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学生自己修改作文.pptx
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1、(作文评讲课)作文评讲课)作文修改的必要王安石的王安石的“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”,因为一个,因为一个“绿绿”字用得好而卓绝千古。这个字用得好而卓绝千古。这个“绿绿”字是字是几易其稿,几易其稿,开始时先用开始时先用“到到”字,后用字,后用“吹吹”字、字、“至至”字、字、“满满”字等,最后才确定字等,最后才确定为为“绿绿”字。字。贾岛的贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门鸟宿池边树,僧敲月下门”,“敲敲”字也是经过诗人反复推敲,字也是经过诗人反复推敲,几经思考才定几经思考才定下来的。下来的。语文作文评分标准:一类卷(4350)(86100)A.内容:切合题意,思想健康,中心突出,内容充实,感情真
2、切。B.语言顺畅,没有语病。C.篇章:结构完整,条理清楚。二类文(3542)(7084)A.内容:切合题意,思想健康,中心明确,内容具体,感情真实。B.语言:语言通顺,偶有语病。C.篇章:结构完整,条理清楚。三类文(2734)(5468)A.内容:基本合题意,中心尚明清,内容尚具体,感受尚真实。B.语言:语言尚通顺,语病不多。C.篇章:条理尚清楚,能分段。四类文(1826)(3652)A.内容:偏离题意,中心欠明确,内容不具体。B.语言:语言不通顺,语病较多。C.篇章:条理不清楚。五类文(017)(034)A.内容:文不对题,不知所云。B.语言:语病严重,文理不通。C.篇章:结构混乱,不能完整
3、。修改作文的基本原则修改作文的基本原则一、着眼全篇一、着眼全篇,宏观把握。,宏观把握。1、找中心。(是否鲜明?是否深刻?)、找中心。(是否鲜明?是否深刻?)2、看选材。(是否恰当?是否具体?)、看选材。(是否恰当?是否具体?)3、理段落层次。(是否清晰?是否合理?)、理段落层次。(是否清晰?是否合理?)4、寻情感。(是否真挚?是否丰富?)、寻情感。(是否真挚?是否丰富?)5、辨写法。(是否合适?是否有用?)、辨写法。(是否合适?是否有用?)二、局部着手二、局部着手,细致雕琢。,细致雕琢。6、评头尾。(是否优美?是否有力?)、评头尾。(是否优美?是否有力?)7、赏句子。(是否流畅?是否优美?)、
4、赏句子。(是否流畅?是否优美?)8、推敲词。(是否准确?是否鲜活?)、推敲词。(是否准确?是否鲜活?)9、找错字。(是否正确?是否规范?)、找错字。(是否正确?是否规范?)10、观书写。(是否整洁?是否美观?)、观书写。(是否整洁?是否美观?)1格式是否正确(5分)打开作文一看,格式没锗,便拿出红笔,在作文尾巴写上点评:1格式正确。批文用减分法,此项倘不减分,此文则为满分,然后签上批改人的尊姓大名。2卷面是否整洁(5分)显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文,指出卷面不整洁时,下次自己写作文也注意卷面了。3错别字几个(5分)发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且将正确的写到批
5、语处。每两个扣1分,最多扣5分。10个以上也不再多扣,但要一一给予指正。4有几处病句(5分)挑出一篇作文中的病句,凡是病句,都要在下面划上横线并且用修改符号修改,在旁边写出病在何处,每处病句减1分,减至5分,不再多减。5标点符号有几处明显错误(5分)强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方,有一处扣1分,有五处扣5分,超过五处,不再多扣。6看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确(5分)7看文章的选材(5分)这一条批语提三点要求:文章是否围绕中心选材。材料是否典型独特8看文章的结构(5分)就文章的结构而言,批语也要写清三点:层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应或者自然。
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