新课标RJ2020中考化学复习方案主题五科学探究课时训练18实验方案的设计与评价试题.docx
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1、课时训练(十八)实验方案的设计与评价|夯实基础|1.2019杭州下列实验中,实验原理和主要操作方法都符合实验目的的是()选项实验目的实验原理主要操作方法A除去粗盐中的泥沙各成分的溶解性差异蒸发B分离水与酒精的混合物各成分的密度差异蒸馏C鉴别稀盐酸和稀硫酸酸根离子的化学性质差异加碳酸钠溶液,观察产生气泡快慢D除去FeSO4、CuSO4混合溶液中的CuSO4金属活动性差异加过量铁粉,充分反应后过滤2.2019扬州下列实验方案能达到目的的是()A.用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4B.用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2溶液C.用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HClD
2、.用澄清石灰水检验Na2CO3溶液中是否含有K2CO33.2019娄底下列实验不能达到实验目的的是()图Z18-1A.图甲区分硬水和软水B.图乙探究CO2与水的反应C.图丙探究接触面积对反应速率的影响D.图丁比较空气与人体呼出的气体中CO2含量4.2019重庆B下列实验方案不能达到目的的是()A.NaOH溶液除去稀盐酸中的FeCl3B.用带火星的木条鉴别O2和CO2C.高温下足量Fe2O3除去CO2中的COD.用水鉴别NH4NO3和NaOH两种固体5.2019北京请回答下列表格中AD中的相关问题。如图Z18-2,在一只烧杯中进行实验。补全实验方案。图Z18-2序号目的步骤A探究 加入NaOH溶
3、液;滴加酚酞溶液;加入适量盐酸B检验NaCl中混有Na2CO3加入少量样品;加入适量水至全部溶解;加入C验证KCl不能无限溶解20 时,加入100 g水;加入18 g KCl;加入(已知:20 时,KCl的溶解度为34 g)D配制 加入2.5 g NaCl;加入47.5 g水;搅拌至全部溶解|拓展提升|1.2018烟台根据图Z18-3所示的四个实验,得出的结论正确的是()图Z18-3A.乙试管中产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率,说明金属活动性:镁铁B.蜡烛由低到高依次熄灭,说明通常状况下CO2不能燃烧,不支持燃烧,密度大于空气C.甲试管中的铁钉生锈,乙试管中的铁钉不生锈,说明只需与水接触铁
4、钉就会生锈D.向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸,烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊,说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量2.2019西宁某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铜,并验证反应后的气体产物。(1)请写出用一氧化碳还原氧化铜的化学方程式:。(2)实验室现有图Z18-4所示实验装置(可重复使用)。按气体从左到右的方向,装置连接顺序正确的是。图Z18-4A.bcabdB.acbadC.abcbdD.bacad3.2019广西北部湾 某化学小组对碳酸氢钠和碳酸钠的制备与性质产生兴趣,他们了解到下列化学史及相关信息:.我国化学家侯德榜在吕布兰法和索尔维法的基础上创立了先进的侯氏
5、制碱法,基本消除废弃物的排放,同时生产NaHCO3和NH4Cl,请写出碳酸氢钠的一种用途: 。.索尔维法的原理:NaCl+ NH3+CO2+H2ONaHCO3+NH4Cl;2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O。.氨气(NH3)是一种有刺激性气味、极易溶于水的碱性气体。. Na2CO3与HCl的反应分步进行,首先发生反应:Na2CO3+HClNaHCO3+NaCl。实验目的利用如图Z18-5所示装置模拟索尔维法制备碳酸氢钠,进而制得碳酸钠。图Z18-5实验设计步骤1:关闭K1,打开K2使氨气进入装置C,调节气流速率,待装置C中气流平稳后,打开K1通入CO2。步骤2:待装置C的锥形瓶内出现较
6、多固体时,关闭K2停止通NH3,一段时间后,关闭K1停止通CO2。步骤3:将锥形瓶内反应后的混合物过滤、洗涤、低温干燥,即得碳酸氢钠固体。步骤4:将所得碳酸氢钠固体加热制取碳酸钠。表达交流(1)装置B中饱和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl,反应的化学方程式为。(2)装置C锥形瓶上连接的长颈漏斗的作用是(填序号)。A.用于添加饱和食盐水B.平衡气压C.冷凝回流CO2(3)步骤2中关闭K2停止通NH3后,还要继续通一段时间CO2,其目的是 。(4)步骤3中“低温干燥”的原因是 。反思评价 有同学认为应该在长颈漏斗内放置一团蘸有酸液的棉花,理由是 。延伸拓展 该小组继续探究碳酸钠的性
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