2022年学生本学期学情分析班主任工作总结.doc
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1、2022年学生本学期学情分析班主任工作总结从上阶段情况看,本班学生这学期以来,学习态度有所改进,大多数女生勤奋好学,上课能认真听讲,积极举手发言,作业态度端正。如:章诗媛、邱亦亦、廖榛榛、张聪灵、夏珂珂、_等同学各方面都比较全面。但男生中贪玩好动,学习较浮躁的则比较多,如:宋泽楷、林晓焰、王立、朱涵远。班内小年龄学生较多,学习能力弱。还有部分学生家长对孩子学习不是那么关心。因此学习上_现象较严重。下面结合平时学情作具体分析。1、字词方面比较理想。大多数学生能正确区分形近字、音近字、多音字、正反义词,正确书写生字词。能初步借助字典或网络等搜集资料,独立阅读程度合适的读物;已经初步养成良好的读书习
2、惯,能做到摘录好词好句。但潜能生的记忆力较差,字词回生率高,像毕家宁、邱茵荫、陈志刚、李于健、崔彬这些学生,反复听写,但仍有一半以上字词回生。尤其是宋泽凯,学习基础极差,听写时,十有_是错误。2、句段方面。对于基本句式的变换,如把字句、被字句,反问句,扩句、缩句,改病句,学生基本能掌握,但是碰到难一点的句子,学生往往束手无策,部分学生的语感不是很好。3、阅读写作方面相对较弱。对于课外阅读文章,学生常常是囫囵吞枣,不能解其义,思考能力较弱。如:要把一段排列错乱的话重新排列,学生往往缺乏严密的逻辑思维能力,排列句子无序、无理,这一点不仅仅从平时练习的情况反应出来,也从课堂阅读教学上反映出来。平时写
3、作,几个潜能生往往审题不请,语句不够通顺,不能正确使用各种标点,如邱茵荫、陈志刚、李于健、蔡剑威、茅砚峰。大部分习作不够具体,重点不够突出,中心不明确。在今后的教学中,一定要让学生多阅读,提高学生的阅读兴趣,准备在班内设立图书之家,一周开放两次借阅,开展阅读竞赛,优秀读书笔记、手抄报展览等活动,加强学生语感的培养。另一方面要加强语段的教学,使学生掌握一定的结构方式,培养综合语文能力。同时引导学生留心观察周围事物,认真写日记,乐于表达。最重要的还是学习习惯的培养。在教学中,培养学生仔细、认真检查作业的好习惯依然得穷抓不懈。尤其是几个潜能生,要动员家长作好思想工作,共同监督管理,并让班内优秀学生和
4、他们结对子,帮助提高。引导学生文明游戏,养成良好的班风、学风,提高学生的整体素质。第2页共4页2022年学生本学期的自我总结大一生活不仅只是我年龄增长一岁,更多的是在这一年里我思想、知识的成长及综合条件的提高,面临着将要总结的时刻,我的大学生大一自我鉴定是这样的:在校学习的这_年时间里,我对生活有了不一样的看法:一些细小的事物上也让我觉得到做人要踏实进取,勇敢坚强。_年_月,我怀着喜悦的心情踏入了大学的校门,开始了我的大学生涯。我一直以为,大学的学习会压的我喘不过气来。但我却发现,它并不像我想象的那样。真正的大学生活,其实很轻松,很快乐。轻松的让人无法想象,快乐的让人羡慕之极。可以说_年的大学
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