生命生命ppt.pptx

<p>做到：1.把课文读正确、读通顺，用横线勾画出文章中有下列横线勾画出文章中有下列生字生字的的句句子。子。扰扰 诊诊 欲欲 屈屈 茁茁 撼撼 蹋蹋 限限 2.联系联系上下文和生活实际说说上下文和生活实际说说字字词词的意思，想想我们学过哪些字与的意思，想想我们学过哪些字与这些生字这些生字相近相近。夜晚，我在灯下写稿，一只飞夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去，蛾不停地在我头顶飞来飞去，骚骚扰扰着我着我。（扰（扰优优忧忧就就犹犹拢拢）飞蛾那种求生的飞蛾那种求生的欲欲望望令我令我震惊震惊，我忍不住放了它！我忍不住放了它！（欲（欲裕裕浴浴俗俗容容）但它挣扎着，极力但它挣扎着，极力鼓动鼓动双翅，双翅，我感到一股生命的力量在我手中我感到一股生命的力量在我手中跃跃动动，那样强烈！那样鲜明！，那样强烈！那样鲜明！竟使它可以冲破竟使它可以冲破坚硬坚硬的外壳，的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不不屈屈向上向上，茁茁壮壮生长，即使它仅仅生长，即使它仅仅只活了几天。只活了几天。（屈（屈茁茁拙拙掘掘崛崛倔倔）有一次，我用医生的有一次，我用医生的听听诊诊器器，静听自己的心跳。静听自己的心跳。（诊（诊珍珍趁趁疹疹）那一声声那一声声沉稳沉稳而有规律的跳动，给我极而有规律的跳动，给我极大的大的震震撼撼，这就是我的生命，单单属于我的。，这就是我的生命，单单属于我的。（撼（撼憾憾感感喊喊）我可以好好地使用它，也可以白白地我可以好好地使用它，也可以白白地糟糟蹋蹋它。它。（蹋（蹋塌塌榻榻）虽然生命虽然生命短暂短暂，但是，我们却可以让，但是，我们却可以让有有限限的生命体现出的生命体现出无无限限的价值。的价值。（限（限跟跟根根很很狠狠眼眼银银艰艰恨恨垦垦恳恳良良痕痕退退）扰扰欲欲限限茁茁诊诊撼撼屈屈蹋蹋蹋撼欲 1.我会选字填空。我会选字填空。他被（他被（）断得了不治之症，痛苦）断得了不治之症，痛苦 一直困（一直困（）着他，使他痛不（）着他，使他痛不（）生。一位医生指着石缝中（生。一位医生指着石缝中（）壮生）壮生长的小草说：长的小草说：“生命有（生命有（），不要白），不要白白糟（白糟（），更不能向病魔（），更不能向病魔（）服服”医生的话震医生的话震()着他的心灵，他着他的心灵，他决定顽强地与病魔抗争到底。决定顽强地与病魔抗争到底。屈屈撼撼诊诊茁茁限限蹋蹋扰扰欲欲读读记记读读记记欲欲望望 震震撼撼 坚硬坚硬 沉稳沉稳 困困扰扰有有限限 不不屈屈 糟糟蹋蹋 茁茁壮壮 冲破冲破鼓动鼓动 短暂短暂 跃动跃动 珍惜珍惜 诊诊断断 我会选词填空。我会选词填空。1.班长居然做出这种违纪的事，让我们很班长居然做出这种违纪的事，让我们很()。2.汶川地震的消息（汶川地震的消息（）了全国人民的心。）了全国人民的心。3.他办事（他办事（），这次活动我们选他当队长。），这次活动我们选他当队长。4.考试时，我们要考试时，我们要()冷静，千万不能慌张。冷静，千万不能慌张。震撼震撼震惊震惊沉着沉着沉稳沉稳 我要写一写我要写一写 选择一幅图，根据看到的景象，选择一幅图，根据看到的景象，展开合理想象，然后写一段话，努力展开合理想象，然后写一段话，努力用上一些今天学到的词语。用上一些今天学到的词语。欲欲望望 震震撼撼 坚硬坚硬 沉稳沉稳 困困扰扰 鼓动鼓动 短暂短暂 跃动跃动 珍惜珍惜 诊诊断断 有有限限 不不屈屈 糟糟蹋蹋 茁茁壮壮 杏林子杏林子(19422003)，本名刘侠，本名刘侠，12岁就得了类风岁就得了类风湿性关节炎，全身关节的大湿性关节炎，全身关节的大部分遭到损坏，腿不能行，部分遭到损坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不肩不能举，手不能抬，头不能转，小学毕业就因病停学。能转，小学毕业就因病停学。但是她从未放弃，靠着自己但是她从未放弃，靠着自己的信心、毅力，成为了台湾的信心、毅力，成为了台湾的知名作家，当选过的知名作家，当选过“台湾台湾十大杰出女青年十大杰出女青年”，曾被誉，曾被誉为为“台湾最有影响力的作家台湾最有影响力的作家”，主要作品有散文集，主要作品有散文集杏杏林小记林小记生之歌生之歌等。等。虽然生命短暂，但是，我虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我下定决心，一无限的价值。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有流失，使自己活得更加光彩有力。力。1.背背诵课文，听写本文，听写本课的的词语。2.读一一读杏林子的其他著作。杏林子的其他著作。3.在生活中多关注和杏林子一在生活中多关注和杏林子一样身残志身残志坚的人，的人，了解他了解他们的故事，感受他的故事，感受他们顽强不屈的精神和不屈的精神和他他们对生命的生命的热爱。（提示：第（提示：第1题必做，第必做，第2、3题选择一一题做。）做。）</p>