素质教育目标.pptx
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1、 第二节第二节印度印度一、素质教育目标知识教学点1了解印度是著名的世界文明古国之一;2掌握印度工农业生产的分布和主要城市。了解地形,气候同农业生产关系,以及工业中心的分布与原料产地的关系,让学生了解有关人类生产活动与自然环境之间关系的最基本知识,了解生产力布局的最基本知识。3了解印度独立前后的经济概况及现在印度的人口压力。能力训练点1对照印度年降水量分布图和南亚地形图,分析农作物的分布与自然条件的关系。2对照印度矿产资源和工业分布图与农业作物与农作物分布图,分析钢铁工业和棉纺织工业的分布与原料产地的关系。德育渗透点1通过学习印度独立前后的经济概况,使学生懂得争取,维护民族和国家独立是经济发展的
2、重要保证。2通过学习印度人口的压力,使学生进一步认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,从而自觉地宣传我国的计划生育政策。二、教学重点、难点、疑点及解决办法1重点印度的主要农作物及分布;印度的主要工业区及其中心城市。2难点印度的主要农作物及分布;印度的主要工业区发展的自然条件。3解决办法:主要通过各种专题地图的相互叠加和读图,填图以及逻辑思维训练来解决。三、课时安排2课时四、教具准备印度年降水量分布图,南亚地形图,印度农作物分布图,印度矿产资源工业分布图,各种有关印度的图片(录像)。一、学生活动设计1阅读课文;2通过阅读各种专题地图,分析农作物的分布与自然条件的关系,工业中心的分布与原料产地
3、的关系。六、教学步骤出示本节课的教学要求,详见素质教育目标整体感知南亚最大的国家是印度,是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国。印度大部分地区地势平坦,耕地肥沃,气候温暖,降水丰沛,矿产资源丰富,具有发展经济的有利条件,但由于长期遭受英国殖民统治,资源被掠夺,经济落后。只有独立以后,经济才得到较快的发展。重点、难点的学习和目标完成过程看课文中插图和阅读材料,并适当选用一些彩色照片或录像片,介绍印度的音乐,舞蹈和宏伟建筑,使学生了解印度是文明古国。但在18世纪,印度沦为英国的殖民地,从此遭受英国殖民统治,直到1947年宣布独立,1950年成立印度共和国。过渡:印度居民为什么以米饭为主食呢?要了解
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