班会课课前准备说课.pptx
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1、一.主题认识 每次给一、二年级的孩子上课,总是有每次给一、二年级的孩子上课,总是有一部分孩子的学习用品没准备好,看到科一部分孩子的学习用品没准备好,看到科任老师进来了才急匆匆地往外拿要用的学任老师进来了才急匆匆地往外拿要用的学习用品,有些学生的学习用品由于摆放的习用品,有些学生的学习用品由于摆放的地方不合适或者不整齐,常常会出现学习地方不合适或者不整齐,常常会出现学习用品掉在地上的现象,影响了课堂教学,用品掉在地上的现象,影响了课堂教学,致使课堂效率低。教育学家叶圣陶先生说:致使课堂效率低。教育学家叶圣陶先生说:教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度,
2、提高学习效率,还能提高修养,学习态度,提高学习效率,还能提高修养,完善人格,使人上进!为了培养低年级学完善人格,使人上进!为了培养低年级学生良好的课前准备的习惯设计本次班会生良好的课前准备的习惯设计本次班会.目的:使学生在课前能准备好下一节课要用的学习用品,并做到合理科学的摆放,以达到提高课堂效率的目的。重点:在不同学科的课前做好准备。难点:怎样科学合理地摆放学习用品。准备材料:上课因准备不足而导致各种状况发生的影像资料和课间各班不同场景的图片。二.活动方法设计 针对本课的特点,我决定采用情景创设法、启发针对本课的特点,我决定采用情景创设法、启发引导法、直观演示法、多媒体课件辅助教学,使引导法
3、、直观演示法、多媒体课件辅助教学,使学生在情景中体验,在直观欣赏中激发丰富想象学生在情景中体验,在直观欣赏中激发丰富想象力,充分利用激励机制,通过小组自主学习,让力,充分利用激励机制,通过小组自主学习,让 学生自主去发现,自主去探索,引导学生都积极学生自主去发现,自主去探索,引导学生都积极参与学习与交流,做到学与练紧密结合。参与学习与交流,做到学与练紧密结合。三.班会程序1.引生入境,导入新课,激发兴趣 首先,播放课堂上的同学们因准备不足,拿课本、拿笔、拿本子、找练习本,文具盒掉在地上的录像。让学生通过观看录像找到自己的影子。谈谈自己的认识,意识到课前准备的重要性,抛出问题:你怎样看待这种情况
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