江苏省无锡市2020年中考语文模拟卷二含解析.doc
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1、2020年江苏无锡中考语文模拟卷(二)注意事项:1本试卷共6页,共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。2请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。3答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。一(29分)1下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)A今天我们欢聚一堂,翱翔于诗歌的天空,进行了一次心灵的邂逅。
2、B善于阅读的人也必定是善于在浩瀚的文章海洋中,撷取有利于自己文章浪花的人。C五一小长假期间,沪宁高速路上发生了危言耸听的连环车祸,场面惊人。D曹文轩的小说与安徒生的童话在语言表达及描述上有着异曲同工之妙。2下列各句中,没有语病的且表意明确的一句是( )(2分)A国家留学基金委负责人特别指出,此次合作项目协议书的签订,标志着国家公费出国留学事业又有了新的发展,体现了国家对地方科教事业的支持。B研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史过程,借以探求人类社会未来发展的方向,这个目标大得很,困难得很。C京剧缺少观众就会影响到这个剧种的存亡,这一简单事实就充分说明了创作与欣赏是相互依存的。D小说写的是
3、两个工人的女儿,受坏人引诱误入歧途的故事。3下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是( )(2分)A曹刿论战选自左传,作者左丘明。左传是我国第一部叙事详备的纪传体史书,记载春秋时期史实,富有文学性。B“世外桃源”的故事出自桃花源记,作者是东晋著名诗人陶渊明,该文寄托了作者的社会理想。C狼选自文言短篇小说聊斋志异,作者是清代的蒲松龄。D儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说,以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,我们学过的范进中举出自于儒林外史。4下列对名著有关内容的表述不正确的一项是( )(2分)A鲁智深、李逵、武松三人,都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉,其中鲁智深急躁莽撞,疾恶
4、如仇,主张“救人须救彻”,是小说中造反精神最为强烈的英雄。B孙悟空先与鹿力大仙斗法求雨,大仙吹牛:“一声令牌响,风来;二声响,云起;三声响,雷闪齐鸣;四声响,雨至;五声响,云散雨收。”却因被孙悟空施法,最后连风都未刮起。C格列佛在小人国喝了掺安眠药的酒,大睡后被小人们捆绑,用滑车把他运到了京都。D无常中无常是个有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺。5根据课文默写。(8分)_,悠然见南山。(陶渊明饮酒)苟全性命于乱世,_。(诸葛亮出师表)安得广厦千万间,_,风雨
5、不动安如山!(杜甫茅屋为秋风所破歌)_,长河落日圆。(王维使至塞上)长风破浪会有时,_。(李白行路难)_,柳暗花明又一村。(陆游游山西村)“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观,文天祥过零丁洋中的“_,_”就是这种生死观的真情表白。6根据拼音写汉字。(3分)(1)摩su_ (2)bng弃_ (3)中流d柱_7阅读下面的文字,回答问题。 (10分)(1)王伦便起身把盏说道:“感蒙众豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安得许多真龙。聊备些小薄礼,万望笑留。烦投大寨歇马,小可使人亲到麾下纳降。”王伦说这番话的用意是什么?这番话给王伦带来什么后果? (4分) _(2)“在拉格多的科学院,科
6、学家们提出了无数巧妙的建议,唯一让人觉得烦扰的是,所有的计划到现在一项都没有完成,全国上下一片废墟,房屋颓圮,百姓缺衣少食,景象十分悲惨。” 格列夫游记 (选文一)“我们走进了美丽无比的一片田野农舍彼此相隔不远,修建得十分整齐;田地四周都被围了起来,里边有葡萄园、麦地和草地他告诉我,同胞们都嘲讽他,看不起他,说他自己的事料理得不行,哪还能给国王树立好榜样” 格列夫游记 (选文二)选文中格列夫来到了 _国,这两段文字采用了_手法,从中你看到了这“同胞”身上_ 的特点。(6分)二(41分)(一)阅读。(12分)叶秀发传(明)宋濂秀发师事吕祖谦、唐仲友,极深性理之学,以余力为文,辄擢庆元丙辰进士第。
7、初授福州长溪簿,丁父忧而归。服除,转庆元府学教授。秩满关升循从政郎、建宁府政和令。丁母忧,服阕。调安庆府桐城丞。金人犯蕲、黄二州,桐城为邻壤,万目睽睽不相保。骑兵将迫,家人号泣求避,秀发叱之曰:“此正臣子竭力致身之日,虽死何憾?苟先去之,与邑民何异?”修城浚濠,日为备御计。会金人使谍者至,秀发擒之,亟斩于城门以徇。金人计沮不得近,邑赖以完。事定,制阃忌其功不自己出,上其擅斩非法。降迪功郎,俄以前事罢免。秀发退居余十年,无一毫觖望意,独愤李诚之之冤,上书讼于朝。初,诚之守蕲,蕲陷,一城士卒皆战死无降者,诚之亦望阙再拜,拔剑自刭。议者不录其忠,反咎其不能全人,故秀发不平而讼之。史弥远当国,人有自桐
8、城来者,弥远以秀发事为问,其人历言抚绥安定之详,且谓:“某等得保首领至今,皆叶桐城之赐,不然已无桐城久矣。”弥远颔之,从容问参知政事宣缯,其言同。弥远叹曰:“几失贤矣!”命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒,年七十。(选自宋学士文集,有删改)8下列句中的“以”与“俄以前事罢免”中的“以”的意义和用法相同的一项是( )(2分)A故临崩寄臣以大事也B策之不以其道C令辱之,以激怒其众D以中有足乐者9下列对文章的理解有错误的一项是( )(2分)A叶秀发在他父亲母亲去世后,都回家守丧,可见他的孝心。B金人入侵时,眼看桐城不保,叶秀发并没有听从家人建议躲避起来,而是每天谋划防备抵御金人的计策。C桐城之战
9、后,叶秀发对于议事者看不到他的忠诚,反而责怪他,感到非常不平,所以上书朝廷。D史弥远当政的时候,他向从桐城来的人询问叶秀发的情况,听后他很赞赏叶秀发并重用了叶秀发。10解释下列句子中的加点字。(4分)苟先去之 苟:_诚之亦望阙再拜 再:_反咎其不能全人 全:_寻转承议郎 寻:_11翻译下列句子。(4分)(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(2)会金人使谍者至,秀发擒之,亟斩于城门以徇。(二)阅读下面的一首诗,回答问题。(6分)别舍弟宗一零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。一身去国六千里,万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。(注释)柳宗元的堂弟
10、宗一从柳州到江陵去,柳宗元写此诗送别,柳宗元此时已被贬为柳州刺史。桂岭:这里泛指柳州附近的山。洞庭:在柳州至江陵途中。郢:古楚都,今湖北江陵西北12诗歌首联有何作用?(2分)13尾联用了什么表现手法?表达了诗人怎样的情感?(4分)(三)阅读下面的文章,完成后面小题。(10分)阅历与读书在读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道:“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非
11、是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在读书时往往容易只看其中一点或几点,对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长,眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升,往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题,能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说:“我此时重读的论文,比幼时所读全然不同,幼时虽觉其文章有趣,没有真正魂灵的接触,未深知其文之佳境所在。”可见,生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。那么该如何丰富阅历呢?一般来说,一个人的阅历是不是丰富,
12、往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过,形成的是对事物表象的感性的认知;而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一。只有勤于反思,才能从经历中领悟到人生的真谛,才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说,要丰富自己的阅历,最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯,书籍是人成 长的良师益友。读书,与智者对话,向圣人讨教,从他人的经历中取得经验教训,从前人的论述中获得启迪,赢得智慧,增长阅历。行万里路,读万卷书,人不能任意拉长生命的长度,但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。阅历助益读书,读书增长阅历,但这并不
13、意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候,迫于升学就业的压力,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书;到中年后,自认为有几十年的阅历,早已洞察世事,不需要再到书中寻求人生真谛,阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉,在“有字之书”中透彻理解书中寓意,在“无字之书”中深入领悟生活哲理,二者不可偏废。无论为官经商,还是读书治学,只重读书不重阅历,极易造成主观臆断,会因脱离实际而寸步难行;只重阅历不重读书,则会 导致经验主义,会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合,既博览群书,叉勇于实践,以读书拓展阅历,以阅历深化读书,才能做到阅历和读书相长,在二者的相辅相成中更好地
14、学习和工作。14请概括本文的中心论点。(2分)15第段划线句采用了什么论证方法?有什么作用?(4分)16请简要分析第段的论证思路。(4分)(四)阅读下文,完成后面小题。(13分)敲铜锣的孩子袁省梅(1)初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时,铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来,咣,咣,咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着,耍把戏的来了。(2)敲铜锣的是个十二三岁的孩子,宽大的棉袄随了胳膊的摆动,像罩了个罩子般硬撅撅地晃,裤子却短,黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷,额上冒着汗,把一面铜锣敲得嘹亮。戏台子下蹲的站的来了好多人。冬闲,人们都出来看个热闹。(3)开始演出了。都是十来岁的孩子,已经脱了棉袄棉裤,光着脊背
15、,只穿条灰白的单裤子,在一个黑脸大汉的指挥下,钻火圈,骑单车,抛大缸(4)表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子的脖子下,另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓霹雳啪擦,敲打得紧紧慢慢。看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾,就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀,伸开着两臂,一步一步转着圈走得缓慢,沉重。只见那孩子的脸胀得紫红黑亮,眼睛瞪得溜圆,眼珠子快要蹦出来般,凸出了眼眶,亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。细的棍子一点点弯曲,弯曲终于,在一阵急促的锣鼓声中,在人们的唏嘘中,棍子咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息,微微笑着向一周的人们鞠躬致意。(5)人们看着那孩子
16、,顺出一口气,旋即就嗷嗷地叫起好来。人们是没想到这小小孩子,黑黑瘦瘦的,还有这般好的气功。有胆大的娃娃悄悄走上去,想摸那孩子的肚子。那孩子故意将肚子鼓得老大,等娃娃们小心地刚碰到他的肚子,他忽地瘪了下去,吓得娃娃手一弹,倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑,一旁的人都嘿嘿笑。(6)锣声又响在羊凹岭的巷子时,敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。那孩子见了门,不进去,站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了,就会拿出两个馒头,或者一个南瓜三五个红薯,或者是,一瓢麦子三四个玉米穗,反正是,家里有啥,就给点啥。那孩子见人拿了东西出来,就不敲了,鞠一下躬,翻过铜锣,接了粮食。出了门,他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子
17、里。(7)走到二豁子门口时,巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。二豁子没有男人,一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃,日子过得烂抹布样皱巴。况且,凭着二豁子的性格,她能给你一口唾沫一顿斥骂,还能有什么?(8)那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的,以为人家跟他开玩笑,他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中,就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了。(9)筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣,站在当门口,脸上就黑下一层,撅着嘴,不耐烦地摆着手,走走走。(10)那孩子却不走。(11)二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她,短的头发硬撅撅地直愣愣,就有点可笑。(12)你要给我当儿子,我把你这布袋子装满。(
18、13)那孩子不说话,也不走。(14)门口看热闹的人哄地笑了,都说留下吧,给二豁子当儿子吧。(15)捧铜锣的孩子还是不说话,笑笑,把铜锣往二豁子脸前凑。二豁子看见铜锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容,抬眼就看见那孩子的眼神也清明,也倔强,好像是,还有点忧郁。(16)二豁子的心莫名地疼了一下。(17)这娃。二豁子拍了拍那孩子的头,轻,而且柔。(18)有人说,做她娃多好,省得你跟个讨饭的一样可怜。(19)那孩子突然敲响了铜锣,咣地一声,响亮,突兀,也寒凉,冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦,还没回过神来,那孩子缓缓地说,我不是讨饭的。说着,一手提着铜锣,一手把布袋子猛地摔到肩上,在人们的一片惊叹中,走了
19、。(20)那孩子走了好一会儿了,木槌撞在铜锣上的声音,当当当,还清凉凉地响在二豁子的耳边,细碎,纷乱。(21)这娃,脾气还挺大。(22)嗤,再大也是个耍把戏讨饭的。(23)别说了。二豁子突然大吼一声,白白黑黑的碎语刀切般没了,人们瞪着二豁子,不明白她好好的,咋就生气了。(24)二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢,抽出五角钱,把手绢包好,又塞到腰里,一手抓了三四个玉米棒子,踏踏地跑了出去。人们面面相觑,抬头看天,讪讪地,天要变了,好像是。(25)人们撵着二豁子时,她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣,又敲了一下。人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿,那孩子提着铜锣
20、还在那儿站着。(26)夕阳红亮,将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮,又温暖。17根据小说相关情节,请将二豁子对敲铜锣孩子的态度的变化补充完整。(2分)不耐烦(_)(_)帮助18结合小说内容,分析敲铜锣孩子的性格特点(4分)19请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。(4分)二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢,抽出五角钱,把手绢包好,又塞到腰里,一手抓了三四个玉米棒子,踏踏地跑了出去。人们面面相觑,抬头看天,讪讪地,天要变了,好像是。20请探究小说最后一段的表达效果。(3分) 三(50分)21阅读下面的文字,按要求作文。(50分) “无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨,“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情
21、的呼唤,“先忧后乐”是文人读懂时代的担当,万有引力是科学家读懂苹果落地的思考一诗一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去阅读,用心灵去感悟。请以“读懂”为话题,写一篇文章。要求:题目自拟,文体自选;可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;不少于600字,若写诗歌,不少于15行;文中不得出现真实的校名、人名。2020年江苏无锡中考语文模拟卷(二)全解全析1【答案】C(2分)【解析】C项“危言耸听”意思是故意说些夸大的吓人的话,使人惊疑震动,用在句中不恰当。【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意
22、可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2【答案】A(2分)【解析】B.搭配不当,“目标”与“困难”不能搭配,C.一面与两面搭配不当,“缺少观众”与“存亡” 搭配不当,D.表意不清,“两个工人的女儿”有歧义。【点睛】要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等;复句病句类型是关联词语使用不当,或滥用,或残缺,或位置错误,或搭配错误。3【答案】A(2分)【解析】A项有误,左传是我国第一部编年体史书。故选A。【点睛】“文学常识”
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