20xx年度大班第二学期班务计划.docx

20xx年度大班第二学期班务计划

一、情况分析

我班原有幼儿43名，这学期一名幼儿转学回老家了，所以，本学期我班共有幼儿42名。在以探索型主题活动为突破口的情况下，我班幼儿在各方面较以往又有了一些进步。

1. 学习

通过一学期的学习，我班幼儿能用普通话进行日常交流，即使在回家的路上，也会听到他们用普通话与自己的家长进行交流。而我们的家长也十分支持自己的孩子，尤其是几位奶奶、爷爷，也尽量操着不太标准的普通话和孙儿们对话。因此，除了极个别的外地孩子有较个别的地方口音，我班幼儿的普通话发音都比较标准。但像邱丽娜、桂逸军等极个别的孩子一着急，就会蹦出本地话，对于这些孩子要加强普通话表达的训练。

通过探索型主题活动激发了我班幼儿的学习积极性，他们对陌生的环境，陌生的事物充满了好奇心，对自己周围的一些事物变化有着极强的探究欲望。他们也能通过观察、推理，总结出自己对某一事物或现象的初步看法。但正因为这样，我班幼儿缺少了一种继续深入研究的精神，更多的孩子只浮于现象的表面，对现象背后的东西兴趣缺缺。

在音乐方面，我们的孩子有相当的音乐感受能力，加之有几个孩子正在学钢琴，对整个班级的音乐表现、音乐理解有一定的影响。所以从整体而言，我们班的孩子在音乐理解、欣赏、表现方面有很大的进步。

2. 运动

在运动方面，我们班的孩子喜欢玩各种运动器械，动作协调，喜欢尝试新的体育游戏，能够积极参加各种体育活动。因为是大班的孩子了，所以我们在户外活动时有意识的加入了竞赛型游戏，深受孩子们的喜爱，从而使他们形成初步的竞争意识。

3. 生活礼仪

通过一学期的生活礼仪的学习，孩子们的自我服务意识与为他人服务意识逐渐增强。自理能力得到了进一步的提升。大多数的孩子会自己穿脱衣物，不会的则能有礼貌地请求他人的帮助。他们中的绝大多数幼儿已经懂得排队洗手或喝水或盛饭，不能插队。但也有个别的孩子，由于在家中过惯了衣来伸手，饭来张口的生活，我们的家长也这么由着他们，导致这些孩子在集体生活中总是慢人一拍。这学期将对这些孩子及他们的家长及时进行教育和沟通，加强他们的生活自理能力。

4. 游戏

游戏方面，我班幼儿已经回三三两两的合

作游戏了。在故事表演区域，他们会按角色进行分配，并一起合作完成整个故事的表演。有几个能力较强的孩子会充当小老师的角色，对其他的孩子进行分配，而那些孩子也明白合作游戏的重要性，服从他（她）的安排。
当然不足之处也存在许多，本学期，我们仍将以二期课改理念为指导思想，以探索型主题活动为突破口，结合对幼儿发展的评价，不断反思和调整自己的教育行为。

二、目标与措施

目标1. 注重幼儿倾听习惯的培养

倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：

1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。

3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

目标2.提高幼儿的合作意识和交往能力

措施：

通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情， 建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。

目标3.探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题并解决问题。

措施：

1. 为幼儿创设问题情景，鼓励幼儿在情景中发现问题

2. 在区域游戏中提供可探索的材料，如七巧板、小实验、发大镜等，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。

目标4.能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象、创作。

措施：

1. 多组织领幼儿参观校园以及社区，感受周围环境的美

2. 不定时安排

一些户外学习活动。（如观察、接触周围自然环境中的花、草、树木、沙、水等活动）
3. 建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，允许儿童有不同的答案。

4. 提供幼儿感受与创作的机会与条件，如小舞台，晨间十分钟谈话，音乐角等。

目标5.开展家教指导活动，帮助家长树立正确的儿童观，配合幼儿园的教育，做好幼儿入小学前的准备。

措施：

1. 以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系

2. 定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。

3. 以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

三、每月安排

2、3月份

1. 混班活动：欢乐闹元宵

2. 庆“三-八”活动——星心相印

3. 家长会——向家长介绍本学期的教育目标以及需要家长配合的各事项

4. 开展探索型主题活动“我和别人不一样”

5. 幼儿花样体操进行初步实施

6. 文明宝宝评比：运动健将（在操节律动中动作到位、有力的孩子）

4月份

1. 家长指导活动——入小学，我的孩子准备好了吗？

2. 继续开展主题活动“我和别人不一样”

3. 幼儿花样体操初步定型

4. 参观社区或苗圃

5. 春游活动

6

. 文明宝宝评比：游戏高手

5月份

1. 小小歌唱家比赛

2. 开展探索型主题活动“老房子新建筑”

3. 幼儿花样体操基本定型

4. 庆六-一大活动

5. 文明宝宝评比：最上镜宝宝（艺术表现力好，大方）

6月份

1. 幼儿体检

2. 继续开展主题活动“老房子新建筑”

3. 文明宝宝评比：我心中的好孩子（乐于帮助大家，经常为班级做好事）

4. 幼儿评估工作及学期结束工作