班会课件之学习方法指导系列高中学习策略指导.pptx
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1、主题班会:主题班会:广东省中山市桂山中学广东省中山市桂山中学 丘警通丘警通最近班级整体状况最近班级整体状况一、在学习上:一、在学习上:整体学习氛围不浓厚,出工不出力。整体学习氛围不浓厚,出工不出力。晚自习纪律有所改善,但晚自习纪律有所改善,但晚自习前晚自习前仍然不仍然不能很快进入状态,能很快进入状态,个别人个别人讲话(或讨论问讲话(或讨论问题),发呆发楞的总有人在。题),发呆发楞的总有人在。上课还是有人瞎闹;任课老师反映很懒散。上课还是有人瞎闹;任课老师反映很懒散。作业不能按时按量完成,仍然有个别同学作业不能按时按量完成,仍然有个别同学有有抄袭抄袭现象。现象。二、纪律上二、纪律上当当老师不在时
2、,有人讲话老师不在时,有人讲话,这时纪律由大家自,这时纪律由大家自己管理,每一位同学都有管理权,主要由值日己管理,每一位同学都有管理权,主要由值日班长和科代表以及组长管理。班长和科代表以及组长管理。签到存在一定混乱,主要是把时间前移。有几签到存在一定混乱,主要是把时间前移。有几个同学无论早读还是晚修,都存在迟到的现象。个同学无论早读还是晚修,都存在迟到的现象。三、值日卫生三、值日卫生值日生早晨值日比较到,但中午、晚读前有值日生早晨值日比较到,但中午、晚读前有部分值日生不到位,大家保洁工作不够好,部分值日生不到位,大家保洁工作不够好,有乱扔现象,特别是在垃圾桶旁边,经常可有乱扔现象,特别是在垃圾
3、桶旁边,经常可以看到乱扔的垃圾。以看到乱扔的垃圾。宿舍值日女生宿舍整体比较好,;宿舍值日女生宿舍整体比较好,;比较差:男生比较差:男生宿舍宿舍106。问题(一)学习困难的合理归因与对策学习困难的合理归因与对策 一、影响学习成绩的主要因素:一、影响学习成绩的主要因素:1、智力因素对学习成绩的影响。、智力因素对学习成绩的影响。2、非智力因素对学习成绩的影响。、非智力因素对学习成绩的影响。(1)学习动机)学习动机(2)学习兴趣)学习兴趣(3)情绪情感状态)情绪情感状态(4)意志品质)意志品质 (5)学习信心学习信心二、学习技能障碍的诊断与对策:二、学习技能障碍的诊断与对策:学业不良的学生群体中,学习
4、技能方面存学业不良的学生群体中,学习技能方面存在障碍的现象比较普遍,主要表现为以下在障碍的现象比较普遍,主要表现为以下几个方面:几个方面:(1)课堂听讲的能力比较差;)课堂听讲的能力比较差;(2)语言表达能力欠缺;)语言表达能力欠缺;(3)阅读技能障碍;)阅读技能障碍;(4)书面语言表达能力较差。)书面语言表达能力较差。改进记忆策略的方法:改进记忆策略的方法:(1)加深对记忆内容的)加深对记忆内容的理解理解;(2)多感官)多感官协同协同记忆;记忆;(3)尝试)尝试回忆回忆;(4)过度学习;)过度学习;(5)运用记忆策略。)运用记忆策略。三、学习环境不良的诊断与对策:三、学习环境不良的诊断与对策
5、:(1)家庭环境状况不良的表现:)家庭环境状况不良的表现:(2)学校环境不良的表现:)学校环境不良的表现:师生关系紧张;同学关系紧张;班级学习师生关系紧张;同学关系紧张;班级学习气氛差、缺乏组织纪律性;气氛差、缺乏组织纪律性;(3)社会环境不良的表现:)社会环境不良的表现:社区环境差、缺乏文化氛围;错误或消极社区环境差、缺乏文化氛围;错误或消极的社会观念;结交不良朋友、产生品行问题。的社会观念;结交不良朋友、产生品行问题。四、学习方法不当的诊断与对策:四、学习方法不当的诊断与对策:1、常见的不良学习方法有以下几种:、常见的不良学习方法有以下几种:(1)学习缺乏)学习缺乏计划性计划性(2)一心二
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