猫郑振铎每一次公开课都是呕心沥血.pptx

郑振铎郑振铎1 1、了解三只猫的不同外貌、了解三只猫的不同外貌、性情及在家中的地位。性情及在家中的地位。2 2、体会文章的写作方法及其、体会文章的写作方法及其蕴含的人生哲理。蕴含的人生哲理。3 3、形成公平公正、善待生命、形成公平公正、善待生命的情感价值观。的情感价值观。(1898(18981958)1958)，福建长乐县人。，福建长乐县人。现代作家、文学家现代作家、文学家，我国新文化，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。所所长、全国作协理事等职。19581958年年1010月率中国文化代表团前月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有著作有中国历史参考图谱中国历史参考图谱中国俗文学史中国俗文学史欧行日记欧行日记海燕海燕山中杂记山中杂记等等 一、基础梳理1、作者简介污污涩涩（s s）相）相称称（chchn n）红）红绫绫（l lng）怂怂（sngsng）恿恿（yngyng）一一缕缕（l）怅怅（chchngng）然）然 蜷蜷（ququn n）伏）伏 惩惩（chchngng）戒）戒 妄妄（w wng ng）下断语）下断语2 2、正音正字、正音正字二、自主学习，整体感知二、自主学习，整体感知 1、请同学们自读课文，找出作者养的三只猫的来历、请同学们自读课文，找出作者养的三只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。来历来历外貌外貌动作动作性情性情家人家人态度态度结局结局反应反应隔壁要来隔壁要来花白的毛，白雪球花白的毛，白雪球似的似的.滚来滚去，扑过来抢，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢。又扑过去抢。活泼活泼很喜欢。心上感着很喜欢。心上感着生命的新鲜和快乐生命的新鲜和快乐病死病死三妹：难过。三妹：难过。“我我”：心里一缕的酸辛：心里一缕的酸辛来历来历外貌外貌动作动作性情性情家人家人态度态度结局结局反应反应舅舅送的舅舅送的浑身黄色浑身黄色乱跑，由树上跃到墙上，乱跑，由树上跃到墙上，又跑到街上；爬树，抓又跑到街上；爬树，抓蝴蝶，抓老鼠蝴蝶，抓老鼠更活泼更活泼被它吸引，为它提被它吸引，为它提心吊胆心吊胆被捉走了被捉走了三妹：很不高兴三妹：很不高兴“我我”：怅然，愤恨诅：怅然，愤恨诅骂骂来历来历外貌外貌动作动作性情性情家人家人态度态度结局结局反应反应张婶拾来张婶拾来毛色是花白，但并不毛色是花白，但并不好看，又很瘦。好看，又很瘦。蜷伏。终日懒惰地伏蜷伏。终日懒惰地伏着着忧郁，懒惰忧郁，懒惰没有兴趣，若有若无没有兴趣，若有若无冤打致死冤打致死“我我”：良心受伤，更：良心受伤，更加难过。加难过。（1 1）、一天，我下楼时，听到张婶在叫道：）、一天，我下楼时，听到张婶在叫道：“鸟鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死了？什么东西把它咬死了？”（2 2）、我很愤怒，叫到：）、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。于是立刻便去找它。（3 3）、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，）、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？你为什么不小心？”（吃惊（吃惊慌乱慌乱迷惑）迷惑）（一口咬定（一口咬定 语气强烈）语气强烈）（否定反问（否定反问 语气更强）语气更强）三、合作探究之三、合作探究之有感情的朗读下列对话，再现当日的情景。有感情的朗读下列对话，再现当日的情景。1 1、“冤案冤案”的造成有哪些因素？的造成有哪些因素？（1）第三只猫本身不）第三只猫本身不讨家人喜欢。讨家人喜欢。（2）第三只猫经常对）第三只猫经常对着鸟笼凝望。着鸟笼凝望。（3）被发现时嘴里正）被发现时嘴里正在嚼着东西。在嚼着东西。这也有这也有错？错？文中文中“我我”养的三只小猫最终都是非常养的三只小猫最终都是非常意外的结局，我们在读文章的过程中感觉意外的结局，我们在读文章的过程中感觉到三次明显的飞来横祸吗？到三次明显的飞来横祸吗？作者到底是通过什么方法使得全文浑然一作者到底是通过什么方法使得全文浑然一体、流畅自然。体、流畅自然。衔接呼应：开头交代几次养猫的结局，衔接呼应：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总抛出线索，总领全文领全文，末了以，末了以“我家永不养猫我家永不养猫”收尾，收尾，开拓深意呼开拓深意呼应开头应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。伏笔的设置，伏笔的设置，穿针引线，连珠缀玉穿针引线，连珠缀玉：第一只猫忽然消：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。合作探究之把老师当成文中的“我”，你想跟“我”说些什么？（给你一次教育老师的机会。好好把握哟！）在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？怎样才能减少这类事情的发生呢人误解呢？怎样才能减少这类事情的发生呢？通过本节课的学习，加上你的生活感悟，？通过本节课的学习，加上你的生活感悟，你是否能够帮助作者找出问题所在并指出改你是否能够帮助作者找出问题所在并指出改正方向呢？正方向呢？四、分享感悟1 1、凡事要、凡事要实事求是实事求是，不，不能主观臆断，妄下断语。能主观臆断，妄下断语。2 2、为人处事要、为人处事要公平公正、公平公正、一视同仁一视同仁。不能全凭个。不能全凭个人好恶、私心和偏见。人好恶、私心和偏见。3 3、善待生命善待生命，同情弱小，同情弱小，关爱动物。关爱动物。让我们让我们满怀宽容，满怀平等对待一切生命满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！吧！