综合测试讲评Ⅱ卷现代文阅读部分概要.pptx

综合测试讲评综合测试讲评（卷现代文阅读部分卷现代文阅读部分）16中高三语文近三次检测中高三语文近三次检测卷卷各题得分情况一览各题得分情况一览文文 言言翻翻 译译古诗古诗鉴赏鉴赏现代文现代文阅阅 读读语言语言运用运用卷总分越秀越秀区测区测4.38583.984612.2258%7.8552%33.34广州广州市测市测5.42563.6458.1845%8.7549%30.78本周本周校测校测5.36674.1145%8.8742%8.6551%31.6915阅读文章前五段，概括作者深秋林阅读文章前五段，概括作者深秋林中漫步时周围环境的特点。中漫步时周围环境的特点。（不超过（不超过10个字）（个字）（3分）分）考点考点：辨别和提取文中重要信息：辨别和提取文中重要信息。（关键词语、句子）（关键词语、句子）答案一答案一：凋零、萧瑟、凄清、：凋零、萧瑟、凄清、（0分）分）答案二答案二：疏朗、高远、孤独：疏朗、高远、孤独（1分）分）答案三答案三：疏朗、高远、静：疏朗、高远、静谧。谧。（2分）分）正确答案正确答案：（：（3分）分）疏朗高远、奇幻（神秘）、静谧。疏朗高远、奇幻（神秘）、静谧。失分原因失分原因：未能读出文段中的中心句、：未能读出文段中的中心句、关键词语。关键词语。答案一答案一：凋零、萧瑟、凄清、：凋零、萧瑟、凄清、提示一提示一：根据题干确定筛选对象，根据题干确定筛选对象，根据筛选对象划定筛选范围，根据筛选对象划定筛选范围，在原文中提取中心句或重要词语在原文中提取中心句或重要词语等有效信息。等有效信息。概括段落层意。概括段落层意。16第七段第七段“心中心中”“一会儿是晴朗的一会儿是晴朗的白云，轻快自如，一会儿又是阴沉的白云，轻快自如，一会儿又是阴沉的乌云，秤砣般压迫乌云，秤砣般压迫”，作者为什么会，作者为什么会这样说，谈谈你的理解。（这样说，谈谈你的理解。（4分）分）考点考点：分析作者的情感态度：分析作者的情感态度。答案一答案一：作者通过：作者通过“一会儿晴朗一会儿晴朗”“一会儿一会儿又是阴沉的乌云又是阴沉的乌云”，这种变幻莫测的天气，这种变幻莫测的天气和云来表达心情也同样是一会儿开心，和云来表达心情也同样是一会儿开心，一会儿愁苦，像云一样变幻不定。一会儿愁苦，像云一样变幻不定。（0分）分）答案二答案二：作者把自己的心情比作天上的：作者把自己的心情比作天上的浮云，一时轻快开心，一时忧愁悲伤。浮云，一时轻快开心，一时忧愁悲伤。想以此表达城市生活的重负与郊外漫步想以此表达城市生活的重负与郊外漫步的轻松。的轻松。（0分）分）失分原因失分原因：未读懂文意和作者的情感。：未读懂文意和作者的情感。答案三答案三：这句话起着承上启下的作用，：这句话起着承上启下的作用，总结了前文的内容，又引出了总结了前文的内容，又引出了“我我”与与落叶的对话；同时写出了作者当时的落叶的对话；同时写出了作者当时的心情，时而欢快，时而忧郁。心情，时而欢快，时而忧郁。失分原因失分原因：未读懂题干要求。：未读懂题干要求。（0分）分）答案四答案四：我为林中的枯叶、奇幻的景象：我为林中的枯叶、奇幻的景象感到身心轻快，这使我如感到身心轻快，这使我如“晴朗的白云晴朗的白云”；而为林子里落叶飘零、春光已逝感到惆而为林子里落叶飘零、春光已逝感到惆怅、悲哀、苦恼，这又使作者心中怅、悲哀、苦恼，这又使作者心中“如盖如盖乌云乌云”。失分原因：失分原因：未读出作者在文中蕴含的深沉思考。未读出作者在文中蕴含的深沉思考。（2分）分）正确答案正确答案：作者一方面为深秋凋零的树林那作者一方面为深秋凋零的树林那特有的景致感到轻快自如，同时又为特有的景致感到轻快自如，同时又为落叶飘零，韶华落尽，春光已逝感到落叶飘零，韶华落尽，春光已逝感到无限的惆怅和悲哀。（无限的惆怅和悲哀。（2分）并由此分）并由此联联想到个人、大众乃至民族的类似遭际想到个人、大众乃至民族的类似遭际，不无感慨，内心沉重。不无感慨，内心沉重。（2分）分）提示二：提示二：通读全文、理清思路，尤其要通读全文、理清思路，尤其要注意揣摩文中注意揣摩文中“我我”独有的思索独有的思索和感悟。和感悟。17怎样理解第怎样理解第11段中段中“当我重又漫当我重又漫步前行，似乎身上也凋零了许多枯步前行，似乎身上也凋零了许多枯叶叶”一句话的含意。（一句话的含意。（4分）分）考点考点：理解文中重要句子的含意。：理解文中重要句子的含意。答案一答案一：与树的对话让我意识到自己身：与树的对话让我意识到自己身上也背负着曾经的辉煌历史，意识到自上也背负着曾经的辉煌历史，意识到自己的虚荣。己的虚荣。（0分）分）失分原因失分原因：未联系全文读准句中的内在情感未联系全文读准句中的内在情感答案二答案二：既表达了我漫步林间时身上沾：既表达了我漫步林间时身上沾了一些枯叶，又表达了我心中放弃了一了一些枯叶，又表达了我心中放弃了一些害怕失去却又留不住的事物后，心里些害怕失去却又留不住的事物后，心里的轻松。的轻松。（1分）分）失分原因失分原因：停留在句子的字面意义上停留在句子的字面意义上答案三答案三：结束了对落叶凋零的思考，我：结束了对落叶凋零的思考，我对之有了新的了解，就如树木凋零了枯对之有了新的了解，就如树木凋零了枯叶一般，我也得到了新生。叶一般，我也得到了新生。失分原因失分原因：对要点归纳的表述不够清晰。对要点归纳的表述不够清晰。答案中答案中“之之”指什么？指什么？（2分）分）正确答案正确答案：一一，经过与树的对话和思考后，作者如，经过与树的对话和思考后，作者如释重负，不再因为树叶的凋零而感伤，释重负，不再因为树叶的凋零而感伤，（2分）明白了分）明白了如同如同树木的凋零和再生是树木的凋零和再生是自然规律自然规律一样一样，人世代谢，历史民族的，人世代谢，历史民族的盛衰盛衰同样是同样是客观规律，因此内心释然。客观规律，因此内心释然。（2分）分）二二，摒弃了以前的片面认识，不再害怕失，摒弃了以前的片面认识，不再害怕失去（去（2分）对自然、人生、和民族有了新分）对自然、人生、和民族有了新的认识，所以心情不再压迫。（的认识，所以心情不再压迫。（2分）分）提示三提示三：联系上下文，在语境中挖掘句中联系上下文，在语境中挖掘句中蕴含的深沉的含意，并紧扣文章蕴含的深沉的含意，并紧扣文章主旨组织语言进行整合。主旨组织语言进行整合。1 有一位作家曾这样写道：有一位作家曾这样写道：“许多许多无知和无知和错误错误都过去了都过去了,我生命的绿树曾苍翠如水，我我生命的绿树曾苍翠如水，我倘佯的脚步充满稚气，也倘佯的脚步充满稚气，也漫不经心漫不经心。在潮润。在潮润的幼林中我的幼林中我挥霍挥霍着，因为我着，因为我不相信不相信春光能消春光能消逝。逝。不相信不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。那是多么让人难以忘怀的岁月，而今终光。那是多么让人难以忘怀的岁月，而今终于看到它于看到它一去不复返一去不复返了了!”(4分分)概括出这段话中概括出这段话中“无知无知”“错误错误”的意思的意思？1无知：不懂岁月无情。（无知：不懂岁月无情。（2分）分）错误：未能珍惜青春。错误：未能珍惜青春。（2分）分）2.下面一段文字中说下面一段文字中说“屋子外的春天太贱了屋子外的春天太贱了”“春天是该镶嵌在窗子里看的春天是该镶嵌在窗子里看的”，原因是什么？，原因是什么？又是春天，窗子可以常开了。春天从窗又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光阳光，不像，不像射破屋里射破屋里阴深阴深处的那样明亮；到处是给太阳晒处的那样明亮；到处是给太阳晒得得懒洋洋懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生生气气。就是鸟语，也似乎。就是鸟语，也似乎琐碎琐碎而单薄，需要屋里而单薄，需要屋里的的寂静寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。嵌在窗子里看的，好比画配了框子。2阳光、懒洋洋的风、鸟语都太多。阳光、懒洋洋的风、鸟语都太多。（2分）分）需要屋里的阴深、沉闷、寂静作衬托，需要屋里的阴深、沉闷、寂静作衬托，春天才显得美。（春天才显得美。（2 2分）分）3下面两则材料告诉了我们下面两则材料告诉了我们“家是什么家是什么”，请，请结合材料加以概括结合材料加以概括。（。（4分）分）在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一个富翁。当警察把他扶起来，一看是当地的一个富翁。当警察说送他回家时，富翁说：察说送他回家时，富翁说：“家？我没有家。家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？那不是你的家吗？”“那是我的那是我的房子房子。”富翁说。富翁说。卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，他本来有一个他本来有一个40人的大家庭，可战争使他的亲人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散、有的丧生。当他历尽艰险找到人有的离散、有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿，他悲喜交加，将岁的女儿，他悲喜交加，将女儿女儿紧紧的搂在怀紧紧的搂在怀里，第一句话就是：里，第一句话就是：“我又有我又有家家了。了。3家不等于房子，（家不等于房子，（2 2分）家意分）家意味着亲情、温馨和关爱。味着亲情、温馨和关爱。（2分）分）4.巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉发特发表了一篇著名的演说，最后领导人阿拉发特发表了一篇著名的演说，最后一段话是：一段话是：“我是带着我是带着橄榄枝橄榄枝来的，也是带着来的，也是带着一个自由战士的一个自由战士的枪枪来的，请不要让橄榄枝从我来的，请不要让橄榄枝从我手中手中滑落滑落。”阿拉发特的话表明了他对巴以关系的鲜明阿拉发特的话表明了他对巴以关系的鲜明态度，包含着三个信息，请分条写出。态度，包含着三个信息，请分条写出。4希望和平。（希望和平。（1分）分）必要时会为维护国家、民族利必要时会为维护国家、民族利益而战。（益而战。（1分）分）呼吁双方都为和平作出努力。呼吁双方都为和平作出努力。（1 1分）分）5根据文意，谈谈你对文中画线句子的根据文意，谈谈你对文中画线句子的理解。（理解。（2分）分）月，你出现在世界，明明白白，光月，你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就在说明光亮亮。你的存在，你的本身就在说明这个世界，就在向世人作着启示：万事这个世界，就在向世人作着启示：万事万物，就像你的形状，一个圆、一个圆万物，就像你的形状，一个圆、一个圆地完成啊！地完成啊！试想，绕太阳运行的地球是圆的，运试想，绕太阳运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，小孩手中玩耍的弹行的轨道也是圆的，小孩手中玩耍的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。人何尝不是这样呢人何尝不是这样呢?人再小，要长老；人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。人老了，却有和小孩一般的特性。老和老和少是圆的接榫少是圆的接榫。冬过去了是春，春种秋。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定，周而复始，就是这么不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。一个新的圆。（贾平凹（贾平凹对月对月）（注注：接榫：接榫：连接榫头。榫头，竹、连接榫头。榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式木、石制器物或构件上利用凹凸方式相接处凸出的部分。相接处凸出的部分。比喻前后衔接。比喻前后衔接。）5.“老和少是圆的接榫老和少是圆的接榫”:老和少是人生之圆的前后衔接点。老和少是人生之圆的前后衔接点。或：或：人生的不同阶段往往呈现出某些人生的不同阶段往往呈现出某些相似之处相似之处.或：或：老年人和孩子往往有很多相似之处。老年人和孩子往往有很多相似之处。或：或：生命就是一个个周而复始的循环。生命就是一个个周而复始的循环。