语文s版四年级下册25课鸟的天堂50.pptx
《语文s版四年级下册25课鸟的天堂50.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文s版四年级下册25课鸟的天堂50.pptx(59页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、鸟鸟 的的 天天 堂堂巴 金鸟的天堂鸟的天堂 探析天堂一:一:“天堂天堂”指的是什么?指的是什么?“天堂天堂”指的是:某些宗教指人死后灵魂居住指的是:某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。的美好的地方。比喻美好的生活环境。二:鸟的天堂指的是什么?它是什么样的?二:鸟的天堂指的是什么?它是什么样的?1.你知道鸟的天堂在哪吗?这棵大榕树这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已在广东省新会县的天马河上,已有五百多年的历史了,每年都长出许多气根,有五百多年的历史了,每年都长出许多气根,从树枝上倒挂下来,钻进土里,过些日子又从树枝上倒挂下来,钻进土里,过些日子又长出新的枝干来。这样不断
2、生长,它已长成长出新的枝干来。这样不断生长,它已长成了榕树林,占地达了榕树林,占地达1616亩。被当地人称为亩。被当地人称为“神神树树”。“天堂中的乐园天堂中的乐园”。又因为上面栖息。又因为上面栖息着许多鸟,被人们称为着许多鸟,被人们称为“鸟的天堂鸟的天堂”。巴金(巴金(1904190420052005),),原名李尧棠,现代文学家、原名李尧棠,现代文学家、出版家、翻译家。四川成出版家、翻译家。四川成都人。都人。主要代表作是长主要代表作是长篇小说篇小说家家、春春、秋秋(合称合称激流三部激流三部曲曲)。)。本文是本文是19331933年作者到广东新会年作者到广东新会访友时,路过访友时,路过“鸟的
3、天堂鸟的天堂”后后写下来的。写下来的。初读课文,整体感知:初读课文,整体感知:1、自由读课文,画出文中生字词自学。、自由读课文,画出文中生字词自学。要求读准字音,记住字形,借助工具书要求读准字音,记住字形,借助工具书和联系上下文理解字义。和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。、把课文读通顺读正确。灿灿 烂烂 竿竿 茫茫 桨桨cn ln gnmng规规 律律 支支 株株 缝缝jing隙隙 耀耀 梢梢 寂寂gulzhzhfngxyoshoj 灿(灿(灿烂灿烂)烂(烂(破烂破烂)竿()竿(竹竿竹竿)茫茫(茫然茫然)桨(桨(船桨船桨)规()规(规则规则)律律(规律规律)支(支(支撑支撑)株()
4、株(一株一株)缝缝(缝隙缝隙)隙(隙(间隙间隙)耀()耀(照耀照耀)梢(梢(树梢树梢)寂(寂(静寂静寂)灿烂灿烂:光彩鲜明耀眼。:光彩鲜明耀眼。陆续陆续:表示前后相继,时断时续。:表示前后相继,时断时续。白茫茫白茫茫:形容一望无边的白。这里形容河:形容一望无边的白。这里形容河 水宽广,白色一片。水宽广,白色一片。规律规律:原指事物之间内在的本质联系,这:原指事物之间内在的本质联系,这里指有一定节奏、节拍。里指有一定节奏、节拍。展示展示:明显地表现出来。:明显地表现出来。留恋留恋:舍不得离开。:舍不得离开。茂盛茂盛:形容植物生长得多而茁壮。:形容植物生长得多而茁壮。不可计数不可计数:没有办法计算
5、,形容数量很多。垂垂:指东西的一头向下。卧:卧:躺着。躺着。缝隙缝隙:裂开或自然露出的狭长的空处。:裂开或自然露出的狭长的空处。似乎似乎:好像的意思。:好像的意思。颤动颤动:短促而频繁的振动。:短促而频繁的振动。泊泊:停的意思。:停的意思。仿佛:仿佛:好像的意思。好像的意思。静寂:静寂:与寂静意思相同。(没有声音与寂静意思相同。(没有声音;很静;很静)应接不暇应接不暇:形容人或事情很多,接待、应付:形容人或事情很多,接待、应付 不过来。不过来。暇暇:空间。文:空间。文 中指鸟太中指鸟太 多,看不多,看不 过来。过来。的确的确:完全确实,实在。:完全确实,实在。数 禁sh(不可计数)sh (数目
6、)jn (情不自禁)jn (禁止)应兴yng(应接不暇)yng (应该 )xng (兴奋)xng (高兴)近义词:近义词:反义词:反义词:茂盛茂密茂盛茂密逼近远离逼近远离陆续连续陆续连续静寂喧闹静寂喧闹渐渐逐渐渐渐逐渐光明黑暗光明黑暗展示展现展示展现茂盛枯萎茂盛枯萎颤动抖动颤动抖动逼近靠近逼近靠近不可计数数不胜数不可计数数不胜数应接不暇目不暇接应接不暇目不暇接默读课文,思考:巴金爷爷默读课文,思考:巴金爷爷几次几次经过经过鸟的天堂?看到的景象有鸟的天堂?看到的景象有什么不同什么不同?两次两次第一次第一次是在是在黄昏,黄昏,鸟都栖息了,因此作者鸟都栖息了,因此作者着重描写了着重描写了“天堂天堂”
7、大榕树大榕树的奇特景象。的奇特景象。第二次第二次是在第二天是在第二天早晨早晨,太阳刚刚升起的,太阳刚刚升起的时候,正是鸟儿最活跃的时刻,所以着重写的时候,正是鸟儿最活跃的时刻,所以着重写的事事“天堂天堂”的的“居民居民”鸟儿鸟儿热闹活动的情景。热闹活动的情景。2.四人小组讨论:课文哪几个自然段是写“我们”第一次和第二次去鸟的天堂的所见所闻的?答:课文59自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景 1013自然段写的是第二次经过时所见到的情景。再次默读课文,思考作者是按再次默读课文,思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的?什么样的顺序来写这篇文的?按照按照游览顺序游览顺序第一部分(第一部分(1-4
8、)作者和朋友)作者和朋友划船出去游玩划船出去游玩。第二部分(第二部分(5-9)第一次第一次经过鸟的天堂见到经过鸟的天堂见到大大榕树榕树的景象。的景象。第三部分(第三部分(10-13)第二次第二次经过鸟的天堂见经过鸟的天堂见到到群鸟欢闹群鸟欢闹的景象。的景象。第四部分(第四部分(14)作者对鸟的天堂的)作者对鸟的天堂的留念和留念和赞美赞美3.通过对课文的分段,归纳一下课文的主要内容。答:课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同的景象。课文写出了榕树的什么特点?画出描写榕树特点的句子。阅读课文5到9自然段,说说作者写出了榕树的什么特点?画出描写榕树特点的句子。(一)大大 我有机会看清
9、它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。(树占地面积很大,的确是太大了。)(树占地面积很大,的确是太大了。)真是一株大树,枝干的数目不可计数。真是一株大树,枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上,伸进泥土里。有许多根直垂到地上,伸进泥土里。就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。使用拟人的手法,把大榕树写得就像一个人卧在水面一样。从划线部分,你体会到什么?从划线部分,你体会到什么?我有机会看清它的真面目,真是我有机会看清它的真面目,真是一株一株大树,枝干的数目大树,枝干的数目不可计数
10、不可计数。“一株一株”对大家关于榕树的对大家关于榕树的争论给出了答案,说榕树只争论给出了答案,说榕树只有有“一株一株”,而不是,而不是“我我”说的说的“许多株许多株”,也不是,也不是“另一个朋友另一个朋友”说的说的“两株两株”。“枝干的数目不可计数枝干的数目不可计数”表明表明出榕树枝干数目多的没有办出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。仅高大而且茂盛。(二)茂(二)茂 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。(不留一点缝隙:不留一点缝隙:说明树叶多说明树叶多)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
11、这美丽的南国树!“一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树感受到大榕树枝枝叶茂盛叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。在的生活环境。“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动生命在颤动”,首先给人以,首先给人以翠色欲滴的翠色欲滴的感觉感觉,后一句,后一句作者把大榕树作者把大榕树写活了,写写活了,写动了动了,从绿色中感受到有一种生命力在,从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机蓬勃生机。这是作者看到大榕树
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 四年级 下册 25 天堂 50
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。