高中物理选修33气体整章课件.pptx
《高中物理选修33气体整章课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中物理选修33气体整章课件.pptx(93页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第八章第八章 气体气体高中物理选修331 1、温度、温度热力学温度热力学温度T T:开尔文开尔文 T T=t t 273 K 273 K2 2、体积、体积体积体积 V V单位:有单位:有L L、mLmL等等3 3、压强、压强压强压强 p p单位:单位:PaPa(帕斯卡)帕斯卡)复习复习气体的状态参量气体的状态参量如何确定气体的状态参量呢?如何确定气体的状态参量呢?温度(温度(T T )-温度计温度计体积(体积(V V )-容器的容积容器的容积压强(压强(p p )-气压计气压计探究方法:探究方法:控制变量法控制变量法第八章第八章 气体气体 问题的引入生活实例:夏天打足气的自行车在烈日下曝晒,会
2、出现什么现象?原因是什么动手:用一个注射器密闭一定质量的空气,缓慢的推动活塞,同学们观察活塞中空气体积变化?思考压强的变化?气体状态变化:(P1、V1、T1)(P1、V1、T1)一、气体的等温变化:一、气体的等温变化:气体在温度不变的状态下,气体在温度不变的状态下,发生的变化叫做等温变化。发生的变化叫做等温变化。实验探究实验探究猜想猜想一定质量的气一定质量的气体,在温度不体,在温度不变时,其压强变时,其压强与体积之间有与体积之间有何关系?何关系?试验探究试验探究 研究对象是什么?研究对象是什么?如何控制气体的质量如何控制气体的质量m、温度温度T保持不变保持不变如何改变压强如何改变压强P、体体积
3、积V如何测量压强如何测量压强P、体体积积V?采用仪器采用仪器 移动注射移动注射器,气体器,气体压强传感压强传感器器实验:探究气体等温变化的规律实验:探究气体等温变化的规律设计实验设计实验数据处理数据处理(测量哪些物理量)(测量哪些物理量)(猜想)(猜想)体积、压强体积、压强图像法图像法乘积一定乘积一定注意事项注意事项(温度不变)(温度不变)动手体验定性关系(等温变化过程中压强与体积的关系)(二)实验探究结论:V减小,P增大猜想:P、V反比定量研究:设计一个实验研究一定质量的气体在等温变化过程中压强与体积的定量关系(二)实验探究1、实验中的研究对象是什么?2、如何控制气体的质量m、温度T保持不变
4、?3、如何改变压强P、体积V?4、如何测量压强P、体积V?猜想:P、V反比Mm横截面积S(M+m)gPsP0sh玻意耳实验的示意图气气体体定定律律演演示示仪仪主要步骤:主要步骤:1、密封一定质量的气体。、密封一定质量的气体。2、改变气体的体积,记录气体长度和该、改变气体的体积,记录气体长度和该状态下压强的大小。状态下压强的大小。3、数据处理。、数据处理。注意事项:注意事项:1、尽量避免漏气。、尽量避免漏气。2、不要用手握住玻璃管。、不要用手握住玻璃管。3、移动活塞要缓慢。、移动活塞要缓慢。数据采集P增大,V减小,P,V间到底什么关系?猜想!气体状态参量气体状态参量0 01 12 23 34 4
5、5 5气体的体积气体的体积气体的压强气体的压强室内温度室内温度:思考与讨论思考与讨论实验数据的处理实验数据的处理实验数据的处理实验数据的处理实验次次数数 12345压强(压强(105Pa)3.0 2.5 2.0 1.5 1.0体体积积(L)1.3 1.6 2.0 2.7 4.0p p/10 Pa5V V1 12 23 30 01 12 23 34 4实实验验作作P,V图像,观察结果图像,观察结果p p/10 10 PaPa51/V V1 12 23 30 00.0.2 20.40.40.60.60.0.8 8实实验验作作P,1/V图像,观察结果图像,观察结果探究结论:探究结论:探究结论:探究结
6、论:在温度不变时,压强在温度不变时,压强p p和体积和体积V V成反比。成反比。一定质量的气体,在温度不变的情况下,它的压强一定质量的气体,在温度不变的情况下,它的压强跟体积成反比。跟体积成反比。二、玻意耳定律二、玻意耳定律 1、内容:、内容:2、表达式:、表达式:3、图像:、图像:P1/VPV4、条件、条件:气体质量一定且温度不变气体质量一定且温度不变5、适用范围:、适用范围:温度不太低,压强不太大温度不太低,压强不太大p p/10 Pa5V V1 12 23 30 01 12 23 34 4(1)、特点)、特点:等温线是双曲线的一支。等温线是双曲线的一支。温度越高温度越高,其等温线离原点越
7、远其等温线离原点越远.同一气体,不同温度下等温线是不同的,你能判断同一气体,不同温度下等温线是不同的,你能判断那条等温线是表示温度较高的情形吗?你是根据什么那条等温线是表示温度较高的情形吗?你是根据什么理由作出判断的?理由作出判断的?Vp1230结论结论:t3t2t1(2 2)、图象意义)、图象意义:物理意义物理意义:反映压强随体积的变化关系反映压强随体积的变化关系 点意义点意义:每一组数据每一组数据-反映某一状态反映某一状态P1/VPV利用玻意耳定律的解题思路利用玻意耳定律的解题思路(1)明确研究对象(气体);)明确研究对象(气体);(2)分析过程特点,判断为等温过程;)分析过程特点,判断为
8、等温过程;(3)列出初、末状态的)列出初、末状态的p、V值;值;(4)根据)根据p1V1=p2V2列式求解;列式求解;例题:例题:一定质量气体的体积是一定质量气体的体积是20L20L时,压时,压强为强为1101105 5PaPa。当气体的体积减。当气体的体积减小到小到16L16L时,压强为多大?设气体时,压强为多大?设气体的温度保持不变。的温度保持不变。答案:答案:1.2510 1.2510 5 5PaPa如图所示,如图所示,汽缸内封闭着一定温度的气体,气体长汽缸内封闭着一定温度的气体,气体长度为度为12cm。活塞质量为。活塞质量为20kg,横截面积为,横截面积为100cm。已知大气压强为已知
9、大气压强为1105Pa1105Pa。求求:汽缸开口向上时,气体的长度。汽缸开口向上时,气体的长度。解解:以缸内封闭气体为研究对象,以缸内封闭气体为研究对象,初态:初态:末态:末态:由玻意耳定律由玻意耳定律 得得由活塞受力平衡得:由活塞受力平衡得:如图所示,如图所示,汽缸内封闭着一定温度的气体,气体长汽缸内封闭着一定温度的气体,气体长度为度为12cm。活塞质量为。活塞质量为20kg,横截面积为,横截面积为100cm。已知大气压强为已知大气压强为1105Pa1105Pa。求求:汽缸汽缸开口向下开口向下时,气体的长度。时,气体的长度。例题:例题:一定质量的气体由状态一定质量的气体由状态A A变到状变
10、到状态态B B的过程如图所示,的过程如图所示,A A、B B位于同一双曲位于同一双曲线上,则此变化过程中,温度(线上,则此变化过程中,温度()A A、一直下降、一直下降 B B、先上升后下降、先上升后下降 C C、先下降后上升、先下降后上升 D D、一直上升、一直上升 B如图所示,如图所示,长为长为1m1m,开口竖直向上的玻璃管内,开口竖直向上的玻璃管内,封闭着长为封闭着长为15cm15cm的水银柱,封闭气体的长度为的水银柱,封闭气体的长度为20cm20cm,已知大气压强为,已知大气压强为75cmHg75cmHg,求,求:(1 1)玻璃管水平放置时,玻璃管水平放置时,管内气体的长度。管内气体的
11、长度。(2 2)玻璃管开口竖直向下时,)玻璃管开口竖直向下时,管内气体的长度。管内气体的长度。(假设水银没有流出)(假设水银没有流出)15cm20cm练习练习3解解:(1)以管内气体为研究对象,管口竖直向上为初态以管内气体为研究对象,管口竖直向上为初态:设管横截面积为设管横截面积为S,则,则 P1=751590cmHg V1=20S 水平放置为末态,水平放置为末态,P2=75cmHg 由玻意耳定律由玻意耳定律P1V1=P2V 2得:得:V2=P1V1P2=(9020S)75=24S 所以,管内气体长所以,管内气体长24cm (2)以管口竖直向上为初态,管口竖直向下为末态以管口竖直向上为初态,管
12、口竖直向下为末态 P2=751560cmHg 由玻意耳定律得:由玻意耳定律得:V2=P1V1P230S 所以,管内气体长所以,管内气体长30cm 因为因为30cm15cm100cm,所以水银不会流出,所以水银不会流出例4.某个容器的容积是10L,所装气体的压强是20105Pa。如果温度保持不变,把容器的开关打开以后,容器里剩下的气体是原来的百分之几?设大气压是1.0105Pa。解 设容器原装气体为研究对象。初态 p1=20105Pa V1=10L T1=T末态 p2=1.0105Pa V2=?L T2=T由玻意耳定律 p1V1=p2V2得即剩下的气体为原来的5。就容器而言,里面气体质量变了,似
13、乎是变质量问题了,但若视容器中气体出而不走,就又是质量不变了。第八章第八章 气体气体结论:结论:一定质量的气体,保持一定质量的气体,保持体积不变体积不变,当温度升高,当温度升高时,气体的压强时,气体的压强 增大;当温度降低时,气体的压强减增大;当温度降低时,气体的压强减小。小。P0t0CP0T/K2730C图象:图象:问题:炎炎热的夏天,如果将自行的夏天,如果将自行车内胎充气内胎充气过足,停足,停车时又没能放在阴凉又没能放在阴凉处,而是放在阳光下曝晒,而是放在阳光下曝晒,这样极易爆裂,极易爆裂,知道知道这是是为什么什么吗?答:答:曝晒曝晒过程中内胎容程中内胎容积变化甚微,可化甚微,可认为容容积
14、不不变;当温度升高当温度升高时导致气体致气体压强增大而使增大而使车胎爆裂胎爆裂.气体的等容气体的等容变化化一、气体的等容变化一、气体的等容变化-查理定律查理定律一定质量的气体,在体积不变的情况下,一定质量的气体,在体积不变的情况下,它的压强与它的压强与热力学温度热力学温度成正比。成正比。2、公式:、公式:判断哪条等容线表示的是体积大判断哪条等容线表示的是体积大?V1 V2体积越大,斜率越小;体积越大,斜率越小;体积越小,斜率越大。体积越小,斜率越大。1、内容:、内容:3、图象、图象或(C是比例常数)是比例常数)也可写成也可写成 或【课堂练习课堂练习】1、密闭在容积不变的容器中的气体,当、密闭在
15、容积不变的容器中的气体,当温度降低时:温度降低时:A、压强减小,密度减小;、压强减小,密度减小;B、压强减小,密度增大;、压强减小,密度增大;C、压强不变,密度减小;、压强不变,密度减小;D、压强减小,密度不变、压强减小,密度不变D2、下列关于一定质量的气体的等容变化的说、下列关于一定质量的气体的等容变化的说法中正确的是:法中正确的是:A、气体压强的改变量与摄氏温度成正比;、气体压强的改变量与摄氏温度成正比;B、气体的压强与摄氏温度成正比;、气体的压强与摄氏温度成正比;C、气体压强的改变量与热力学温度成正比;、气体压强的改变量与热力学温度成正比;D、气体的压强与热力学温度成正比。、气体的压强与
16、热力学温度成正比。D【课堂练习课堂练习】3、如图所示,为质量恒定的某种气体的、如图所示,为质量恒定的某种气体的PT图,图,A、B、C三态中体积最大的三态中体积最大的状态是:状态是:A、A状态状态 B、B状态状态 C、C状态状态 D、条件不足,无法确定、条件不足,无法确定ABC0PTC【课堂练习课堂练习】二、气体的等压变化二、气体的等压变化-盖盖.吕萨克定律吕萨克定律一定质量的气体,在一定质量的气体,在压强压强不变的情况下不变的情况下其其体积体积V与与热力学温度热力学温度T成正比成正比.2、公式:、公式:3、图象、图象不同压强下的等压线,不同压强下的等压线,斜率越大,压强越小斜率越大,压强越小.
17、1、内容:、内容:VT判断哪条等压线表示的是压强大判断哪条等压线表示的是压强大?P1 P2或或C为常量为常量或或【课堂训练课堂训练】1、两个气缸中都充有质量相同的氧气,、两个气缸中都充有质量相同的氧气,其中其中如图所示如图所示 、容器中氧气的压强较小、容器中氧气的压强较小 、容器中氧气的密度较大、容器中氧气的密度较大 、两容器中气体的密度相同、两容器中气体的密度相同 、两容器中气体的温度不同、两容器中气体的温度不同ABA第八章第八章 气体气体【问题问题1】三大气体实验定律内容是什么?三大气体实验定律内容是什么?公式:公式:pV=C12 2、査理定律:、査理定律:、査理定律:、査理定律:公式:公
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中物理 选修 33 气体 整章 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。