生态因素种群群落.pptx
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1、、生态因素、生态因素一、概念:一、概念:环境中影响生物的形态、生理环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。和分布等的因素。生态因素生态因素光光 温度温度 水水 非生物因素非生物因素生物因素生物因素种内关系种内关系 种间关系种间关系类型类型海洋中植物的垂直分布海洋中植物的垂直分布阳光阳光植物随海拔高度的分层现象植物随海拔高度的分层现象温度温度动物的换毛、鸟类的换羽动物的换毛、鸟类的换羽阳光阳光干旱环境中植物的形态干旱环境中植物的形态水水菊花一般秋末开花菊花一般秋末开花阳光阳光蛇的冬眠蛇的冬眠温度温度二、非生物因素二、非生物因素对植物的生理和分布起决定性作用对植物的生理和分布起决定性作用喜光植物
2、和喜阴植物喜光植物和喜阴植物长日照植物短日照植物长日照植物短日照植物光质影响海洋植物分布光质影响海洋植物分布繁殖繁殖日行性动物、夜行性动物日行性动物、夜行性动物鸟类的迁徙、鸟类的换羽与兽类的换毛鸟类的迁徙、鸟类的换羽与兽类的换毛对动物活动的影响对动物活动的影响1 1、光、光1)1)影响生物的分布。影响生物的分布。植物的南北地带的分布、海拔高度的分层现象。植物的南北地带的分布、海拔高度的分层现象。2)2)影响生物的生长发育。影响生物的生长发育。水稻的不同生长发育时期都要求一定的温度不同水稻的不同生长发育时期都要求一定的温度不同3)3)影响动物的形态影响动物的形态动物的冬眠动物的冬眠4)4)影响动
3、物的某些行为。影响动物的某些行为。2 2、温度、温度东北虎和华南虎的差异东北虎和华南虎的差异3、水、水水是限制陆生生物分布的重要因素水是限制陆生生物分布的重要因素沙漠:仅少数动植物沙漠:仅少数动植物热带雨林:森林茂密,动植物种类多热带雨林:森林茂密,动植物种类多种内关系种内关系种间关系种间关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争生物因素生物因素互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食三、生物因素三、生物因素(一)种内关系(一)种内关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争对失败的个体是有害的,甚至死亡。对失败的个体是有害的,甚至死亡。但有利于种群发展进化。但有利于种群发展进化。争夺食物、配偶、生存空间等
4、争夺食物、配偶、生存空间等争夺食物、配偶、生存空间等争夺食物、配偶、生存空间等原因原因意义意义根根瘤瘤菌菌地衣地衣1.互利共生(二)种间关系(二)种间关系互利共生互利共生营养关系营养关系数量关系数量关系AB菟丝子2.寄生体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生猪猪肉肉绦绦虫虫血吸虫血吸虫寄生寄生营养关系营养关系ABA B3.竞争竞争诱因:相互争夺诱因:相互争夺资源和空间等资源和空间等生活方式越接近,生活方式越接近,生物之间的竞争越生物之间的竞争越激烈激烈意义:适者生存,意义:适者生存,不适者被淘汰不适者被淘汰竞争竞争营养关系营养关系数量关系数量关系ABCA和和B的竞争能力相同的竞争能力相同A比比B的竞
5、争能力强的竞争能力强4.捕食捕食捕食营养关系营养关系数量关系数量关系AB1.1.环境中的各种生态因素对生物体是环境中的各种生态因素对生物体是同时共同时共同起作用同起作用的。的。2.2.对某个或某种生物来说,各种生态因素的对某个或某种生物来说,各种生态因素的作用不是等同作用不是等同的。的。3.3.在诸多的因素中,往往存在着主导作用即在诸多的因素中,往往存在着主导作用即关键因素关键因素。四、生态因素的综合作用四、生态因素的综合作用时间时间鼠种群数量(只)鼠种群数量(只)黄鼬种群数量(只)黄鼬种群数量(只)鼠与黄鼬的关系鼠与黄鼬的关系捕食捕食在在研研究究光光照照强强度度对对某某种种鸟鸟鸣鸣中中次次数
6、数的的影影响响中,不列设计不符合研究要求的是中,不列设计不符合研究要求的是A A、记记录录一一天天内内不不同同时时间间同同一一地地点点该该种种鸟鸟鸣叫次数鸣叫次数B B、记记录录同同一一时时间间不不同同天天气气该该种种鸟鸟鸣鸣叫叫次次数数C C、记录繁殖季节种鸟鸣叫次数记录繁殖季节种鸟鸣叫次数D D、记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数、记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数右右图图表表示示鹞鹞鹰鹰攻攻击击不不同同鸽鸽群群时时取取得得成成功功的的概概率率,也也能能表表示示鸽鸽群群防御能力的大(防御能力的大()单单独独的的鸽鸽子子比比在在鸽鸽群群中中的的鸽鸽子子被被鹞鹞鹰鹰抓抓住住的的频频率率更更小小
7、鹞鹞鹰鹰攻攻击击较较大大的的鸽鸽群群时时,不不太太容容易易成成功功鹞鹞鹰鹰只只攻攻击击单单独独的的鸽鸽子子攻攻击击成成功的比例与鸽群的数量成反比功的比例与鸽群的数量成反比 以上说法正确的是以上说法正确的是A A B B C C D D 播种量的比例播种量的比例 收获种子的产量收获种子的产量 大麦大麦 燕麦燕麦 大麦大麦 燕麦燕麦 0 02 2 0 08 8 42 42 133 133 0 04 4 0 06 6 81 81 56 56 0 06 6 0 04 4 98 98 32 32 0 08 8 0 02 2 105 105 13 13在在温温室室中中混混合合播播种种不不同同比比例例的的大
8、大麦麦和和燕燕麦麦,结结果果如如下下表:表:如果在温室中,混合播种如果在温室中,混合播种5050的大麦和的大麦和5050的燕麦,的燕麦,其他条件不变任其正常生长发育,若干年后温室中的其他条件不变任其正常生长发育,若干年后温室中的植株数植株数 A A,大麦和燕麦各占一半,大麦和燕麦各占一半 B B大麦远远多于燕麦大麦远远多于燕麦C C燕麦远远多于大麦燕麦远远多于大麦 D D大麦和燕麦均减少大麦和燕麦均减少在在控控制制条条件件下下将将生生态态和和生生理理特特性性十十分分相相似似的的两两种种农农作作物物(甲甲和和乙乙)混混种种在在一一起起,对对实实验验数数据据统统计计处处理理后后,得得到到如下图结果
9、。如下图结果。预预测测当当播播种种比比例例为为甲甲 :乙乙 =5 5:5 5时时,种种群群竞争能力将表现出的趋势是竞争能力将表现出的趋势是A A甲、乙均增甲、乙均增B B乙强甲弱乙强甲弱C C甲强乙弱甲强乙弱D D甲、乙均减弱甲、乙均减弱 (2006年年全全国国卷卷4 4题题)锄锄足足蟾蟾蝌蝌蚪蚪、雨雨蛙蛙蝌蝌蚪蚪和和蟾蟾蜍蜍蝌蝌蚪蚪均均以以浮浮游游生生物物为为食食物物。在在条条件件相相同同的的四四个个池池塘塘中中,每每池池放放养养等等量量的的三三种种蝌蝌蚪蚪,各各池池蝌蝌蚪蚪总总数数相相同同。再再分分别别在在四四个个池池塘塘中中放放入入不不同同数数量量的的捕捕食食者者水水螈螈。一一段段时时间
10、间后后,三三种种蝌蝌蚪蚪数数量量变变化化结果如图。下列分析,错误的是结果如图。下列分析,错误的是A A无水螈的池塘中,锄足蟾蝌蚪数量为无水螈的池塘中,锄足蟾蝌蚪数量为J J型增长型增长B B三种蝌蚪之间为竞争关系三种蝌蚪之间为竞争关系C C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D D水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果(08(08理综理综)某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图,若向水池中投放大量群密度随时间变化的趋势如图,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池专食浮游动
11、物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是A A甲和丙既有竞争关系又有捕食甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群关系,最终仅剩下甲种群B B甲和乙既有竞争关系又有捕食甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群关系,最终仅剩下丙种群C C丙和乙既有竞争关系又有捕食丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群关系,最终仅剩下甲种群D D丙和乙既有竞争关系又有捕食丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群关系,
12、最终仅剩下丙种群(08(08天津天津)为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:关系的影响因素,设计两组实验:实验一:在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种实验一:在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);群数量变化曲线(见甲图);实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图)。大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图)。据实验判断,正确的是据实验判断,正确的是A A沉渣对栉毛虫的种群数
13、量变化无影响沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响B B大草履虫以栉毛虫为食大草履虫以栉毛虫为食C C培养液为上述生态系统提供能量培养液为上述生态系统提供能量D D大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫毛虫(08(08海南海南)某种植物原产于南美洲,生性喜光,善于攀某种植物原产于南美洲,生性喜光,善于攀援,生长迅速,后来引入我国某地,导致入侵地许多援,生长迅速,后来引入我国某地,导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中,正植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中,正确的是确的是A A该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系该植
14、物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系 B B引入外来生物一定是对当地生物是有害的引入外来生物一定是对当地生物是有害的C C引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统系统D D导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变了突变(09(09理综理综)5)5。下列属于种间竞争实例的是。下列属于种间竞争实例的是A A蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B B以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食菜上采食C C细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的细菌与其体内
15、的噬菌体均利用培养基中的氨基酸氨基酸D D某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少加,另一种数量减少答案:答案:D D下列叙述正确的是下列叙述正确的是A AX X营养级的生物被捕食的压力明显增加营养级的生物被捕食的压力明显增加B BZ Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C CY Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果择的结果D DX X营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物营养级的生物之间存在明显的竞争
16、关系,且其中某种生物处于竞争劣势处于竞争劣势(09(09浙江理综浙江理综6 6)经调查,某生态系统中经调查,某生态系统中Y Y、X X、Z Z分别为第一、分别为第一、第二和第三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲第二和第三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化,结果如图乙所示。发生变化,结果如图乙所示。A A、X X营养级的生物被捕食的压力明显增加营养级的生物被捕食的压力明显增加分析:被捕食压力增加,则捕食者应该明显增多,或者是被捕分析:被捕食压力增加,则捕食者应该明显增多
17、,或者是被捕食者明显减少。从图上可以看出食者明显减少。从图上可以看出X X营养级生物明显减少,所以营养级生物明显减少,所以正确。正确。B B、Z Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的分析:分析:Z Z营养级生物捕食的对象并没有改变(还是五种),个营养级生物捕食的对象并没有改变(还是五种),个体的增加并不是因为不是对象专一引起的,所以不正确。体的增加并不是因为不是对象专一引起的,所以不正确。C C、Y Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果选择的结果分析:两种生物基本不
18、变,两种生物明显增加,一种生物明显分析:两种生物基本不变,两种生物明显增加,一种生物明显减少,表示减少,表示Y Y营养级生物之间存在竞争关系。因为营养级生物之间存在竞争关系。因为Y Y营养级生物营养级生物既是捕食者,也是被捕食者,所以看不出捕食者对捕食对象有既是捕食者,也是被捕食者,所以看不出捕食者对捕食对象有所选择,所以不正确。所选择,所以不正确。D D、X X营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物处于竞争劣势处于竞争劣势分析:如有明显竞争关系,则其中一种减少,另两种就应该增分析:如有明显竞争关系,则其中一种减少,另两种就应该增加
19、,乙图并没有这种趋势,所以不正确。加,乙图并没有这种趋势,所以不正确。(09(09海南生物海南生物)18)18在自然状态下,某一桦在自然状态下,某一桦树林中出现了云杉树苗,云杉长大后,高树林中出现了云杉树苗,云杉长大后,高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴,而逐度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴,而逐渐减少,最终形成以云杉为主的树林,这渐减少,最终形成以云杉为主的树林,这种现象是种现象是A.A.初生演替初生演替 B.B.生物入侵生物入侵 C.C.生物进化生物进化 D.D.种间竞争种间竞争答案:答案:D D(09(09山东基能山东基能)23.)23.蔚蓝色的大海中生活着各种藻蔚蓝色的大海中生活着各种藻类
20、植物,红藻的色素主要吸收蓝色光,褐藻的色类植物,红藻的色素主要吸收蓝色光,褐藻的色素主要吸收黄绿光,绿藻的色素主要吸收红橙光,素主要吸收黄绿光,绿藻的色素主要吸收红橙光,在海水中各种光的穿透性按照红在海水中各种光的穿透性按照红-绿绿-篮的顺序逐篮的顺序逐渐增强。三种藻类由浅到深的垂直分布趋势是渐增强。三种藻类由浅到深的垂直分布趋势是A.A.红藻红藻-褐藻褐藻-绿藻绿藻 B.B.绿藻绿藻-红藻红藻-褐藻褐藻 C.C.褐藻褐藻-红藻红藻-绿藻绿藻 D.D.绿藻绿藻-褐藻褐藻-红藻红藻答案:答案:D D(07理综理综II5)右图纵向表示海洋不同深度中鱼)右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况,
21、曲线甲、乙、丙分别表示三种类的食物分布状况,曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析,错误的是鱼的数量变化。下列对此图的分析,错误的是A海洋中的鱼类具有海洋中的鱼类具有垂直分层现象垂直分层现象B此图表明鱼类对食此图表明鱼类对食物的竞争状况物的竞争状况C此图表明海洋中鱼此图表明海洋中鱼类的捕食状况类的捕食状况D此图表明海洋中鱼此图表明海洋中鱼类的共生关系类的共生关系D D (0707宁夏理综宁夏理综3 3)下图表示某一生态系统中,)下图表示某一生态系统中,取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析,正确的
22、生的种群数量分布。下列对此图的分析,正确的是是A三个物种的食物资源完全相同三个物种的食物资源完全相同B物种甲与物种乙为竞争关系物种甲与物种乙为竞争关系C物种丙与物种甲为捕食关系物种丙与物种甲为捕食关系D能量流动方向由甲经乙到丙能量流动方向由甲经乙到丙B BA A趋光性是农业害虫的共性趋光性是农业害虫的共性B B温暖地区的阔叶林多,而寒冷地区的针叶温暖地区的阔叶林多,而寒冷地区的针叶林多林多C C水分过多或过少都会影响陆生生物的生长水分过多或过少都会影响陆生生物的生长和发育和发育D D各种生态因素对生物的影响具有综合性各种生态因素对生物的影响具有综合性A (0707江苏生物江苏生物66)下列关于
23、生态因素对)下列关于生态因素对生物影响的说法错误的是生物影响的说法错误的是、种群和生物群落、种群和生物群落种群的特征种群的特征种群数量的变化种群数量的变化研究种群数量变化的意义研究种群数量变化的意义生物群落的概念生物群落的概念3 3、所有鲤鱼属于一个种群、所有鲤鱼属于一个种群()。)。2、校园里长势相同的垂柳属于一个种群校园里长势相同的垂柳属于一个种群 ()1、下列各项属于种群的有、下列各项属于种群的有 ()A、一片森林中的全部生物、一片森林中的全部生物 B、一口池塘中全部鲤鱼、一口池塘中全部鲤鱼 C、一片森林中的全部蛇、一片森林中的全部蛇 D、一个农民种的全部水稻、一个农民种的全部水稻种群概
24、念在在一定时间和区域一定时间和区域内,内,同种生物同种生物的的全部全部个体个体B1.种群密度种群密度(种群最基本的数量特征)(种群最基本的数量特征)。属于种群密度的是(属于种群密度的是()A某地灰仓鼠每年新增的个体数。某地灰仓鼠每年新增的个体数。B一亩水稻的产量。一亩水稻的产量。C每平方米草地杂草的数量。每平方米草地杂草的数量。D某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量。某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量。(种群有而个体没有的特征)(种群有而个体没有的特征)种群特征D1.种群密度种群密度(1)含义:种群在单位面积或单位体积)含义:种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;中的个体数就是种群密度;是种群最基
25、是种群最基本的数量特征本的数量特征。种群密度种群密度种群的个体数量种群的个体数量空间大小(面积或体积)空间大小(面积或体积)(种群有而个体没有的特征)(种群有而个体没有的特征)种群特征(2)、调查种群密度的方法)、调查种群密度的方法 (1)样方法)样方法适用范围:适用范围:多用于植物多用于植物,活动能力弱,活动范活动能力弱,活动范围小的动物。围小的动物。取样关键:取样关键:随机取样,不能掺入主观因素。随机取样,不能掺入主观因素。(2)标志重捕法)标志重捕法适用范围:适用范围:活动范围大,活动能力强的动物。活动范围大,活动能力强的动物。例例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类、某同学在牛首山调查珍稀蝶
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