钢筋混凝土结构说课.pptx
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1、说说课课提提纲纲一、课一、课 程程 目目 标标 设设 计计二、二、教教 学学 方方 法法 和和 手手 段段 三、三、教教 学学 过过 程程 四、四、语语 言言 教教 态态五、五、教教 学学 反反 思思 1.课程的地位、特点和作用及教材的特点 (1)课程地位:)课程地位:本课程是建筑工程技术专业的一本课程是建筑工程技术专业的一门必修课;门必修课;(2)课程特点:)课程特点:以工程力学课程为基础,包含大以工程力学课程为基础,包含大量的理论分析内容和计算公式,还具有很强的实量的理论分析内容和计算公式,还具有很强的实践性;践性;(3)课程作用:)课程作用:帮助学生掌握混凝土结构的设计帮助学生掌握混凝土
2、结构的设计理论、设计方法及其构造知识,熟悉和运用相应理论、设计方法及其构造知识,熟悉和运用相应的结构设计规范,为后续课程的学习和从事建筑的结构设计规范,为后续课程的学习和从事建筑结构的施工与设计打下良好的基础。结构的施工与设计打下良好的基础。一一课课程程目目标标设设计计1.课程的地位、特点和作用及教材的特点 (4)教材特点:)教材特点:所选教材为所选教材为钢筋混凝土结构钢筋混凝土结构(罗向荣主编),是普通高等教育(罗向荣主编),是普通高等教育“十五十五”国家国家级规划教材,本教材内容符合现行国家设计规范级规划教材,本教材内容符合现行国家设计规范和标准,语言精练、概念清楚、重点突出,不足和标准,
3、语言精练、概念清楚、重点突出,不足之处是针对目前学生现状理论分析编排上所占篇之处是针对目前学生现状理论分析编排上所占篇幅过大,小部分设计实例计算有误。幅过大,小部分设计实例计算有误。一一课课程程目目标标设设计计2.教学目标一一课课程程目目标标设设计计(1)知识与技能)知识与技能(2)过程与方法)过程与方法(3)情感态度)情感态度与价值观与价值观 学会通过多渠道学会通过多渠道获取信息的方法。获取信息的方法。学会分享信息,学会分享信息,具备与人合作探索具备与人合作探索新知识的能力;新知识的能力;掌握钢筋混凝土掌握钢筋混凝土基本构件和简单结基本构件和简单结构的设计方法;构的设计方法;会绘制识读钢筋会
4、绘制识读钢筋混凝土结构平法施混凝土结构平法施工图。工图。能解决工程中常能解决工程中常见的实际问题,具见的实际问题,具备与人合作探索新备与人合作探索新知的能力。知的能力。养成良好的学习养成良好的学习习惯;习惯;让学生形成注重让学生形成注重安全和建筑质量的安全和建筑质量的职业道德和素养职业道德和素养。3.课程教学的重点、难点和解决措施 一一课课程程目目标标设设计计重点重点(1 1)让学生对教学内容产生兴趣,掌握好的学习)让学生对教学内容产生兴趣,掌握好的学习 方法主动学习;方法主动学习;(2 2)钢筋混凝土弯扭压拉四类基本构件和梁板)钢筋混凝土弯扭压拉四类基本构件和梁板 结构的设计;结构的设计;(
5、3 3)钢筋混凝土结构平法施工图的绘制与识读。)钢筋混凝土结构平法施工图的绘制与识读。(1 1)课堂讲授(含图片、视频演示);)课堂讲授(含图片、视频演示);(2 2)实训场地现场教学;)实训场地现场教学;(3 3)学生分组讨论,完成课内练习;)学生分组讨论,完成课内练习;(4 4)个人书面作业。)个人书面作业。解决解决措施措施3.课程教学的重点、难点和解决措施一一课课程程目目标标设设计计难点难点(1 1)概率极限状态设计法;)概率极限状态设计法;(2 2)梁板结构和多层框架的内力分析;)梁板结构和多层框架的内力分析;和计算。和计算。(1 1)课堂讲授(含图片、视频演示);)课堂讲授(含图片、
6、视频演示);(2 2)实训场地现场教学;)实训场地现场教学;(3 3)在建项目参观学习;)在建项目参观学习;(4 4)小组项目作业)小组项目作业。解决解决措施措施1.教法及其理论依据(1)教法依据:)教法依据:根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见并结合教育学和教育心理学,我们制定的教法原则是“以以学生为中心,以能力为本位学生为中心,以能力为本位”有意识的去培养自有意识的去培养自主、探究、协作学习能力。主、探究、协作学习能力。(2)教法)教法 直观教学法:直观教学法:利用多媒体课件进行直观演示,创设情境,激发学习兴趣。活动探究法:活动探究法:重点放在混凝土结构构造上,采用现场观摩
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