班主任工作培训.pptx

<p>班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。他的主要职责是组织、教育、引导并且与学生一起管理好班级，促进学生的全面发展。2班主任的作用班主任的作用班主任的作用班主任是班集体的组织者、管理者和教育者。班主任是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手和骨干力量。班主任是各科教师的协调者。班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁。34121234班主任是班集体的组织者、管理者和教育者。小小结结：班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任是各科教师的协调者。班主任是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手和骨干力量。班主任的作用3班主任班主任的的任务与职责任务与职责312345 班主任班主任任务任务与职责与职责做好班级日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上氛围。教育部印发的中班主任工作规定对我国中班主任的职责和任务作了具体的规定全面了解班级内每一个学生，深入分析学生的思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。.组织指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。组织好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。班主任的任务与职责1 12 23 34 45 5教育部印发的中班主任工作规定对我国中班主任的职责和任务作了具体的规定组织好学生的综合素质评价工作组织班会、团队会、文体j和社会实践活动与任课教师和教职员工沟通，与学生家长、社区联系，形成教育合力认真做好班级的日常管理工作全面了解班级内每一个学生 小结：4班主任班主任的的主要工作与方法主要工作与方法4班主任的主要工作与方法（1）了解和研究学生班主任了解研究学生一般有四种方法：观察法-基本方法谈话法-最常用的一种方法书面材料和学生作品分析法-调查访问-间接了解学生的方法（2）组织和培养班集体班集体的特征：共同的目标；健全的组织机构；良好的人际关系；正确的集体舆论；高度的凝聚力。班集体的发展过程：组建班集体阶段；班集体初步形成阶段；班集体形成发展阶段；班集体发展成熟阶段。组织和培养班集体的要求和方法：确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。（3）.做好个别教育工作优秀生教育工作严格要求，防止自满；不断激励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发展优势，全班进步。后进生的教育工作关心爱护后进生，尊重他们的人格；培养和激发学习动机；培养兴趣特长，在活动中激发自信。班主任的主要工作与方法（4）.建立学生档案建立学生档案一般分为四个环节：收集-整理-鉴定-保管学生档案分两种：集体档案和个体档案。（5）.组织班会活动班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（6）.协调各种教育影响 个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响，班主任应协调校内外各种因素的影响。（7）.操行评定以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。（8）.班主任工作计划与总结班主任的主要工作与方法1 12 23 34 45 56 67 7班主任工作计划与总结了解和研究学生组织和培养班集体 做好个别教育工作 建立学生档案 协调各种教育影响 操行评定小结：5班主任的基本素质51234思想道德素质 小小结结：身体素质心理素质知识能力素质 班主任的基本素质总结：总结：根据教育部对我国中班主任的职责和任务的具体规定1.班主任的概念和作用2.班主任的任务与职责3.班主任的主要工作与方法4.班主任的基本素质2016.09谢谢大家谢谢大家祝大家工作愉快祝大家工作愉快！</p>