高三英语二轮复习第2模块完形填空新课标湘教版.pptx
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1、目录目录专题一记叙文型完形填空 专题二夹叙夹议型完形填空 专题三议论文型完形填空专题四说明文型完形填空第二模块完形填空第一节第二模块完形填空第一节第二模块完形填空第一节第二模块完形填空第一节考纲解读考纲解读第二模块第二模块 考纲解读考纲解读 完形填空是一种综合测试,涉及的知识面很广,用来测试完形填空是一种综合测试,涉及的知识面很广,用来测试考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力。湖南高考英语的考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力。湖南高考英语的完形填空题遵循了完形填空题遵循了“突出语篇,强调应用,注重实际突出语篇,强调应用,注重实际”的设题的设题思路,遵循了思路,遵循了“以实词为主,以虚词为
2、辅,突出词汇语境化以实词为主,以虚词为辅,突出词汇语境化”的命题原则。它注重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言的命题原则。它注重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言综合运用的能力和对英语基础知识确切的掌握水平,注重文章综合运用的能力和对英语基础知识确切的掌握水平,注重文章内容的生活化,语言的交际性,旨在检测考生在语篇中灵活运内容的生活化,语言的交际性,旨在检测考生在语篇中灵活运用语言知识的能力。它要求考生通读全文,掌握文章大意,运用语言知识的能力。它要求考生通读全文,掌握文章大意,运用词汇、语法等知识,选择最佳选项,使文章意思流畅,结构用词汇、语法等知识,选择最佳选项,使文章意思流畅,结构完
3、整。完整。命题分析命题分析第二模块第二模块 命题分析命题分析 从近年来的高考试题看,湖南高考英语完形填空具有如下从近年来的高考试题看,湖南高考英语完形填空具有如下特点:特点:1 1文章的首句通常不设空文章的首句通常不设空短文首句是观察全文的窗口,起着让学生尽快熟悉语境、推测短文首句是观察全文的窗口,起着让学生尽快熟悉语境、推测文章大意的作用。文章首句给学生一个完整的信息,可以让许文章大意的作用。文章首句给学生一个完整的信息,可以让许多对完形填空题存有畏惧心理的学生很快安定下来,增强答题多对完形填空题存有畏惧心理的学生很快安定下来,增强答题的信心。如果首句很长,前半部分已提供了一定的信息,可以的
4、信心。如果首句很长,前半部分已提供了一定的信息,可以考虑在后半部分设空。但不管怎样,首句的第一词绝对不会挖考虑在后半部分设空。但不管怎样,首句的第一词绝对不会挖空,如果那样会使许多学生陷入茫然。除了首句一般不设空外,空,如果那样会使许多学生陷入茫然。除了首句一般不设空外,文章的尾句也较少设空。文章的尾句也较少设空。2 2空格在短文中均衡分布。绝大多数空格之间的距离大空格在短文中均衡分布。绝大多数空格之间的距离大致相当。致相当。第二模块第二模块 命题分析命题分析 3 3考点分布符合考查目的考点分布符合考查目的完形填空题通常以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考完形填空题通常以名词、动词、形容词
5、和副词等信息词汇为考查重点,淡化对介词、连词、冠词等结构词的考查,以检测考查重点,淡化对介词、连词、冠词等结构词的考查,以检测考生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。因此,设空处,名生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。因此,设空处,名词、动词、形容词和副词这几类词一般会占很大比例。词、动词、形容词和副词这几类词一般会占很大比例。4 4尽力避免相互依存的试题尽力避免相互依存的试题命题时通常会设法避免在两个关系过于密切的单词或短语上设命题时通常会设法避免在两个关系过于密切的单词或短语上设空,否则答错一个题即意味着两个题全错,反过来,答对一个空,否则答错一个题即意味着两个题全错,反过来,答对一个题
6、亦意味着两个题全对。下面两句中的画线部分就属于这种情题亦意味着两个题全对。下面两句中的画线部分就属于这种情况:况:If you agree(If you agree(同意同意),please say“please say“yesyes”If you If you dont agree,please say“dont agree,please say“nono”题型探究题型探究第二模块第二模块 题型探究题型探究 探究点一探究点一 对上下文语义的考查对上下文语义的考查近年来的完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构,近年来的完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构,重在文意的干扰,即把具体
7、的语言知识融进具体的语言情景中重在文意的干扰,即把具体的语言知识融进具体的语言情景中去,考查考生通过上下文的提示或暗示,对整体文意进行把握去,考查考生通过上下文的提示或暗示,对整体文意进行把握的能力。这种考查方式所占的比例较大,且难度也大,若单纯的能力。这种考查方式所占的比例较大,且难度也大,若单纯从句子或个别段落来分析,或许所给的四个答案在语法和结构从句子或个别段落来分析,或许所给的四个答案在语法和结构上都是正确的,但若放眼全局,则不一定正确。因此,快速浏上都是正确的,但若放眼全局,则不一定正确。因此,快速浏览全文,领悟文章主旨,通过语境来选择答案是解决这类题的览全文,领悟文章主旨,通过语境
8、来选择答案是解决这类题的关键。关键。第二模块第二模块 题型探究题型探究 例例1 20111 2011全国卷全国卷 节选节选 In our discussion with people on how education can In our discussion with people on how education can help them succeed in life,a woman remembered the help them succeed in life,a woman remembered the first meeting of an introductory _firs
9、t meeting of an introductory _1 1_ course about _ course about 20 years ago.20 years ago.The professor _ The professor _2 2_ the lecture hall,placed upon _ the lecture hall,placed upon his desk a large jar filled with dried beans(his desk a large jar filled with dried beans(豆豆),and),and invited the
10、students to _invited the students to _3 3_ how many beans the _ how many beans the jar contained.jar contained.()1.A.art B)1.A.art Bhistory Chistory Cscience Dscience Dmathmath()2.A.searched for B)2.A.searched for Blooked at looked at C Cgot through Dgot through Dmarched intomarched into()3.A.count
11、B)3.A.count Bguess Cguess Creport Dreport Dwatchwatch第二模块第二模块 题型探究题型探究 【解析解析】分析选项我们可以知道,四个备选项词性没有任分析选项我们可以知道,四个备选项词性没有任何区别,从搭配的角度看,每个备选项都可以填入空中,甚至何区别,从搭配的角度看,每个备选项都可以填入空中,甚至有的选项在所在句中完全讲得通,但是语境对答案的选择起了有的选项在所在句中完全讲得通,但是语境对答案的选择起了决定作用。决定作用。1 1C C联系下文我们知道,这是一节理科实验课。联系下文我们知道,这是一节理科实验课。2 2D D从空后的从空后的place
12、d upon his desk a large jar placed upon his desk a large jar filled withfilled with我们可以知道,老师走进了教室。我们可以知道,老师走进了教室。3 3B B联系空后的联系空后的how many beans the jar containedhow many beans the jar contained我我们可知:教授让学生们猜一下,这个坛子能装多少豆子。们可知:教授让学生们猜一下,这个坛子能装多少豆子。第二模块第二模块 题型探究题型探究探究点二探究点二 对生活常识及对生活常识及文化背景知识逻辑推理的考查文化背景
13、知识逻辑推理的考查完形填空往往以自身的内容提供完整的语篇信息,其间交织渗完形填空往往以自身的内容提供完整的语篇信息,其间交织渗透着各类相关的文化背景知识和生活常识,考查考生灵活运用透着各类相关的文化背景知识和生活常识,考查考生灵活运用该方面知识的能力。解决这类题目,考生不仅要有广博的知识、该方面知识的能力。解决这类题目,考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历,还要能够驾驭全文,不仅理解文章的表层意丰富的生活经历,还要能够驾驭全文,不仅理解文章的表层意义,而且要弄清文章的深层意义。当对语言的把握不是很准确义,而且要弄清文章的深层意义。当对语言的把握不是很准确时,可充分利用社会文化知识和生活常识来
14、帮助判断。时,可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断。第二模块第二模块 题型探究题型探究例例2 20102 2010北京卷北京卷 节选节选Mrs.Neidls _Mrs.Neidls _1 1_ that year was,“Try it.We _ that year was,“Try it.We can always paint over it _can always paint over it _2 2_ _ !”I began to I began to take _take _3 3_ ._ .()1.A.message B)1.A.message Bmotto Cmotto Cs
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