(讲解技能)基因与DNA分子的关系-教学设计.doc
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1、生物学科教学设计姓 名: 严XX学 校: 福建师范大学年 级: 20XX级指导老师: 郑XX、胡XX联系电话: 比赛编号:20XX年10月5号教学设计 比赛编号片段题目基因与DNA分子的关系重点展示技能类型讲解技能学科内容学习目标1.知识目标 概述基因与 DNA 分子之间的关系。 举例说明基因是有遗传效应的 DNA 片段。2.能力目标 通过分析资料,尝试进行推理的能力训练。3.情感态度价值观目标 养成严谨的逻辑思维方式与实事求是的态度。技能训练 1.教学语言准确、精炼,注意辩证关系,体现科学性原则。 目标 2.明确讲解的目标,点出问题的实质,体现启发性原则。 3.将板书、提问等技能穿插其中,内
2、容适当分段,注重各部分间的逻辑 关系,体现阶段性讲解原则。教学过程时间教师行为预设学生行为教学设计意图导入新知30s讲解新知7min讲解新知7min讲解新知7min总结归纳30s早在19世纪的时候,孟德尔就提出生物的性状是由遗传因子传递给后代的,具有稳定遗传的性质。遗传因子也就是我们现在所说的基因。那么基因是什么呢?在细胞内是否存在物质基础呢?我们今天就一起来揭开基因的神秘面纱。一、基因是DNA片段20 世纪初的时候,摩尔根等人通过果蝇眼色的实验证明:基因位于染色体上,这就说明基因应该是染色体上的某种物质。【提出问题】 那么染色体是由什么组成的呢?染色体是由蛋白质和DNA组成的。蛋白质以八聚体
3、的形式存在,DNA分子为脱氧核糖核苷酸的长链,为双螺旋结构,缠绕着蛋白质从而构成染色体。虽然染色体上既有蛋白质又有DNA,但是后来科学家通过实验证明DNA才是遗传物质,只有DNA分子才具有像基因一样可以稳定遗传的性质。这就说明基因与DNA分子间必然存在着某种关系。【提出问题】基因与DNA分子是什么关系呢?基因等同于DNA分子吗?请同学们带着这个问题阅读资料一,并完成下列表格。【资料 1】大肠杆菌细胞的拟核有 1 个 DNA 分子,长度约为 4700000 个碱基对,在 DNA 分子上分布着大约 4400 个基因,每个基因的平均长度约为 1000 个碱基对。 推理:通过表格我们发现,基因与DNA
4、数量不同,长度不等,这说明基因并不能等同于DNA分子。【提出问题】 既然基因与DNA分子不能等同,那么它们之间究竟是什么关系呢?从表格中我们可以看到,每个基因的长度要小于DNA分子的长度,基因的数量要远远多与DNA分子的数量,在一条DNA分子上分布着许许多多的基因。这说明了什么呢?推理:这说明基因是DNA片段。【资料2】事实上,科学家们测定人类24 条染色体发现,24条染色体上的 24 个 DNA 分子,虽然大约有 31.6 亿个碱基对,但其中构成基因的碱基数占碱基总数的比例不到 2%。 推理:构成基因的碱基数目要远远少于构成DNA的碱基数目。这也再次说明了,无论在原核还是真核生物中,基因都是
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