河海大学大学生暑期实践申请描述.pptx
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1、平衡水利生态 传承水利文化-泗洪县生态水利建设及水文化底蕴调研 河海大学河海大学2012年暑期大学生赴宿迁市泗洪县年暑期大学生赴宿迁市泗洪县禹迹实践小分队队长1队员2队员3队员4队员5队员6队员7队员8队员9指导老师简介中中央央一一号号文文件件政治背景 水是生命之源、生产之要、生态之基。兴水利、除水害,事关人类生存、经济发展、社会进步,历来是治国安邦的大事。促进经济长期平稳较快发展 和社会和谐稳定,夺取全面建设小康社会新胜利,必须下决心加快水利发展,切实增强水利支撑保障能力,实现水资源可持续利用。近年来我国频繁发生的严重水旱 灾害,造成重大生命财产损失,暴露出农田水利等基础设施十分弱须大力加强
2、水利建设。学校要求为了引导广大青年学生参与到全面建设小康社会、构建和谐社会的实践活动中,贯彻落实“三个代表”重要思想,深入学习实践科学发展观,秉承“受教育、长才干、作贡献”的原则,进一步让大学生了解社会、了解国情,紧扣中央一号文件精神,按照胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团建团90周年的讲话要求,今年我校的暑今年我校的暑期社会实践将继续围绕学校期社会实践将继续围绕学校“百团行动百团行动”,以服,以服务水利大发展大繁荣为重点,将创新思维和社会务水利大发展大繁荣为重点,将创新思维和社会实践紧密结合起来,增长才干、奉献社会,锻炼实践紧密结合起来,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,毅力、培养品
3、格,引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观,做到全面提高大学生的综合素质。课题背景洪泽湖的过去围湖造田、围网养殖 污染物大量排放 生物资源的不合理开发 生物入侵洪洪泽泽湖湖区区渔渔民民捞捞着着被被污污水水杀杀戮戮的的死死蟹蟹,几几多多无无奈奈几几多多泪泪 暴暴雨雨过过后后“毒毒汛汛”袭袭来来洪洪泽泽湖湖水水域域水水产产品品死死光光我们的追求:了解过去我们的追求:了解过去总结经验总结经验学习良策学习良策不断成长不断成长课题深入弘扬水利精神,感受水文化底蕴弘扬水利精神,感受水文化底蕴 水精神,就是水的灵气,是水给人们的感水精神,就是水的灵气,是水给人们的感悟和启迪,是以水对中华民族崇高精神的悟和
4、启迪,是以水对中华民族崇高精神的赞誉,是人们以水为载体创造的精神财富赞誉,是人们以水为载体创造的精神财富的精华,是中华民族精神的重要组成部分,的精华,是中华民族精神的重要组成部分,是水文化的精髓、核心和灵魂。其核心的是水文化的精髓、核心和灵魂。其核心的核心是核心是“上善若水上善若水”的核心价值观念。的核心价值观念。洪泽湖位于江苏省洪泽县西部,发育在淮河中游的冲积平原上,原是洪泽湖位于江苏省洪泽县西部,发育在淮河中游的冲积平原上,原是泄水不畅的洼地,后潴水成许多小湖。在我国秦汉时代,它们被称为泄水不畅的洼地,后潴水成许多小湖。在我国秦汉时代,它们被称为 富陵富陵 诸湖。其中以洪泽湖最大,面积诸湖
5、。其中以洪泽湖最大,面积20692069平方公里,为我国五大淡平方公里,为我国五大淡水湖中的第四大淡水湖。水湖中的第四大淡水湖。洪泽湖古称破釜塘。公元洪泽湖古称破釜塘。公元616616年,隋炀帝下江南,其时正值大旱,行年,隋炀帝下江南,其时正值大旱,行舟十分困难。当龙舟经过破釜塘时,突然天降大雨,水涨船高,舟行舟十分困难。当龙舟经过破釜塘时,突然天降大雨,水涨船高,舟行顺畅。炀帝大喜,自以为洪福齐天,恩泽浩荡,于是便把破釜塘改名顺畅。炀帝大喜,自以为洪福齐天,恩泽浩荡,于是便把破釜塘改名为洪泽浦。唐代开始名洪泽湖。为洪泽浦。唐代开始名洪泽湖。洪泽湖的整个形状很像一只昂首展翅欲飞的天鹅。由于洪泽
6、湖发育在洪泽湖的整个形状很像一只昂首展翅欲飞的天鹅。由于洪泽湖发育在冲积平原的洼地上,故湖底浅平,岸坡低缓,湖底高出东部苏北平原冲积平原的洼地上,故湖底浅平,岸坡低缓,湖底高出东部苏北平原4-84-8米,成为一个米,成为一个 悬湖悬湖。在治淮以前,洪泽湖汪洋一片,既无固定。在治淮以前,洪泽湖汪洋一片,既无固定湖岸,又无一定形状。参照对淮河的治理,对洪泽湖也进行了整治。湖岸,又无一定形状。参照对淮河的治理,对洪泽湖也进行了整治。现在湖区的东部大堤宽现在湖区的东部大堤宽5050米,全长米,全长6767公里,几乎全用玄武岩的条石砌公里,几乎全用玄武岩的条石砌成。远远望去,宛如一座横亘在湖边的水上长城
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