细胞膜——系统的边界说课稿.pptx
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1、说课人:汪玲教教材材分分析析教教学学过过程程板板书书设设计计学学情情分分析析教教法法、学学法法一一 教材分析地位与作用地位与作用 细胞膜细胞膜系统的边界系统的边界是人教版高中生物是人教版高中生物必修必修1 1中第三章第一节的内容。中第三章第一节的内容。通过前两章的学习,学生已经知道细胞具有统一通过前两章的学习,学生已经知道细胞具有统一性以及组成细胞的成分,这些成分是怎样构成细胞的性以及组成细胞的成分,这些成分是怎样构成细胞的各个部分的?各个部分的?本章从系统的角度看是从细胞膜、细胞器、本章从系统的角度看是从细胞膜、细胞器、细胞核三个层面描述细胞的基本结构。我说课的细胞核三个层面描述细胞的基本结
2、构。我说课的第一节第一节细胞膜细胞膜系统的边界系统的边界是本章中重要是本章中重要的知识和能力培养点,为第四章的知识和能力培养点,为第四章细胞的物质输细胞的物质输入和输出入和输出做了很好的铺垫。做了很好的铺垫。教学目标教学目标知识目标:知识目标:(1)(1)简述简述细胞膜的成分。细胞膜的成分。(2)(2)举例举例说明细胞膜的功能。说明细胞膜的功能。能力目标:能力目标:进行进行“体验制备细胞膜的方法体验制备细胞膜的方法”实验,熟练实验,熟练操作操作显微显微镜。镜。情感态度与价值观:情感态度与价值观:(1)(1)通过通过“体验体验制备细胞膜的方法制备细胞膜的方法”实验,养成实验,养成勇于质疑、积极实
3、践的科学精神和科学态度。勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态度。(2)(2)认同认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。生命系统的重要意义。重点:重点:1.1.细胞膜的成分和功能。细胞膜的成分和功能。2.2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。难点:用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。难点:用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。教学重点难点:教学重点难点:二 学情分析 本节课的授课对象是高中二年级学生,他们具有较本节课的授课对象是高中二年级学生,他们具有较强的动手能力,具有一定的观察和认知能力,分析思维强的动
4、手能力,具有一定的观察和认知能力,分析思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立但不完善,但他的目的性、连续性和逻辑性已初步建立但不完善,但他们的学习积极性较高,课堂上应该充分调动学生的积极们的学习积极性较高,课堂上应该充分调动学生的积极性,引导学生不断思考,体现学生的主体性和教师的主性,引导学生不断思考,体现学生的主体性和教师的主导性。导性。教师在讲解内容时可借助多媒体技术,帮助学生识教师在讲解内容时可借助多媒体技术,帮助学生识记和理解记和理解。三 说教法和学法 教法:教法:以教授以教授为主为主学法:学法:问题导入:设计问题串,引导学生主动思考,“体验制备细胞膜的方法”所蕴含的科学原理。实验与多
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