教育学嘉应学院.pptx
《教育学嘉应学院.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育学嘉应学院.pptx(33页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 工程光学 第一章第一章几何光学的基本定律和物像概念几何光学的基本定律和物像概念光光-光的本质是电磁波光的本质是电磁波光学系统的主要作用:传输光能和对研究的目标成像。光学系统的主要作用:传输光能和对研究的目标成像。工程光学:对上述两问题进行研究工程光学:对上述两问题进行研究方法:波动光学方法:波动光学几何光学几何光学波动光学波动光学-以惠更斯菲涅尔原理为基础以惠更斯菲涅尔原理为基础研究光能传播和成像研究光能传播和成像波动光学波动光学-较为精确较为精确较为繁杂较为繁杂适用于波面较小条件下适用于波面较小条件下几何光学几何光学-以光线直线传播为基础,利用几何光学理论研究光能传以光线直线传播为基础,利
2、用几何光学理论研究光能传播和成像问题播和成像问题-优点:方法简单优点:方法简单在在光学系统尺寸远大于光波波长光学系统尺寸远大于光波波长时,几何光学时,几何光学得出结论具有较高的精度得出结论具有较高的精度几何光学适用条件几何光学适用条件目录目录第一节第一节 几何光学的基本定律几何光学的基本定律第二节第二节 光学系统的物像概念光学系统的物像概念 第一节第一节几何光学的基本定律几何光学的基本定律一、几何光学的点、线、面二、几何光学的基本定律三、费马原理一、几何光学的点、线、面一、几何光学的点、线、面点光源:没有大小的几何发光点点光源:没有大小的几何发光点。理想模型理想模型光源尺寸远大于光束传播距离时
3、,光源抽象为点光源光源尺寸远大于光束传播距离时,光源抽象为点光源发光物体表面发光物体表面-发光面:有很多小面元组成,每一个小面发光面:有很多小面元组成,每一个小面元可抽象为一个点光源元可抽象为一个点光源发光面发光面光学系统光学系统确定每个点光源经过光学系统所称的像点确定每个点光源经过光学系统所称的像点可确定发光面的成可确定发光面的成像像通常也为一个面像像通常也为一个面-像面像面像面也可以认为由许多点构成像面也可以认为由许多点构成光线:表示光传播方向的光线:表示光传播方向的辅助线辅助线代表光波传播方向代表光波传播方向一、几何光学的点、线、面一、几何光学的点、线、面水平方向传播的一束光水平方向传播
4、的一束光抽象为一束光抽象为一束光点光源向四面八方发射光束点光源向四面八方发射光束每一光束抽象为一条光线每一光束抽象为一条光线光线是几何光学里的辅助线光线是几何光学里的辅助线不存在像线一样细的光线不存在像线一样细的光线波面:位相相同的点组成的面波面:位相相同的点组成的面光线总是垂直于波面光线总是垂直于波面沿波面的法线方向沿波面的法线方向点光源发射球面波点光源发射球面波平面波平面波同心光束:同心光束:点光源发射球面波各条光线都汇聚于一点,光束只有点光源发射球面波各条光线都汇聚于一点,光束只有一个中心一个中心-同心光束同心光束球面波球面波-同心光束同心光束点光源发射球面波各条光线都汇聚于一点,点光源
5、发射球面波各条光线都汇聚于一点,光束只有一个中心光束只有一个中心-同心光束同心光束一、几何光学的点、线、面一、几何光学的点、线、面非同心光束非同心光束发散同心光束发散同心光束汇聚同心光束汇聚同心光束点光源发射发点光源发射发散同心光束散同心光束一、几何光学的点、线、面一、几何光学的点、线、面光学系光学系统统光学系光学系统统同心光同心光束束非同心非同心光束光束点物发射同心光束,经过光学系点物发射同心光束,经过光学系统变换后出射,仍为同心光束统变换后出射,仍为同心光束完善成像完善成像同心光同心光束束点物发射同心光束,经过光学系点物发射同心光束,经过光学系统变换后出射,为非同心光束统变换后出射,为非同
6、心光束非完善成像非完善成像完善成像完善成像希望获得哪种成像?希望获得哪种成像?二、几何光学的基本定律二、几何光学的基本定律几何光学三大基本定律几何光学三大基本定律:1光的直线传播定律光的直线传播定律各向同性的均匀介质中,光沿着直线传播。各向同性的均匀介质中,光沿着直线传播。光的直线传播图例光的直线传播图例2光的独立传播定律光的独立传播定律当两束或多束光在空间相遇时,各光线的传播不会受当两束或多束光在空间相遇时,各光线的传播不会受其它光线的影响。其它光线的影响。3 3光的折射定律和反射定律光的折射定律和反射定律CABA反射定律反射定律入射光线、入射点界面的法线、入射光线、入射点界面的法线、反射光
7、线三者共面,入射光线反射光线三者共面,入射光线与反射光线分居于法线的两侧,与反射光线分居于法线的两侧,且入射角与反射角绝对值相等。且入射角与反射角绝对值相等。一束光线由折射率为一束光线由折射率为n n的介质射向折射率为的介质射向折射率为nn的介质,在分界面上,的介质,在分界面上,一部分光线将被反射,另一部分光线将被折射,反射光线和折射光一部分光线将被反射,另一部分光线将被折射,反射光线和折射光线的传播方向将遵循反射定律和折射定律。线的传播方向将遵循反射定律和折射定律。角度正负规定:由光线转向法线,顺时针为角度正负规定:由光线转向法线,顺时针为正,逆时针为负正,逆时针为负CABA3 3光光折射定
8、律折射定律入射光线、入射点界面的法线、入射光线、入射点界面的法线、折射光线三者共面,入射角折射光线三者共面,入射角I I与折与折射角射角I I之间满足下列关系式之间满足下列关系式反射定律看作折射定律中特例。反射定律看作折射定律中特例。角度正负规定:由光线转向法线,顺时针为角度正负规定:由光线转向法线,顺时针为正,逆时针为负正,逆时针为负光路光路可逆性:沿出射方向入射一束光线,此时光线沿原路返回可逆性:沿出射方向入射一束光线,此时光线沿原路返回利用光路的可逆性可以由物求像,也可以由像求物。利用光路的可逆性可以由物求像,也可以由像求物。TEXTTEXTTEXT全反射现象全反射现象:光从折射率为光从
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育学 嘉应 学院
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。