社会心理学简史.pptx

第一章社会心理学简史第一章社会心理学简史本章要点：本章要点：社会心理学的历史分期问题社会心理学的历史分期问题孕育时期孕育时期形成时期形成时期确立时期确立时期社会心理学在当代的发展社会心理学在当代的发展第一节第一节 社会心理学的历史分期问题社会心理学的历史分期问题一、关于社会心理学历史分期问题的三种观点一、关于社会心理学历史分期问题的三种观点 观点观点1：1897年年（N.特里普立特首次运用实验法研究社会特里普立特首次运用实验法研究社会 心理现象）心理现象）观点观点2：1908年年（麦独孤发表（麦独孤发表社会心理学导论社会心理学导论，罗斯发表，罗斯发表 社会心理学社会心理学）观点观点3：1924年年（F.奥尔波特发表主要依靠实验材料写就的奥尔波特发表主要依靠实验材料写就的 社会心理学社会心理学）二、二、EP霍兰德的三阶段理论霍兰德的三阶段理论 1976年年霍兰德霍兰德在在社会心理学的原则与方法社会心理学的原则与方法一书中提出，一书中提出，可将社会心理学的发展历史划分为三大阶段可将社会心理学的发展历史划分为三大阶段:1.社会哲学社会哲学 2.社会经验论社会经验论 3.社会分析学社会分析学 1979年，年，E.P.查普林等人在查普林等人在心理学的体系与理论心理学的体系与理论一书中一书中采用了这一历史分期。采用了这一历史分期。80年代，我国社会心理学界相应于这三大阶段提出将社会心年代，我国社会心理学界相应于这三大阶段提出将社会心理学的发展历史划分为理学的发展历史划分为孕育时期孕育时期、形成时期形成时期和和确立时期确立时期的观点的观点。第二节社会心理学的孕育时期第二节社会心理学的孕育时期 社会哲学阶段社会哲学阶段一、特点一、特点 1.时间跨度大时间跨度大（古希腊时期（古希腊时期19世纪上叶）世纪上叶）2.研究方法主要依靠思辨研究方法主要依靠思辨 3.社会心理学思想与其它人文思想混杂在一起社会心理学思想与其它人文思想混杂在一起二、两种不同倾向的社会心理学思想二、两种不同倾向的社会心理学思想1、苏格拉底和柏拉图的观点、苏格拉底和柏拉图的观点他们认为人虽然不能完全摆脱生物遗传因素的支配，但却可以接受他们认为人虽然不能完全摆脱生物遗传因素的支配，但却可以接受到社会环境和教育的深刻影响。到社会环境和教育的深刻影响。“如果善不是由于本性就是善的，岂不是由于教育而成的么如果善不是由于本性就是善的，岂不是由于教育而成的么?”苏格拉底苏格拉底 理想国柏拉图 苏格拉底、柏拉图康德、歌德、卢梭2、亚里士多德的观点、亚里士多德的观点认为人性主要是认为人性主要是由生物的或本能的力量所决定，不可能有很大改由生物的或本能的力量所决定，不可能有很大改变。变。亚里士多德弗洛伊德、奥古斯丁、阿奎那、马基雅维里、霍布斯三、历史作用与缺陷历史作用与缺陷 1.对社会心理现象进行了有益的思考，为现代社会心理学研究对社会心理现象进行了有益的思考，为现代社会心理学研究 提供了母题。提供了母题。2.无法借用经验方法证明其假设。无法借用经验方法证明其假设。第三节第三节 社会心理学的形成时期社会心理学的形成时期 经验描述阶段经验描述阶段一、背景一、背景 1 1、整个资本主义世界的相对稳定的发展、整个资本主义世界的相对稳定的发展。2、科学的进步、科学的进步 社会学和心理学都遇到了自己不能独立解决的问题。社会学和心理学都遇到了自己不能独立解决的问题。社会学：社会学：18381838年法国实证主义哲学家奥古斯特年法国实证主义哲学家奥古斯特孔德出版三大卷孔德出版三大卷 实证哲学教程实证哲学教程宣布作为独立学科的社会学的诞生宣布作为独立学科的社会学的诞生。主张用自然科学方法研究社会现象。主张用自然科学方法研究社会现象。生物还原主义生物还原主义，最为典型的是，最为典型的是H H斯宾塞的有机学派斯宾塞的有机学派 心理还原主义心理还原主义 莱斯特莱斯特.沃德曾写道：沃德曾写道：“与人类俱来的思维，观察，预见，谋算，与人类俱来的思维，观察，预见，谋算，设计，发明和建造的机能设计，发明和建造的机能(这是低等动物所不具备的这是低等动物所不具备的)，废除了，废除了自然法则，而代之以心理法则或精神法则。自然法则，而代之以心理法则或精神法则。”心理学：心理学：18421842年布雷德的催眠术实验。年布雷德的催眠术实验。布雷德创用的布雷德创用的“催眠术催眠术”一词经一词经 麦斯麦广为传播。麦斯麦广为传播。有关催眠的观点有两种：有关催眠的观点有两种：1 1、法国乡村医生李厄保及其后的南锡学派主张催眠完全是法国乡村医生李厄保及其后的南锡学派主张催眠完全是暗示的结果，是一种正常现象；暗示的结果，是一种正常现象；2 2、巴黎大学的医学博士沙可及其巴黎学派则认为催眠状态、巴黎大学的医学博士沙可及其巴黎学派则认为催眠状态是变态者的特征，是变态者的特征，当时的胜利者是巴黎学派，导致了变态心理学和社会心当时的胜利者是巴黎学派，导致了变态心理学和社会心 理学理学的结合。的结合。19221922年，普赖斯将其办了年，普赖斯将其办了1414年的年的变态心理学杂志变态心理学杂志更名为更名为变态与社会心理学杂志变态与社会心理学杂志，这是最早的社会心理学专，这是最早的社会心理学专门杂志。门杂志。以上事实说明，社会心理学是沿着两条线索形成的：以上事实说明，社会心理学是沿着两条线索形成的：“社会学家的社会社会学家的社会心理学心理学”和和“心理学家的社会心理学心理学家的社会心理学”。1908年，英国心理学家麦独孤和美国社会学家罗斯分别出版年，英国心理学家麦独孤和美国社会学家罗斯分别出版社会心理学社会心理学导论导论和和社会心理学社会心理学，标志着社会心理学的诞生。，标志着社会心理学的诞生。二、社会心理学的直接来源二、社会心理学的直接来源1、德国的民族心理学、德国的民族心理学 18591859年德国人年德国人MM拉扎勒斯和拉扎勒斯和H H施坦达尔联袂主编施坦达尔联袂主编民族心理学和语民族心理学和语言学杂志言学杂志，借助哲学、人类学和史学的取向，对民族群体的语言、风俗、，借助哲学、人类学和史学的取向，对民族群体的语言、风俗、习惯进行研究。习惯进行研究。传统的德国心理学是普通心理学，民族心理学则是社会心理学。传统的德国心理学是普通心理学，民族心理学则是社会心理学。从这一年开始，社会心理学的发展进入了经验描述阶段。从这一年开始，社会心理学的发展进入了经验描述阶段。冯特进一步发展了民族心理学（冯特进一步发展了民族心理学（20年写了年写了10卷卷民族心理学民族心理学）。这对）。这对于社会心理学的创立，有着不可忽略的作用，即它提出了一个基本原则：于社会心理学的创立，有着不可忽略的作用，即它提出了一个基本原则：除了个体心理外，还存在着群体心理，而且这种心理受社会文化的影响和除了个体心理外，还存在着群体心理，而且这种心理受社会文化的影响和制约。制约。2、法国的群众心理学、法国的群众心理学该理论是法国早期社会学的直接产物。代表人物是该理论是法国早期社会学的直接产物。代表人物是塔尔德塔尔德、迪尔凯姆迪尔凯姆和和黎朋黎朋。塔尔德写作了塔尔德写作了模仿律模仿律（1890）写道，）写道，“从社会的角度来说，一切从社会的角度来说，一切事物不是发明就是模仿。模仿是最基本的社会现象事物不是发明就是模仿。模仿是最基本的社会现象”。他认为犯罪也是通。他认为犯罪也是通过暗示、模仿和欲望等原因产生的。过暗示、模仿和欲望等原因产生的。塔尔德将模仿和暗示视为最简化的个人活动，因此认为对群体行为最塔尔德将模仿和暗示视为最简化的个人活动，因此认为对群体行为最成功的说明应该是个体的或心理学的，而不是社会学的。成功的说明应该是个体的或心理学的，而不是社会学的。迪尔凯姆认为社会的事情是无法还原到个人水平的，在迪尔凯姆认为社会的事情是无法还原到个人水平的，在社会学方法社会学方法的规则的规则(1895)一书中，迪尔凯姆提出了一书中，迪尔凯姆提出了“集体表象集体表象”的概念，他认为的概念，他认为“集体表象集体表象”虽经个人表象综合而来，但却是虽经个人表象综合而来，但却是“一种完全不同的东西，其性一种完全不同的东西，其性质并非是与组成部分的性质之和质并非是与组成部分的性质之和”。群体是一种结构形式，一种能够以不。群体是一种结构形式，一种能够以不同于组成它的个人的方式进行思考、感受、行动的整体。因此，社会心理同于组成它的个人的方式进行思考、感受、行动的整体。因此，社会心理学只能从群体开始并终至于群体。学只能从群体开始并终至于群体。黎朋的群众心理学却是塔德和迪尔凯姆的折中产物。黎朋的群众心理学却是塔德和迪尔凯姆的折中产物。一方面，黎朋接受塔尔德的观点，以具有催眠性质的暗示感受性来一方面，黎朋接受塔尔德的观点，以具有催眠性质的暗示感受性来解释人的社会行为，尤其是由个人聚集而成的解释人的社会行为，尤其是由个人聚集而成的“群众群众”的行为。群众行的行为。群众行为具有神经质的感染因素，并具有以下三大特征：为具有神经质的感染因素，并具有以下三大特征：1 1、去个性化、去个性化(这导致群体易受冲动影响，本能的反射居主导地位这导致群体易受冲动影响，本能的反射居主导地位)；2 2、感情作用大于理智作用、感情作用大于理智作用(这导致易受感染和行为不符和逻辑）；这导致易受感染和行为不符和逻辑）；3 3、失去个人责任感、失去个人责任感(这导致对情欲缺乏控制这导致对情欲缺乏控制)。另一另一 方面黎朋接受了迪尔凯姆的观点，认为群体意识是不同于个体意方面黎朋接受了迪尔凯姆的观点，认为群体意识是不同于个体意识的一种独立的存在，因为群体本身就具有识的一种独立的存在，因为群体本身就具有“与作为构成群体的各个体与作为构成群体的各个体完全不同的特征。完全不同的特征。群体意识群体意识服从于群众心理统一服从于群众心理统一 律律”。3 3、英国的本能心理学、英国的本能心理学 代表人物：麦独孤代表人物：麦独孤 基本观点：天生的本能是社会行为的原因基本观点：天生的本能是社会行为的原因 麦独孤在麦独孤在社会心理学导论社会心理学导论中，坦率地写道：中，坦率地写道：“先天的或遗先天的或遗传的倾向，是一切思想和行动传的倾向，是一切思想和行动不论是个人的还是集体的不论是个人的还是集体的的的基本源泉和动力，是个人与民族的性格和意志在智能引导下由之逐基本源泉和动力，是个人与民族的性格和意志在智能引导下由之逐渐发展形成的基础。渐发展形成的基础。”他在这本书中列出了求食，拒绝、求新、逃避、斗争、性及生殖、他在这本书中列出了求食，拒绝、求新、逃避、斗争、性及生殖、母爱、合群、支配、服从、创造、建设等十二种本能，并认为正是母爱、合群、支配、服从、创造、建设等十二种本能，并认为正是从这类潜伏在行为背后的本能中衍生出了全部社会生活和社会现象。从这类潜伏在行为背后的本能中衍生出了全部社会生活和社会现象。此外，工业心理学对社会心理学的形成也具有推动作用。此外，工业心理学对社会心理学的形成也具有推动作用。第三节第三节 社会心理学的确立时期社会心理学的确立时期社会分析阶段社会分析阶段一、背景一、背景 欧洲风格向美国风格的转变：欧洲风格向美国风格的转变：年轻、富于拓殖精神和实用主义倾向的美国，为同样年轻的社会心理年轻、富于拓殖精神和实用主义倾向的美国，为同样年轻的社会心理学提供了最为适宜的土壤。学提供了最为适宜的土壤。“爱搞实验是美国人性格中根深蒂固的特点，而美国的本身就是一个最爱搞实验是美国人性格中根深蒂固的特点，而美国的本身就是一个最大的试验场。大的试验场。”心理学：本能心理学：本能习得，行为主义兴起习得，行为主义兴起 社会学：社会理论家开始让位于用录音机和计算尺武装起来的社会学：社会理论家开始让位于用录音机和计算尺武装起来的“社会社会 工程师工程师”文化人类学：从安乐椅走向考察现场文化人类学：从安乐椅走向考察现场 ，非西方民族的现场报告大量，非西方民族的现场报告大量 涌现涌现二、特点二、特点 1 1、描述变为实证、描述变为实证 2 2、从定性研究转变为定量研究、从定性研究转变为定量研究 3 3、从理论转变为应用、从理论转变为应用 4 4、从大群体分析转变为小群体研究、从大群体分析转变为小群体研究三、主要成果三、主要成果1、奥尔波特的、奥尔波特的社会心理学社会心理学 奥尔波特在特里普利特奥尔波特在特里普利特(1897年年)和德国人莫德和德国人莫德(1913年年)所进行的所进行的有关群体对个人行为影响的实验的基础上，于有关群体对个人行为影响的实验的基础上，于1916一一1919年间进行年间进行了一系列有关社会促进的实验。他富有成效地观察到：了一系列有关社会促进的实验。他富有成效地观察到：“合作群体合作群体中存在的社会刺激，会使个人工作在速度和数量方面有所增加。这一中存在的社会刺激，会使个人工作在速度和数量方面有所增加。这一增进在涉及外部物理运动的工作中要比纯智力工作中表现得更为突出。增进在涉及外部物理运动的工作中要比纯智力工作中表现得更为突出。”他的包括了这些实验成果的他的包括了这些实验成果的社会心理学社会心理学(1924)，也因此被人们，也因此被人们认为认为(这在社会心理学外是不多见的这在社会心理学外是不多见的)科学社会心理学诞生的标志。科学社会心理学诞生的标志。2 2、瑟斯顿、瑟斯顿(1928(1928年年)和李凯尔特和李凯尔特(1932(1932年年)对态度测量做出了卓越的贡献，对态度测量做出了卓越的贡献，前者首先提出了态度量表的结构并制定了第一个量表，后者则对量表前者首先提出了态度量表的结构并制定了第一个量表，后者则对量表结构加以大大的简化，结构加以大大的简化，“推出了一种现已广泛运用的测量方法。推出了一种现已广泛运用的测量方法。”3、谢里夫谢里夫19351935年完成了社会规范形成的研究。通过实验他发现，人们的年完成了社会规范形成的研究。通过实验他发现，人们的认识受到以往的学习和现在的态度的影响，但在群体环境中却主要受认识受到以往的学习和现在的态度的影响，但在群体环境中却主要受制于群体认知的影制于群体认知的影 响。谢里夫的研究响。谢里夫的研究5050年代引出阿西关于遵从行为研年代引出阿西关于遵从行为研究，究，6060年代又启发了米尔格雷姆的服从行为研究。年代又启发了米尔格雷姆的服从行为研究。4 4、勒温的群体动力学研究、勒温的群体动力学研究5 5、米德和社会学传统米德和社会学传统 以米德为代表的美国社会学家所从事的理论研究，在一定程度上弥以米德为代表的美国社会学家所从事的理论研究，在一定程度上弥补了实验方法研究社会行为的不足，社会学家有关社会心理学的研究补了实验方法研究社会行为的不足，社会学家有关社会心理学的研究能与心理学家的实验室研究相媲美。能与心理学家的实验室研究相媲美。米德于米德于19341934年发表的年发表的精神，自我和社会精神，自我和社会奠定了奠定了 “符号互动理论符号互动理论”的基础。的基础。米德认为，个体、个性总是社会的，个性脱离社会是无法形米德认为，个体、个性总是社会的，个性脱离社会是无法形成的。因此，理解人的社会行为就必须认真分析社会生活中的成的。因此，理解人的社会行为就必须认真分析社会生活中的 “互动互动”过程，分析人们是依靠哪些手段实现和调节这一过程的。过程，分析人们是依靠哪些手段实现和调节这一过程的。和和F F奥尔波特相比，米德的研究显然代表着社会心理学的社会学取奥尔波特相比，米德的研究显然代表着社会心理学的社会学取向：向：l米德分析的出发点米德分析的出发点不是个别个体，而是被理解成群体中、社会中个不是个别个体，而是被理解成群体中、社会中个体交互作用过程的社会过程。实际上，米德的观点不仅与注重个体的心体交互作用过程的社会过程。实际上，米德的观点不仅与注重个体的心理学取向明显有别，同其之前的社会学传统也不尽相同：他将社会学取理学取向明显有别，同其之前的社会学传统也不尽相同：他将社会学取向的社会心理学研究对群体心理的关注成功地转移到对人际互动的探索向的社会心理学研究对群体心理的关注成功地转移到对人际互动的探索之上。之上。l 米德的思想直接孕育了本世纪米德的思想直接孕育了本世纪40405050年代形成的诸多社会学取向的社会年代形成的诸多社会学取向的社会心理学理论，无论是萨宾的心理学理论，无论是萨宾的“社会角色理论社会角色理论”，海曼的，海曼的“参考群体理论参考群体理论”，还是戈夫曼的，还是戈夫曼的“社会戏剧理论社会戏剧理论”，勒默特的，勒默特的“标签理论标签理论”，无一不，无一不是从米德的是从米德的“符号互动理论符号互动理论”之中衍生而出的。之中衍生而出的。6、人类学家走向世界各地原始民族的栖息之地，广泛进行现场研究、人类学家走向世界各地原始民族的栖息之地，广泛进行现场研究 美国现代人类学之父波亚士和美国现代人类学之父波亚士和英国功能主义大师马林诺夫斯基。英国功能主义大师马林诺夫斯基。其后，波亚士的两位女弟子本尼迪克特和玛格丽特其后，波亚士的两位女弟子本尼迪克特和玛格丽特米德凭借对原米德凭借对原始社会的观场调查，分别写出始社会的观场调查，分别写出文化模式文化模式(1934)(1934)和和来自南海来自南海三部曲三部曲(1929(1929一一1935)1935)这两部标志着这两部标志着“文化与人格理论文化与人格理论”正式形正式形成的著作，开始向传统的社会心理学提出严峻的挑战。成的著作，开始向传统的社会心理学提出严峻的挑战。7 7、2020世纪世纪4040年代以来社会心理学的发展年代以来社会心理学的发展 二次大战的爆发刺激了美国社会心理学的繁荣，另一方面，二次大战的爆发刺激了美国社会心理学的繁荣，另一方面，社会心理学家也为战争做出了自己直接的贡献。社会心理学家也为战争做出了自己直接的贡献。a a、心理学取向的社会心理学家围绕信仰、偏见、说服、宣传以、心理学取向的社会心理学家围绕信仰、偏见、说服、宣传以 及态度改变等问题进行了大量研究，霍夫兰德在第二次大战胜利及态度改变等问题进行了大量研究，霍夫兰德在第二次大战胜利 前夕进行的沟通与说服关系的研究是这类研究的典范。前夕进行的沟通与说服关系的研究是这类研究的典范。b b、社会学取向的社会心理学家在查尔斯、社会学取向的社会心理学家在查尔斯库利的库利的“初级群体初级群体”理理论影响下，开展了大规模的论影响下，开展了大规模的“基层部队研究基层部队研究”计划。其中最为著计划。其中最为著名的是名的是 在马歇尔将军主持下，由斯托弗等人根据对美军人员素在马歇尔将军主持下，由斯托弗等人根据对美军人员素 质质和心理状况调查写我的四卷本的和心理状况调查写我的四卷本的美国士兵美国士兵(1949)(1949)一一 书，该书书，该书提出的提出的“相对剥夺相对剥夺”概念丰富了三年前由海曼提出的概念丰富了三年前由海曼提出的 “参照群体参照群体理论理论”。c、文化人类学取向的社会心理学家将先前关于原始民族的心理与文化人类学取向的社会心理学家将先前关于原始民族的心理与行为差异的思考转向了对当代社会国民性格的比较研究之上，米行为差异的思考转向了对当代社会国民性格的比较研究之上，米德的德的枕戈待旦：一个人类学家眼中的美国人枕戈待旦：一个人类学家眼中的美国人(1942)(1942)和本尼迪和本尼迪克特的克特的菊花与军刀菊花与军刀(1946)(1946)对对 美国的战争动员和对日政策的制美国的战争动员和对日政策的制订都产生了直接的影响。订都产生了直接的影响。5050一一6060年代战后资本主义的繁荣给了西方社会心理学蓬勃发展的年代战后资本主义的繁荣给了西方社会心理学蓬勃发展的良机，社会心理学的研究范围进一步扩大，几乎涉及人类社会行良机，社会心理学的研究范围进一步扩大，几乎涉及人类社会行为、社会心理的各个方面，形成了较为完整的科学体系，理论流为、社会心理的各个方面，形成了较为完整的科学体系，理论流派也层出不穷：派也层出不穷：l心理学取向的精神分析理论经心理学取向的精神分析理论经 过过3030一一4040年代的年代的“社会文化学派社会文化学派”，在埃里希，在埃里希弗洛姆手中进一完善。弗洛姆手中进一完善。l行为主义衍化而来的社会学习理论则经过四十年代的米勒、多拉德，行为主义衍化而来的社会学习理论则经过四十年代的米勒、多拉德，到班杜拉的到班杜拉的“观察学习理论观察学习理论”。l从经典的格式塔心理学和勒温的场论中现在又形成了从经典的格式塔心理学和勒温的场论中现在又形成了“社会认知理论社会认知理论”。l社会学取向的社会角色理论社会学取向的社会角色理论4040年代得益于拉尔夫年代得益于拉尔夫林顿，此时则萨宾林顿，此时则萨宾集之大成集之大成 。l霍曼斯、布劳、埃莫森的霍曼斯、布劳、埃莫森的“社会交换理论社会交换理论”l习性学（洛伦兹）、社会生物学的兴起（威尔逊）。习性学（洛伦兹）、社会生物学的兴起（威尔逊）。四、社会心理学面临的危机四、社会心理学面临的危机 20世纪世纪60年代末年代末70年代初，美国的社会心理学发生一场危机，针对年代初，美国的社会心理学发生一场危机，针对这一危机，研究者找出以下原因：这一危机，研究者找出以下原因：1、理论定向问题、理论定向问题 2、研究方法问题、研究方法问题 3、社会期望问题、社会期望问题五、后现代主义思潮对社会心理学的影响五、后现代主义思潮对社会心理学的影响1、社会心理学的、社会心理学的“现代特征现代特征”：方法论上的机械主义，研究手段上的实验主义，研方法论上的机械主义，研究手段上的实验主义，研究取向上的个人主义，研究理念上的普遍主义。究取向上的个人主义，研究理念上的普遍主义。现代社会心理学的实质在于它的实证主义特征。现代社会心理学的实质在于它的实证主义特征。2、后现代主义对社会心理学产生影响，主要在于社会心、后现代主义对社会心理学产生影响，主要在于社会心理学内部的研究危机：由于一贯地以方法为中心，而不理学内部的研究危机：由于一贯地以方法为中心，而不是以问题为中心，导致许多实际生活中的问题没有研究是以问题为中心，导致许多实际生活中的问题没有研究甚至不能研究，严格的定量分析难以解释许多现实问题。甚至不能研究，严格的定量分析难以解释许多现实问题。1988年，美国社会心理学家年，美国社会心理学家格根格根在国际心理在国际心理学会议上，提出了构建学会议上，提出了构建“后现代社会心理学后现代社会心理学”的的概念和具体设想。概念和具体设想。3、后现代主义社会心理学的基本思想是：、后现代主义社会心理学的基本思想是：反对机械论和实证主义，提倡经验论和相反对机械论和实证主义，提倡经验论和相对主义；对主义；蔑视低级心理的研究，重视高级心理的研蔑视低级心理的研究，重视高级心理的研究，强调社会心理学的研究应该尽快与伦理学、究，强调社会心理学的研究应该尽快与伦理学、艺术、社会学接轨；艺术、社会学接轨；反对还原论、简约论和拟兽论，提倡从整反对还原论、简约论和拟兽论，提倡从整体论和文化历史的角度来研究人的心理。体论和文化历史的角度来研究人的心理。一、前苏联社会心理学的发展一、前苏联社会心理学的发展1.从十月革命胜利到三十年代从十月革命胜利到三十年代 十月革命以后不久别赫捷列夫第一个发表了一本十月革命以后不久别赫捷列夫第一个发表了一本集体反射学集体反射学，企图用物理的规律来解释人们的社会生活现象。他认为，企图用物理的规律来解释人们的社会生活现象。他认为，“反射学反射学”是研究是研究单个个体相互关系活动的表现，而单个个体相互关系活动的表现，而“集体反射学集体反射学”是研究集体的同样活动，是研究集体的同样活动，如它们的兴奋性、集体情绪、集体的注意集中能力、创造活动等。显然，这如它们的兴奋性、集体情绪、集体的注意集中能力、创造活动等。显然，这一理论反映出明显的机械主义和生物学化的倾向。一理论反映出明显的机械主义和生物学化的倾向。二十年代，在苏联心理学界存在一种观点：人的本质既是二十年代，在苏联心理学界存在一种观点：人的本质既是切社会关系切社会关系的总和，那么，研究人类的心理学都是属于社会心理学范围，现在已经有了的总和，那么，研究人类的心理学都是属于社会心理学范围，现在已经有了一门普通心理学就没有必要再去建一门专门的社会心理学。一门普通心理学就没有必要再去建一门专门的社会心理学。由于上述理论方面混乱情况，使苏联社会心理学的发展受到影响。由于上述理论方面混乱情况，使苏联社会心理学的发展受到影响。第四节 前苏联和我国社会心理学 的发展2.2.从三十年代到五十年代从三十年代到五十年代 19361936年年7 7月，联共中央作出了月，联共中央作出了“关于教育人民委员部系统中儿童学的关于教育人民委员部系统中儿童学的歪曲见解歪曲见解”的决议，批判了儿童学和心理技术学。与此同时，联共中央也的决议，批判了儿童学和心理技术学。与此同时，联共中央也批判了当时的社会心理学，指责它是批判了当时的社会心理学，指责它是“资产阶级的伪科学资产阶级的伪科学”，是，是“为反动为反动派服务的派服务的”。这样就从根本上否定了社会心理学的存在权利。由于对社会。这样就从根本上否定了社会心理学的存在权利。由于对社会心理学采取了全盘否定的态度，因此从三十年代到五十年代这段时期内，心理学采取了全盘否定的态度，因此从三十年代到五十年代这段时期内，社会心理学作为一个独立的学科在苏联是不存在的，直到社会心理学作为一个独立的学科在苏联是不存在的，直到19591959年年7 7月举行月举行的苏联心理学第一届代表大会上，还没有专门的研究社会心理学的文章以的苏联心理学第一届代表大会上，还没有专门的研究社会心理学的文章以及有关问题的讨论。及有关问题的讨论。3.3.六十年代以来的发展六十年代以来的发展 六十年代初，苏联科学院、苏联医学科学院、苏联教育科学院、苏六十年代初，苏联科学院、苏联医学科学院、苏联教育科学院、苏联高等教育部等单位，联合召开联高等教育部等单位，联合召开“讨论高级神经活动生理学和心理学的讨论高级神经活动生理学和心理学的哲学问题哲学问题”会议，会议总结了五十年代以来的工作经验与问题，指出了会议，会议总结了五十年代以来的工作经验与问题，指出了研究社会心理学的必要性。从此，苏联心理学界对社会心理学的态度产研究社会心理学的必要性。从此，苏联心理学界对社会心理学的态度产生了急剧的转变，在生了急剧的转变，在19631963年苏联心理学第二届代表大会上，对社会心理年苏联心理学第二届代表大会上，对社会心理学的一些基本问题进行了讨论。学的一些基本问题进行了讨论。六十年代列宁格勒大学建立了苏联第一个社会心理学教研室，许多六十年代列宁格勒大学建立了苏联第一个社会心理学教研室，许多心理学者纷纷开展社会心理学的研究工作。从六十年代开始，苏联参加心理学者纷纷开展社会心理学的研究工作。从六十年代开始，苏联参加了国际上有关社会心理学的许多专题会议。七十年代起苏联向国际心了国际上有关社会心理学的许多专题会议。七十年代起苏联向国际心理学会议提交大量的有关社会心理学的研究报告。理学会议提交大量的有关社会心理学的研究报告。4.4.九十年代以来的发展九十年代以来的发展？二、我国社会心理学的状况二、我国社会心理学的状况1.491.49年以前社会心理学曾一度存在年以前社会心理学曾一度存在 我国曾翻译介绍一些国外的研究成果。如黎朋的我国曾翻译介绍一些国外的研究成果。如黎朋的群众心群众心理学理学、麦独孤的、麦独孤的社会心理学导论社会心理学导论、奥尔波特的、奥尔波特的社会心社会心理学理学等。也开展了一系列研究，如陈大齐用问卷法研究等。也开展了一系列研究，如陈大齐用问卷法研究“北北京市高小女生道德意识京市高小女生道德意识”等。等。19241924年陆志韦出版第一本社会心年陆志韦出版第一本社会心理学专著。孙本文理学专著。孙本文19291929年开始在中央大学开设社会心理学课程，年开始在中央大学开设社会心理学课程，并出版两鵍本的并出版两鵍本的社会心理学社会心理学。2.2.解放后社会心理学被取消解放后社会心理学被取消 3.80年代初社会心理学重建与发展年代初社会心理学重建与发展19811981年北京心理学会首次举办年北京心理学会首次举办“社会心理学座谈会社会心理学座谈会”。19821982年年4 4月中国社会心理学学会成立。月中国社会心理学学会成立。开设课程，出版专业杂志，建立了一系列研究部门。开设课程，出版专业杂志，建立了一系列研究部门。主要工作是介绍国外的研究成果，近年来也开展了不少研究工主要工作是介绍国外的研究成果，近年来也开展了不少研究工作。作。理理论论取取向向 理理论论流流派派名名称称行为决行为决定因素定因素社社 会会 生生 物物 学学社会生物学理论社会生物学理论 本能本能 环境环境心心理理学学精神分析理论精神分析理论社会认知理论社会认知理论群体动力学理论群体动力学理论社会学习理论社会学习理论社社会会学学社会交换理论社会交换理论符号互动理论符号互动理论社会角色理论社会角色理论参考群体理论参考群体理论文文 化化 人人 类类 学学 文文 化化 与与 人人 格格 理理 论论西方社会心理学理论概览