评要求：先点评展示内容，先点评展示内容，然后再作修改、补然后再作修改、补充。充。语言简洁，态度语言简洁，态度大方；突出重点，大方；突出重点，突出思路方法。突出思路方法。其他同学：其他同学：积极参积极参与、用心倾听，善与、用心倾听，善于补充、质疑，并于补充、质疑，并养成用红笔修改补养成用红笔修改补充的习惯。充的习惯。整整理理反反刍刍：1 1、“一一大大股股暗暗黑黑色色的的血血”指指鲨鲨鱼鱼，表表现现鲨鲨鱼鱼的的凶凶猛猛、快快捷捷、形形势势的的紧紧迫迫。（反反衬衬老老人人的的英英勇勇顽顽强强。）2、答答：老老人人面面对对厄厄运运能能够够换换个个角角度度思思考考，表表现现老老人人的的乐乐观观主主义义精精神神。例例子子：（1）“天天晓晓得得，最最后后那那条条鲨鲨鱼鱼撕撕去去了了我我好好多多鱼鱼肉肉。”他他说说，“可可是是船船现现在在轻轻松松些些了了。”（2）“也也许许你你的的运运气气还还不不小小呢呢。”3、第第一一个个回回合合：鱼鱼叉叉（丢丢）、绳绳子子（断断）老老人人手手受受伤伤大大马马林林鱼鱼被被吃吃掉掉40磅磅第第二二个个回回合合：刀刀子子（钝钝）、桨桨老老人人手手伤伤严严重重（淌淌血血）鱼鱼被被吃吃掉掉四四分分之之一一第第三三个个回回合合：刀刀子子（折折断断）第第四四个个回回合合：短短棍棍手手痛痛得得厉厉害害半半个个身身子子被被咬咬烂烂第第五五个个回回合合：短短棍棍（丢丢）、舵舵把把（折折）极极疲疲乏乏（简简直直喘喘不不过过气气）仅仅剩剩残残骸骸1下下列列各各组组词词语语中中加加线线字字的的注注音音全全部部正正确确的的一一项项是是（）A沮沮丧丧j撬撬走走qio拽拽掉掉zhui豁豁出出去去huB榫榫头头sn报报酬酬chu蹂蹂躏躏ln攥攥起起来来cunC刹刹车车sh脊脊鳍鳍q残残骸骸hi胳胳肢肢窝窝D绰绰号号chu模模样样m吞吞噬噬sh皮皮开开肉肉绽绽dn1A（B，攥攥：音音zun；C，胳胳：音音；D，绽绽：音音zhn）2下下列列各各组组中中字字形形完完全全正正确确的的一一项项是是（）A苍苍皇皇晴晴朗朗温温和和狠狠毒毒无无比比残残缺缺不不全全B踪踪迹迹波波涛涛汹汹涌涌奋奋不不顾顾身身慢慢不不经经心心C烟烟蔼蔼倒倒霉霉透透顶顶蜂蜂拥拥而而至至胡胡思思乱乱想想D理理睬睬目目瞪瞪口口呆呆遍遍体体鳞鳞伤伤凶凶残残嗜嗜杀杀2D（A，苍苍仓仓；B，慢慢漫漫；C，蔼蔼霭霭）3下下列列各各句句横横线线上上填填入入的的词词语语最最为为恰恰当当的的一一组组是是（）我我看看着着拖拖拉拉机机爬爬上上了了坡坡，然然后后就就了了，但但仍仍能能听听到到它它的的声声音音，可可不不一一会会连连声声音音都都没没有有了了。这这种种鱼鱼天天生生地地要要吃吃海海里里一一切切的的鱼鱼，尽尽管管那那些些鱼鱼游游得得那那么么快快，战战斗斗的的武武器器那那么么好好，于于没没有有别别的的任任何何的的敌敌手手。现现在在已已经经天天黑黑，天天边边还还没没有有红红光光，看看不不见见灯灯火火，有有的的只只是是风风，只只是是扯扯得得紧紧紧紧的的帆帆，他他觉觉得得大大概概他他已已经经死死了了。A消消逝逝以以致致可可是是也也B消消失失以以致致因因为为所所以以C消消失失以以至至可可是是也也D消消逝逝以以至至可可是是而而且且3C（消消失失：（事事物物）逐逐渐渐减减少少以以至至没没有有。表表示示从从存存在在到到不不存存在在，强强调调过过程程。消消逝逝：包包含含一一个个事事物物随随时时间间的的过过去去而而不不复复存存在在的的意意思思，强强调调结结果果。如如“岁岁月月消消逝逝”。“消消失失”在在变变化化中中历历时时较较短短，而而“消消逝逝”变变化化时时间间可可长长可可短短。形形容容时时间间、声声音音、云云雾雾、霞霞光光等等失失去去，要要用用“消消逝逝”。句句结结合合语语境境，应应该该选选“消消失失”。以以至至：用用在在下下半半句句话话的的开开头头，表表示示由由于于前前半半句句话话所所说说的的动动作作、情情况况的的程程度度很很深深而而形形成成的的结结果果，也也说说“以以至至于于”。以以致致：用用在在下下半半句句话话的的开开头头，表表示示下下文文是是上上述述的的原原因因所所形形成成的的结结果果，多多指指不不好好的的结结果果。显显然然，句句选选“以以至至”。句句前前面面表表示示转转折折关关系系，后后面面是是并并列列关关系系而而不不是是递递进进关关系系，所所以以选选用用“可可是是也也”）4下下列列各各句句中中加加线线的的成成语语使使用用不不当当的的一一项项是是（）A轮轮胎胎被被卸卸去去后后的的汽汽车车显显得得特特别别垂垂头头丧丧气气，它它趴趴在在地地上上。B于于是是我我欢欢快快地地冲冲出出了了家家门门，像像一一匹匹兴兴致致勃勃勃勃的的马马一一样样欢欢快快地地奔奔跑跑了了起起来来。C另另一一条条鲨鲨鱼鱼原原是是忽忽隐隐忽忽现现的的，这这时时又又张张开开了了大大嘴嘴扑扑上上来来。D老老头头儿儿看看见见它它来来到到，知知道道这这是是一一条条毫毫无无畏畏惧惧而而且且为为所所欲欲为为的的鲨鲨鱼鱼。4B（兴兴致致勃勃勃勃：形形容容兴兴趣趣很很浓浓。应应该该用用“兴兴高高采采烈烈”，兴兴致致和和情情绪绪都都非非常常高高昂昂热热烈烈，形形容容十十分分愉愉快快）5下下列列各各句句中中标标点点符符号号使使用用正正确确的的一一项项是是（）A我我在在路路上上遇遇到到不不少少人人，可可他他们们都都不不知知道道前前面面是是何何处处？前前面面是是否否有有旅旅店店？B他他把把汽汽车车开开得得那那么么快快，我我敢敢爬爬出出驾驾驶驶室室爬爬到到后后面面去去吗吗？于于是是我我就就说说：“算算了了吧吧。”C我我已已经经上上了了年年岁岁，不不能能拿拿棍棍子子把把鲨鲨鱼鱼给给打打死死。但但是是，只只要要我我有有桨桨、有有短短棍棍、有有舵舵把把，我我一一定定要要想想法法去去揍揍死死它它们们。D“啊啊，”他他说说，“我我照照旧旧是是个个老老头头儿儿。不不过过我我不不是是赤赤手手空空拳拳罢罢了了”。5B（A，整整个个句句子子是是陈陈述述语语气气，所所以以问问号号运运用用不不当当，第第一一个个问问号号应应为为逗逗号号，第第二二个个为为句句号号。C句句中中“有有桨桨”“有有短短棍棍”“有有舵舵把把”是是并并列列的的谓谓语语，应应该该用用逗逗号号隔隔开开，而而不不应应该该用用顿顿号号。D句句最最后后的的句句号号应应该该在在引引号号的的里里面面）当堂巩固当堂巩固要要求求：1 1.结结合合展展示示内内容容二二次次巩巩固固落落实实（动动脑脑）2 2.积积累累典典型型知知识识（动动手手 双双色色笔笔）倾倾情情理理解解，卓卓拔拔心心灵灵，自自信信快快乐乐！