海底两万里节选.pptx

海底两万里（节选）海底两万里（节选）儒勒儒勒*凡尔纳凡尔纳1960年年1月，瑞士制造的美国海军深海潜水月，瑞士制造的美国海军深海潜水器器“特瑞斯特特瑞斯特”号在雅克号在雅克皮卡德博士皮卡德博士(瑞士瑞士人人)和唐纳德和唐纳德沃西海军上尉沃西海军上尉(美国人美国人)操纵下操纵下下潜到太平洋底马里亚纳海沟中下潜到太平洋底马里亚纳海沟中10911米深米深的的查林杰海渊查林杰海渊，创最深下潜纪录，这也是，创最深下潜纪录，这也是地球表面的最低点地球表面的最低点。1989年年8月月11日，日，“真贝真贝6500”号潜艇潜入号潜艇潜入日本三陆附近日本三陆附近6527米深的米深的日本海沟日本海沟，这是，这是迄今为止载人船舶所能下潜的最大深度。迄今为止载人船舶所能下潜的最大深度。儒儒勒勒凡尔纳：是凡尔纳：是19世纪法国作家，著世纪法国作家，著名的科幻探险小说家，被誉为名的科幻探险小说家，被誉为现代科现代科学幻想小说之父学幻想小说之父。曾写过曾写过海底两万海底两万里里、地心游记地心游记、气球上的五气球上的五星期星期、八十天环游地球八十天环游地球等著名等著名书籍。书籍。1828年年2月月8日，凡尔纳生于南日，凡尔纳生于南特，特，1848年赴巴黎学习法律，写过短年赴巴黎学习法律，写过短篇小说和剧本。篇小说和剧本。海底两万里海底两万里是他是他的海洋三部曲之一。的海洋三部曲之一。“凡尔纳三部曲凡尔纳三部曲”（格兰特船长的儿女格兰特船长的儿女、神秘岛神秘岛、海底两万海底两万里里）内容梗概内容梗概故事并不复杂故事并不复杂,主要讲述主要讲述鹦鹉螺号鹦鹉螺号（诺第留斯号）（诺第留斯号）的故事。的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕吁下，由美国派遣了亚伯拉罕林肯号对林肯号对海怪海怪进进行追逐。法国生物学家行追逐。法国生物学家皮埃尔皮埃尔阿龙纳斯阿龙纳斯教授受邀教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到被怪物追逐，并遭到海怪海怪的凶猛袭击。阿龙纳的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人斯教授和他的仆人康塞尔康塞尔，以及一名捕鲸手，以及一名捕鲸手尼德尼德兰兰落水，被落水，被海怪海怪所救，此后便被所救，此后便被尼摩船长尼摩船长囚禁囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为的环球旅行，并发现这是一艘名为鹦鹉螺号鹦鹉螺号的的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。整体感知整体感知节选部分写的什么内容？节选部分写的什么内容？讲述内莫艇长、孔塞伊、讲述内莫艇长、孔塞伊、内德内德*兰德和兰德和“我我”的一次下的一次下海探险经历，赞美了内莫艇海探险经历，赞美了内莫艇长无与伦比的勇气和献身的长无与伦比的勇气和献身的精神。精神。探究学习探究学习1概括第一部分的内容。概括第一部分的内容。离开潜艇下海探险前的准备。离开潜艇下海探险前的准备。（118）2这次海底旅行的目的地是什么地这次海底旅行的目的地是什么地方？这个地方有什么特点？方？这个地方有什么特点？是珠母沙洲，一个取之不尽的珠是珠母沙洲，一个取之不尽的珠场，长度超过场，长度超过20海里。海里。3“我们我们”一行人带了什么武器下海一行人带了什么武器下海？为什么不带灯和枪？为什么不带灯和枪？带刀和捕鲸叉；用不着灯，海水不带刀和捕鲸叉；用不着灯，海水不深，阳光足够；用灯不安全，会把深，阳光足够；用灯不安全，会把危险动物招来。危险动物招来。4如何理解第（如何理解第（10）段）段“囚禁囚禁”一词？一词？“囚禁囚禁”一词既写出潜水服的一词既写出潜水服的沉重，也写出沉重，也写出“我我”穿潜水服穿潜水服的感受，读来有幽默感。的感受，读来有幽默感。5读第（读第（15）段内莫艇长的话，）段内莫艇长的话，从文中可见他怎样的品格？从文中可见他怎样的品格？有丰富的海底生存技能，也十有丰富的海底生存技能，也十分勇敢无畏。分勇敢无畏。概括第二部分的内容。（概括第二部分的内容。（19-27）“我们我们”在海底看到了千奇百在海底看到了千奇百怪的海洋生物。怪的海洋生物。1来到大海来到大海5米水深处，米水深处，“我我”的感觉如何？的感觉如何？“我我”行动自如，阳光射进水行动自如，阳光射进水里，给了我们足够的光线，连里，给了我们足够的光线，连最小的东西都能够看得见，海最小的东西都能够看得见，海底变得差不多是平的。底变得差不多是平的。2 这里有哪些奇异的海洋生物？这里有哪些奇异的海洋生物？（1）鱼类：单鳍属的只有尾巴的怪鱼、爪）鱼类：单鳍属的只有尾巴的怪鱼、爪哇鳗，硬鳍属的燕雀鱼，长轴属的唐格巴哇鳗，硬鳍属的燕雀鱼，长轴属的唐格巴斯鱼等。（斯鱼等。（2）软体动物和植形动物：胎形）软体动物和植形动物：胎形贝、圆壳满月蛤、钻状的螺旋贝、波斯紫贝、圆壳满月蛤、钻状的螺旋贝、波斯紫红贝、角螺、舌形贝、鸭科贝、发光水母、红贝、角螺、舌形贝、鸭科贝、发光水母、扇形的眼贝等。（扇形的眼贝等。（3）节肢动物：长齿蟹、）节肢动物：长齿蟹、椰子蟹、单性虾、达尔文研究过的大螃蟹、椰子蟹、单性虾、达尔文研究过的大螃蟹、螯等。（螯等。（4）数以百万计的珠母，杂色珠母。）数以百万计的珠母，杂色珠母。3 内莫艇长有哪些举动？你能推测内莫艇长有哪些举动？你能推测他是怎样的人吗？他是怎样的人吗？没有采摘珍珠，只用手指给我看；没有采摘珍珠，只用手指给我看；可见他不贪财逐利的品性，和内德可见他不贪财逐利的品性，和内德兰德形成对比。兰德形成对比。4 作者是如何描写海底的动物的？作者是如何描写海底的动物的？这样描写有什么表达效果？这样描写有什么表达效果？作者抓住海底动物的不同特点来作者抓住海底动物的不同特点来描写，写它们的身长、颜色、形描写，写它们的身长、颜色、形状、用途等，而且融入自己的情状、用途等，而且融入自己的情感感“令人讨厌的令人讨厌的”增强了文章的增强了文章的感染力。感染力。概括第三部分的内容。（概括第三部分的内容。（28-36）“我们我们”发现一颗硕大的珍珠发现一颗硕大的珍珠正在孕育。正在孕育。1内莫艇长带我们来到了什么地内莫艇长带我们来到了什么地方？他为什么带方？他为什么带“我们我们”到这到这里来？里来？海底地下室；看那个大砗磲现海底地下室；看那个大砗磲现在长得怎么样了。在长得怎么样了。2 这里有什么珍宝？生长在什么这里有什么珍宝？生长在什么地方？它有什么特点？地方？它有什么特点？一只硕大无朋的珠母，一个大一只硕大无朋的珠母，一个大砗磲；它用吸盘附在一块花岗砗磲；它用吸盘附在一块花岗岩石台上，在岩洞中不生波澜岩石台上，在岩洞中不生波澜的水里独自生长着；重的水里独自生长着；重300千克，千克，硕大无朋。硕大无朋。3 内莫艇长为什么阻止内莫艇长为什么阻止“我我”触摸触摸这颗大珍珠？这颗大珍珠？因为他带因为他带“我们我们”来的目的不是采来的目的不是采珍珠，而是来看珍珠。他要把那颗珍珠，而是来看珍珠。他要把那颗珍珠留在砗磲的套膜里，让它慢慢珍珠留在砗磲的套膜里，让它慢慢生长。生长。4 第第31段作者是如何描写砗磲的大段作者是如何描写砗磲的大的？的？先用先用“硕大无朋硕大无朋”一词概括写砗磲一词概括写砗磲之大，然后具体描写它的长度，并之大，然后具体描写它的长度，并将其与将其与“鹦鹉螺鹦鹉螺”号客厅里的珠母号客厅里的珠母进行对比，表现出砗磲之大。进行对比，表现出砗磲之大。概括第四部分的内容。概括第四部分的内容。“我们我们”遇到一个采珠人，他遇到一个采珠人，他被鲨鱼击倒，被鲨鱼击倒，“我们我们”帮助他帮助他脱险。脱险。1采珠人是怎样采珠的？在人们都采珠人是怎样采珠的？在人们都还没有开始采珠时，他就下海采珠，还没有开始采珠时，他就下海采珠，由此可以推测他的生活境况如何？由此可以推测他的生活境况如何？他一会儿潜入水中，一会儿浮出水他一会儿潜入水中，一会儿浮出水面。他两脚夹着一块石头，这块石面。他两脚夹着一块石头，这块石头是他的全部工具。为维持生计不头是他的全部工具。为维持生计不得不采珠，可以看出他家境贫寒。得不采珠，可以看出他家境贫寒。内莫艇长是如何与鲨鱼搏斗的？由内莫艇长是如何与鲨鱼搏斗的？由此可见他是怎样的人？此可见他是怎样的人？（1）当鲨鱼准备咬采珠人时，内莫艇长直）当鲨鱼准备咬采珠人时，内莫艇长直接拿匕首与鲨鱼进行肉搏，可见他的善良接拿匕首与鲨鱼进行肉搏，可见他的善良与勇敢。（与勇敢。（2）当鲨鱼向他扑来时，他）当鲨鱼向他扑来时，他“俯俯下身下身”等着，等着，“灵巧地一闪灵巧地一闪”，体现了他，体现了他的沉着镇静的品质。（的沉着镇静的品质。（3）当鲨鱼怒吼时，）当鲨鱼怒吼时，他他“一刀一刀往鲨鱼肚子上戳一刀一刀往鲨鱼肚子上戳”，体现他，体现他的勇敢、顽强。的勇敢、顽强。这部分的哪些内容照应了上文？这部分的哪些内容照应了上文？采珠人采珠人“不到季节就来采珠了不到季节就来采珠了”照应上文照应上文“一个月之后，大批采珠船要来的就是这一个月之后，大批采珠船要来的就是这个地方，采珠人就要在这里大胆地下水搜个地方，采珠人就要在这里大胆地下水搜寻寻”；内莫艇长拿着匕首冲向鲨鱼，照应；内莫艇长拿着匕首冲向鲨鱼，照应上文内莫艇长让我带刀的事；内德兰德用上文内莫艇长让我带刀的事；内德兰德用捕鲸叉刺中鲨鱼的要害，照应上文内德兰捕鲸叉刺中鲨鱼的要害，照应上文内德兰德还多了一样东西，手里舞着一把大捕鲸德还多了一样东西，手里舞着一把大捕鲸叉。叉。概括第五部分内容。概括第五部分内容。内莫艇长送给采珠人一袋珍珠，内莫艇长送给采珠人一袋珍珠，随后随后“我们我们”回到艇上。回到艇上。1 那位采珠人是什么地方的人？那位采珠人是什么地方的人？明白这一点有什么意义？明白这一点有什么意义？锡兰印度人；更能表现内莫艇锡兰印度人；更能表现内莫艇长慷慨善良、舍己为人的品质。长慷慨善良、舍己为人的品质。2救活采珠人后，内莫艇长做了救活采珠人后，内莫艇长做了什么事？为什么这样做？什么事？为什么这样做？内莫艇长送给采珠人一小袋珍内莫艇长送给采珠人一小袋珍珠。因为他知道采珠人家境贫珠。因为他知道采珠人家境贫寒，又受伤，短期无法获得经寒，又受伤，短期无法获得经济来源，体现了他的善良和爱济来源，体现了他的善良和爱心。心。3“我我”是如何评价内莫艇长的所作是如何评价内莫艇长的所作所为的？所为的？“我我”的评价有道理吗？的评价有道理吗？一个是内莫艇长有无与伦比的勇气，一个是内莫艇长有无与伦比的勇气，一个是他有为人献身的精神。从他一个是他有为人献身的精神。从他与鲨鱼搏斗，救助采珠人可以看出。与鲨鱼搏斗，救助采珠人可以看出。4根据以上情节，你是否可以推根据以上情节，你是否可以推知内莫艇长珍藏那些奇珍异宝知内莫艇长珍藏那些奇珍异宝的目的呢？的目的呢？救助、接济穷苦人。救助、接济穷苦人。如何理解最后一段内莫艇长的话？如何理解最后一段内莫艇长的话？内莫艇长渴望民主与自由，他见不内莫艇长渴望民主与自由，他见不惯人间的压迫，躲到海底，他反抗惯人间的压迫，躲到海底，他反抗压迫的血性却未泯灭，他对受压迫压迫的血性却未泯灭，他对受压迫的人仍心生博爱，所以看到他人有的人仍心生博爱，所以看到他人有难，他仍会不惧危险，敢于献身。难，他仍会不惧危险，敢于献身。