班主任培训系列活动促进班级文化建设.pptx

开学时四问：开学时四问：1.1.我要带出什么样的学生？我要带出什么样的学生？敏捷的头脑、强健的体魄、积极乐敏捷的头脑、强健的体魄、积极乐观的态度、阳光的心态。观的态度、阳光的心态。2.2.我要带出什么样的班级？我要带出什么样的班级？具有共同的信仰和追求、会学习、具有共同的信仰和追求、会学习、会创新。会创新。3.3.我的班级建设目标的关键词？我的班级建设目标的关键词？勤学勤学 （积极学习、生活的态度）（积极学习、生活的态度）敏思敏思 （善于动脑的习惯）（善于动脑的习惯）高雅高雅 （礼仪谈吐、精神追求）（礼仪谈吐、精神追求）自强自强 （不依赖他人的帮助）（不依赖他人的帮助）共兴共兴 （互助协作高效双赢）（互助协作高效双赢）开学时四问：开学时四问：4.4.达成目标所采用的方法：达成目标所采用的方法：系列活动、手脑并用系列活动、手脑并用开学时四问：以主题活动为载体，创设以主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成从引领学生完成从他律他律到到自律自律，从从自育自育到到自塑自塑的过程，引导学的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。动中健康成长。班主任工作思路活动主题的选择具有针对性、时事性，具有针对性、时事性，能引起学生共鸣的话题能引起学生共鸣的话题 认知引领认知引领在思考中识别真善美和假恶丑在思考中识别真善美和假恶丑1 1、心语馨愿、班日志、成长手册心语馨愿、班日志、成长手册2 2、我们有什么借口放弃？我们有什么借口放弃？、坚持坚持 3 3、世界上最辛苦的工作世界上最辛苦的工作、当我们不在家时当我们不在家时、我拿什么奉献给你？我拿什么奉献给你？4 4、千手观音千手观音、失物招领失物招领实践体验实践体验在活动中培养技能、磨练意志在活动中培养技能、磨练意志1 1、开学典礼、开学典礼、秋运会秋运会、校庆、校庆、布置教室布置教室2 2、我行我秀我行我秀、小小百家讲坛小小百家讲坛、最美女生最美女生、最帅男生最帅男生、天天读书会、天天读书会3 3、小小苹果，大大学问小小苹果，大大学问4 4、社会公益事业：环保、交通安全、社会公益事业：环保、交通安全、希望工程希望工程、与贫困学生结对、与港澳、与贫困学生结对、与港澳 学生结对等学生结对等1 1、迟到担保人制度的建立迟到担保人制度的建立2 2、班报班报的创办的创办3 3、西瓜太郎重生记西瓜太郎重生记4 4、一段旅途，一份友情一段旅途，一份友情5 5、双语小导游双语小导游6 6、会拼才能赢会拼才能赢7 7、各种课外活动各种课外活动8 8、记录班级成长的光盘和博客、记录班级成长的光盘和博客行为提升行为提升以活动引领学生的幸福人生以活动引领学生的幸福人生 随着活动的增多和学生的成长，随着活动的增多和学生的成长，我们班主任的身份也从我们班主任的身份也从“引导者引导者”、“策划者策划者”逐渐过渡为逐渐过渡为“军师军师”、监制。在活动中，老师是推手，是监制。在活动中，老师是推手，是学生的促进者，只要学生自己能做学生的促进者，只要学生自己能做到的事，老师就不要越俎代庖。这到的事，老师就不要越俎代庖。这样，学生才能在实践中，在解决实样，学生才能在实践中，在解决实际问题的过程中走向成熟。际问题的过程中走向成熟。行为的成熟行为的成熟 通过老师策划的活动去唤醒通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发现生学生心中的真诚，让他们发现生活是美好的，人心是善良的，学活是美好的，人心是善良的，学习是愉悦的，分享是快乐的。学习是愉悦的，分享是快乐的。学生们在生活和学习中不断自发地生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。人格的提升。道德的提升道德的提升 学生们的视野更宽了，思路更学生们的视野更宽了，思路更广了，解决难题的方法更多了，他广了，解决难题的方法更多了，他们把自己在活动中总结的经验和教们把自己在活动中总结的经验和教训迁移到学习上，思考如何才能够训迁移到学习上，思考如何才能够高效完美地完成学习任务；他们发高效完美地完成学习任务；他们发现自己的行为与目标的偏差后会自现自己的行为与目标的偏差后会自行调节，少走弯路，直达目标。行调节，少走弯路，直达目标。学业的进步学业的进步班级文化建设的目的n搭建平台搭建平台,展示才能展示才能n培养技能培养技能,磨练意志磨练意志n学会与人相处学会与人相处 共同分享快乐共同分享快乐n用成功的德育促进智育的用成功的德育促进智育的成功成功君君 子子 三三 乐乐n孟子曰：孟子曰：“君子有三乐君子有三乐:n父母俱存，兄弟无故，一乐也；父母俱存，兄弟无故，一乐也；n仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；n得天下英才而教育之，三乐也。得天下英才而教育之，三乐也。播种快乐收获幸福