安徽专版2020中考物理复习方案第一篇教材梳理课时训练01声现象试题.docx

课时训练(一)　声现象
(限时:15分钟)

|对点训练|
【考点1】 能用“声音是由物体振动产生的”观点解释一些发声现象;知道声音是以波的形式在介质中传播的(能说明声音为什么不能在真空中传播);知道声音在固体、液体和气体中传播速度的差异。(A)
1.[2018·河南]如图K1-1所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球　　　。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验:　　　　　　　　　　　　。 

图K1-1
2.[2019·自贡]学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是　　　　振动产生的。 
(2)声音在水中的传播速度　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。 
(3)在月球上,声音不能传播的原因是 　　　　　　　　　　。 
3.[2019·北京]如图K1-2所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法正确的是 (　　)

图K1-2
A.空气可以传播声音
B.只要闹钟振动,就可以听到闹铃声
C.听不见闹铃声了,是由于闹钟不再振动
D.听到闹钟声又逐渐变大,是由于闹钟振动逐渐变剧烈了

4.[2018·山西]如图K1-3所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是
(　　)

图K1-3
A.手不能传播声音
B.手吸收了声
C.手能使鼓面停止振动
D.手把声音反射回去了
【考点2】知道乐音的三要素:音调、响度、音色;知道音调与频率、响度与振幅之间的关系。(A)
1.[2019·江西]音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时,手指上下移动按压弦的不同位置,可改变二胡发声的　　　　特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的　　　　特征。 
2.[2019·盐城]如图K1-4所示,用手拨动钢尺,发出声音。声音是由钢尺　　　　产生的,增加钢尺伸出桌面的长度,声音的　　　　发生改变,钢尺的振幅越大,声音的　　　　越大。 

图K1-4
3.[2019·上海]听音能辨人,主要是依据不同人的讲话声具有不同的 (　　)
A.响度 B.音调
C.音色 D.振幅
4.[2019·威海]“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代七个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的 (　　)
A.音色 B.音调
C.响度 D.速度
5.[2019·常州]2016年,美国驻古巴的外交官声称:在房间内遭到“声波武器”的袭扰,科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图K1-5甲、乙所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10-4s),经对比,“声波武器”来自 (　　)

图K1-5
6. [2019·广州]如图K1-6所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表所示。甲、乙相比 (　　)

图K1-6
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
A.乙音调较高
B.甲响度较大
C.声源在发甲声音时振动幅度较大
D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
【考点3】 能根据频率的高低对声波进行分类;能举例说明超声波和次声波在实际中的应用。(A)
1.[2019·邵阳]下列实例是利用声传递能量的是 (　　)
A.医生用听诊器诊断病情
B.利用超声波排除人体内的结石
C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
2.近年来,不少地区地震频发,强烈的地震会造成大量的人员伤亡及财产损失。关于地震时产生的地震波,下列说法正确的是 (　　)
A.地震波主要是超声波
B.地震波可以在真空中传播
C.地震波是由震源振动产生的
D.地震波都可以被人耳听见
|综合训练|
一、填空题
1.[2019·黄冈]张老师制作了一个声音炮(如图K1-7所示)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口,在桶底开一圆孔,在距离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜,发现纸杯被振落。此实验表明:声音能在　　　　中传播,声波能传递　　　　。 

图K1-7
2.[2019·泸州]在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句,如“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的　　　　　(选填“响度大”“音调高”或“音色不同”);中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志,这是从　　　　处减弱噪声;小轿车倒车雷达的探头是利用　　　　　(选填“电磁波”或“超声波”)传感器工作的。 
二、选择题
3.[2019·成都]如图K1-8所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明 (　　)

图K1-8
A.声音能够传递能量 B.声音的传播不需要介质
C.声音的传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音
4.[2019·河南]中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是 (　　)
A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛管的振动产生的
B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息
5.[2019·泰安]下列有关声的说法中,正确的是 (　　)
A.声音在真空中的传播速度是3×108 m/s
B.物体的振幅越大,音调越高
C.医生利用超声波击碎人体内的结石,说明声波能传递信息
D.公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
6.[2019·荆门]下列关于声音的说法中正确的是 (　　)
A.声音在空气中比在水中传播的速度要大
B.医生利用超声波可击碎病人体内的结石,是因为声波能传递能量
C.广场舞噪音扰民是因为广场舞音调太高
D.往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低
7.[2019·咸宁]远古时代,鼓被赋予神秘色彩。如图K1-9所示是湖北崇阳出土的商代铜鼓,迄今有三千多年历史。关于鼓声,下列说法正确的是 (　　)

图K1-9
A.鼓声能在真空中传播
B.鼓面振动的幅度越大,响度越大
C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关
D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同

【参考答案】
对点训练
考点1
1.被弹开　将敲响的音叉插入平静的水面,会引起周围的水振动而溅起水花
2.(1)空气柱　(2)大于　(3)声音的传播需要介质
[解析](1)悠扬的笛声是由笛子中的空气柱振动产生的。
(2)不同介质中声速不同;一般情况下,在固体中最大,其次是液体,再次是气体。
(3)声音的传播需要介质,月球表面是真空,真空不能传声。
3.A　[解析]由题意可知,闹钟的闹铃声大小始终不变,逐渐抽出玻璃罩内的空气后,玻璃罩内的空气越来越少,所以听到的声音越来越小,但闹钟一直在振动,逐渐让空气进入玻璃罩内,听到的闹铃声逐渐变大,此现象说明了声音的传播需要介质,空气可以传播声音,故选A。
4.C　[解析]声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止,因此鼓声消失的原因是手使鼓面停止了振动。故选C。
考点2
1.音调　响度
2.振动　音调　响度
[解析]声音是由物体振动产生的;增加钢尺伸出桌面的长度,改变了钢尺振动频率,改变了声音的音调;钢尺的振动幅度越大,声音的响度越大。
3.C　
4.B　[解析]中国古乐的五个基本音阶,每个音阶对应的频率是逐渐增大的,因为频率越高,音调越高,由此可知do、re、mi、sol、la五音实际上是指声音的音调。故选B。
5.A　[解析]在房间内记录的声音要与野外蟋蟀的声音相同,则需要音调和音色相同,A选项中蟋蟀品种1和房间内蟋蟀声的声音的波形、频率相同,则它们的音色、音调相同,A选项符合题意。
6.D　[解析]由表格数据可知,甲的振动频率高,音调高;乙的振动频率低,音调低,故A错误。甲声音强弱的等级小,响度小,声源发声时振动幅度小;乙声音强弱的等级大,响度大,声源发声时振动幅度大,故B、C错误。乙的频率低,声源发乙声音时每秒内振动次数较少,故D正确。
考点3
1.B　[解析]用听诊器诊断病情、利用声呐探测鱼群位置、利用“回声定位”确定目标位置都是利用声音传递信息;利用超声波排除结石是利用声音传递能量。
2.C
综合训练
1.空气　能量
2.响度大　声源　超声波
3.A　[解析]声音既可以传递信息也可以传递能量,本实验属于传递能量。
4.D　[解析]笛声是由笛管内空气柱振动产生的,故A错误;重锤敲鼓时,鼓面振动幅度大,声音的响度大,“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关,故B错误;不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色不同,所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的,故C错误;诗人根据听到的犬吠声,猜想大概是芙蓉山主人归来了,说明声音可以传递信息,故D正确。
5.D　[解析]声音不能在真空中传播,A错误。物体的振幅越大,响度越大,与音调无关,B错误。医生利用超声波击碎人体内的结石,是由于声波可以传递能量,C错误。隔音墙是在传播过程中减弱噪声的,D正确。
6.B
7.B　[解析]真空不能传声,则鼓声不能在真空中传播,A错误。 响度是由发声体的振幅决定的,鼓面振动幅度越大,响度越大,B正确。音色与发声体的材料、结构等有关,C错误。区分鼓声和其他乐器声是根据音色不同判断的,D错误。

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