综合能力考核」的招两式教学.pptx
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1、綜合能力考核綜合能力考核的三招兩式的三招兩式講者:鮑國鴻老師講者:鮑國鴻老師試卷五以甚麼標準來試卷五以甚麼標準來 評定你的成績?評定你的成績?a/w 語境意識語境意識 整合拓展整合拓展 見解論證見解論證 表達組織表達組織 評分原則:評分原則:(比重視題目要求而定比重視題目要求而定)語境意識細心審題,寫作方向明確。細心審題,寫作方向明確。認清身份,態度措辭得體。認清身份,態度措辭得體。*切忌粗心大意切忌粗心大意 你是一名中六學生,得知北京星華大你是一名中六學生,得知北京星華大學在香港招生,香港學生只要在中學會學在香港招生,香港學生只要在中學會考取得優異的成績,即可豁免參加內地考取得優異的成績,即
2、可豁免參加內地的聯考,直接入讀該大學一年級。的聯考,直接入讀該大學一年級。試寫一封入學申請信給該校的招生主試寫一封入學申請信給該校的招生主任,申請入讀某學系一年級(學系自定)任,申請入讀某學系一年級(學系自定)。申請信須說明選讀該大學某學系的原。申請信須說明選讀該大學某學系的原因,以及強調自己具備到內地升學的條因,以及強調自己具備到內地升學的條件,以期爭取該校的招生主任給予你面件,以期爭取該校的招生主任給予你面試的機會。試的機會。(字數不得少於字數不得少於600字,標字,標點符號計算在內。)點符號計算在內。)認清身份認清身份寫作方向寫作方向 細心審題,寫作方向明確細心審題,寫作方向明確1申請入
3、讀某學系申請入讀某學系(需要選擇需要選擇)任務:任務:3強調自己具備到內地升學的條件強調自己具備到內地升學的條件2說明選讀某學系的原因說明選讀某學系的原因 認清身份,態度措辭得體認清身份,態度措辭得體身份:中六學生、入學申請人身份:中六學生、入學申請人態度措辭:態度措辭:謙虛、有禮、謙虛、有禮、有信心、具說服力有信心、具說服力 整合拓展整合拓展 篩選材料篩選材料 根據題目要求,從閱讀材料中根據題目要求,從閱讀材料中 摘錄重要的事實或觀點。摘錄重要的事實或觀點。可在草稿紙上按題目要求重點可在草稿紙上按題目要求重點分分欄欄,方方便便聆聆聽聽時時摘摘錄錄材材料料,並初步把資料分類。並初步把資料分類。
4、*切忌不加篩選,盲目抄錄切忌不加篩選,盲目抄錄 聆聽材料舉例一:聆聽材料舉例一:我認為出外升學須具備三種能力:一是溝通能力,溝通主要靠語言,其次還要看主動性;二是獨立能力,要懂得獨立照顧自己的起居飲食;三是適應或應變能力,要對當地的生活環境處之若素,盡量融入當地的文化。聆聽材料舉例二:聆聽材料舉例二:生活條件方面,國內的情況的確不及香港,以住為例,宿舍的個人面積就比香港的大學宿舍為小;食方面,飯堂食物的選擇也不及香港的多元化;娛樂方面,更不及香港的生活多姿多采。整合拓展整合拓展 分類及歸納材料分類及歸納材料 *切忌不分主次,不加思考切忌不分主次,不加思考把眾多材料分類;把眾多材料分類;歸納出觀
5、點或重點;歸納出觀點或重點;透視材料背後隱含的意義。透視材料背後隱含的意義。香港中學會考證書香港中學會考證書 陳允行陳允行 茲證明上述考生參加2005年香港中學會考,各科 成績如下:英國語文 B 中國語文 B 數學 C 普通話 A 中國歷史 A 世界歷史 A 物理 C 化學 B 生物 A 經濟 A 香港考試及評核局祕書 傅國偉 二零零五年八月十五日 具具備備到到內內地地升升學學的的條條件件:溝通能力溝通能力語文中學推薦書語文中學推薦書(節錄節錄)一 學術成就 1 2000-2005:中國歷史、世界歷史全級第一名。2 2002-2003:全級第一名。3 2003-2005:生物科全級第一名。4
6、2004-2006:游德扶貧紀念獎學金。5 2005:中學會考6科最佳分數29分(5優1良)二 非學術成就 1 2002-2003:全港校際羽毛球比賽男子單打季軍。2 2002-2004:校際朗誦節普通話演講比賽冠軍。3 2004:全港時事常識問答比賽亞軍。4 2003-2004、2005-2006:中國歷史學會主席。5 2003-2004、2005-2006:香港歷史專題研習冠軍 6 2003-2004:公益少年團最佳團員。7 2006:中華文化狀元紅香港區狀元。8 2006:取得香港博物館導賞員証書。9 2006:全港校際基本法問答比賽冠軍。具具備備到到內內地地升升學學的的條條件件:溝通能
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