广东省2020年中考语文模拟卷02含解析.docx

2020年广东省中考语文模拟卷02
一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）金樽清酒斗十千，　　　　　　　。（李白《行路难》）（1分）
（2）峰峦如聚，　　　　，　　　　　　　（2分）（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（3）《岳阳楼记》中表明作者胸怀天下，以天下为己任的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。（2分）
（4）　　　　　，人迹板桥霜，（1分）（温庭钧《商山早行》）
（5）请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》补充完整：（4分）
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。　　　　　　　，　　　　　　　！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。　　　　　　　，　　　　　　　。

【答案】（1）玉盘珍羞直万钱（2）波涛如怒，山河表里潼关路。（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）鸡声茅店月（5）欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“直”“羞”“潼”“弊”等字词的书写。
2．根据拼音写相应的词语（ ）（4分）
（1）看见满院láng jí（）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪
（2）你是一树一树的花开，是燕在梁间的ní nán（）。
（3）不一会儿，暴风雨就xīe sī dǐ lǐ（）地开始了。
（4）有人说：山穷水尽，zǒu tóu wú lù（），陷入绝境，等死而已，不能创造。

【答案】（1）狼藉（2）呢喃（3）歇斯底里（4）走投无路
【解析】试题分析：本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。若想正确书写汉字，学生平时就在书写时要掌握书写规则，要准确理解字义词义，要适当扩大阅读量，在多读多写中不断积累。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字曲。本题要注意“酌”“骛”“踌躇”等字的书写。“狼藉”为乱七八糟的样子；“呢喃”形容燕子的叫声，注意这两个字都是口字旁；“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，“斯”字不要写错。“走投无路”意思是无路可走，无处投奔，不要把“投”误写作“头”。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
B.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。
C.每个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
D.讲和谈判因意见分歧危如累卵，而会长从中斡旋方转危为安。
【答案】B
【解析】试题分析：B项：雨后春笋：春天下过雨后竹笋长得又快又多。比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展。从词语的感情色彩来说是褒义词。语境不符，故是错误使用。
4． 下列句子修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。（删去“不”）
B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。（“学习”和“讨论”调换位置）
C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。（在“标志”后加“之一”）
D.为了缓解地震受伤人士血液不足，社会各界人士踊跃献血。（在“不足”后加“的问题”。）
【答案】C
【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，否有残缺，再做判断。C句前后不一致，应该删去“否”。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5．阅读下面的文字，完成题目。（4分）
我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。

（1）请用一句话概括上面材料所表达的主要内容，不超过30字。（2分）

（2）请从“诗意、初心、排徊、芳菲、润泽”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。（2分）

【答案】（1）我们要将“一芾一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。
（2）示例一：我行走在充满诗意的校园，漫步在春草芳菲的小径，徘徊在流光溢彩的长廊，不时想起一幕幕难忘的场景。
示例二：读书让我的人生充满诗意，因为文字的芳香润泽了我的生命，让我不再彷徨，不再犹豫，不再徘徊。
【解析】（1）考查对段落主旨的提炼。根据我们要将“一带一路”建成开放之路、我们要将“一带一路”建成创新之路、我们要将“一带一路”建设成文明之路等内容进行概括。（2）考查语言应用表达能力，本题为开放性试题，需要写确定写作对象，考生选取的三个词语之间要有关联性，还要运用排比的修辞手法，注意语言要通顺连贯。

二、阅读（共46分）
（一）（10分）
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

6.解释下列加点词语在句中的意思（3分）
（1）湖中人鸟声俱绝（____________）
（2）湖中焉得更有此人（____________）
（3）余强饮三大白而别
【答案】（1）消失（2）还（3）酒杯
【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。（1）句意：湖中行人，飞鸟的各种声音都消失了。绝：消失。（2）句意：在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!更：还。（3）句意：我尽情喝了三大杯后告辞。白：酒杯。.
7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者

【答案】（1）湖上水汽凝成的冰花，处处白气弥漫，天与云与山与水，上下全是白茫茫一片。
（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。
【解析】本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意以下关键词语的意思：“沆砀”，气弥漫的样子；“一”，全或都；“莫”，不要；“痴似”，痴于、痴过。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

8.下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.选文第①段的“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间，以及冰封西湖、万籁俱寂的环境，为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。
B.选文第①段的“雾凇沆砀.....上下一白”写出雪中西湖的空阔感，“湖上影....舟中人两三粒而已”写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
C.选文第②段主要写亭中游人邀“余”一同饮酒的情景。其中“铺毡对坐”“见余大喜”拉余同饮“是金陵人”等表现出亭中游人热情好客。
D.选文以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰：写景形象生动，与题旨相扣，又有独特韵味。
【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的辨析。本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。C.第②段写亭中游人煮酒赏雪，并邀“余”一同饮酒的情景；表明湖中人比“相公”更痴。故选C。

（二）（9分）
武技
李超，字魁吾，豪爽好施。偶一僧来托钵①，李饱啖之。僧甚感荷②，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。曰：“师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂③。”李即交臂作势，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余，以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。
李由此遨游南北，罔④有其对。偶适历下⑤，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也，尊师何人？”李初不言尼固诘之乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众公恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之。少间李腾一踝去，尼骈⑥五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，踬仆不能起。尼笑谢日：“幸勿罪!”李归，月余始愈。
后年余，僧复来，为述往事。僧惊日：“汝大鲁莽!惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣!”
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）
（注释）①托钵：托着碗化缘。②感荷：感动。③昂：高。低昂，即高低。④罔：无，没有。⑤适：到...去：历下：地名，今济南历下区。⑥骈；并拢。
9.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.命李试其技/其一犬坐于前
B.李乃解衣唾手/乃不知有汉，无论魏晋
C.李请之再四/或异二者之为
D.幸先以我名告之做临崩寄臣以大事也
【答案】D
【解析】这道题考查对文言文一词多义现象的理解。A.代词，他（指李超）/其中；B.于是、就/竟然、居然；C.代词，她（指尼姑）/助词，的；D.拿、把/拿、把；故选D。
10.用/给下面句子断句。（3分）

李初不言尼固诘之乃以僧告

【答案】李初不言/尼固诘之/乃以僧告
【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主调之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：开始李超不说。尼姑一再追问，李超才告诉说是和尚。故停顿是：李初不言/尼固诘之/乃以僧告。
11.请对李超的为人处事作简要评析。（3分）

【答案】示例：李超既有优点也有缺点。他豪爽好施，遇到陌生的借人化緣，他非常慷慨，让僧人饱吃一顿，令僧人十分感激。李超又相当自负，骄傲自大，学习技艺时，稍有长进便洋洋自得；好胜心强，行事鲁莽，执意要与尼僧决一高下，终致惨败。
【解析】考查对人物形象的分析与理解。注意题干要求：对李超的为人处事作简要评析。从“偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷”可以看出李超的优点：乐善好施豪爽慷慨；从“三月，艺颇精，意得甚”可以看出李超的缺点：自负自大，洋洋自得；从“然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之。少间李腾一踝去”还可以看出李超的缺点：好胜心强，行事鲁莽。
（三）（10分）

没有哪一种发明和发现对人类的贡献明显地高于火。除了人类，没有其他任何一种动物可以利用火，更不要说掌握制造火的技能。说人类是使用火的动物，要比说人类是使用工具的动物更合理。何况火对人类的改变，很可能还远远没有被我们充分认识。
学者们至今不能确定，人类何时开始利用火。不容置疑的是，火对远古时代人类温饱的无与伦比的贡献。它可以清除某些植物的毒素，软化某些植物的纤维，从而拓宽了人类的食谱，并改善了人类的消化。又因为烧烤后的食物便于储存，从而以摆脱迅速腐败的方式，增加了人类的食物。它让人类前所未有地体会到美味。它还助长了人类饮食方式的分化。火在“温”上对人类的影响，很可能比它对“饱”的影响更复杂。它拓宽了人类的生存地，很可能人类从热带走向温芾是依赖火的帮助。它帮助人类深度休息和松弛身心。因为火对人类的影响深刻巨大，对于一直不曾利用火的人来说，没有也罢，但是享受过了火的人，就再也不能忍受没有火的生存。
人工取火是难度极高的门槛。跨过这一门槛前的漫长岁月里，保存火种，以及丢失了火种后如何从拥有火种的人群那里重新获取，成为至关重要的事情。持久地、日复一日地持火种，所需燃料是巨量的。灌木、草不能带来持久燃烧的火。那时的人类还没有刀斧，不能砍伐乔木，只能捡拾干枯的落木。而随着消耗，捡拾的距离将越来越远，负担越来越大。因此，维持火种的单位只能是部落。
考古发掘中，洞穴是发现原始人使用火的遗迹的主要地点。于是有人认为，洞穴居住是当时人类的生存方式。学者雄辩地反驳了这种认识。原因其实很简单洞穴是物质环境中极具随机性的地貌。食物源和新鲜水源是生存的第一要素，却未必在洞穴附近。在绝大多数动物的生存策略中，都看不到牺牲第一要素去迁就洞穴的习惯性选择。地下动物的洞穴往往是自挖的。北极能在冰雪上为自己挖洞过冬。其他能的洞穴选择也是随机的，利用树洞、山洞等等。何况那是冬眠，不是日日觅食的温暖季节。原始人要跟着食物源跋涉、迁徙，不会定居于附近缺水少食的山洞。那为什么山洞中屡屡发现火的遗迹？只能有一个解释，那里是他们保存火种的专门场所。在不避风雨的露天场所保存火种太过冒险，且更消耗木材。这是人类使用火不久就可以完成的认识。于是，当保存火种的山洞距离食物源、水源较近时，山洞尚可兼作部落聚会的场所，当山洞距离食物源、水源较远时，山洞就只能充当火种保存地。而为了降低因看管人能力低下而导致火种熄灭的概率，乃至一次次失败经验的吸取，都会导致专职保存火种者的产生。很可能是这桩当时最紧要的事情，造就了人类社会中的第一次专业分工。
火的恩泽无边。享受过又失去了火种的部落的唯此为大的事情，就是寻找火种。等待天火的概率小到难以期待。在跨过人工取火的门]槛之前，到其他部落找火，几乎是唯一的选择。找到了有火的部落，如何获得火种呢？
一开始，人们唯一的手段就是抢夺。火种的保卫与抢夺一定是部落间演绎了千万年的曲目。精心和殊死的保护，使得抢夺的门槛大大提升。而求火的欲望愈强，遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。

12．根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.只有人类可以利用火，掌握制造火的技能。
B.人类何时开始利用火，学者们不可能确定。
C.跨过人工取火这一门槛前的岁月非常漫长。
D.人类生存的第一要素是食物源和新鲜水源。

【答案】B
【解析】B说法不正确。原文是“学者们至今不能确定，人类何时开始利用火”。而不是说“不可能确定”。
13．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.说人类是使用工具的动物是没有道理的，说人类是使用火的动物则有充分理由。
B.虽然火不能增加人类的食物，但通过烧烤可以使食物摆脱迅速腐败，便于储存。
C.考古发掘中，原始人用火的遗迹都在洞穴中，因为穴居是当时人类的生存方式。
D.掌握人工取火技术之前，失去火种的部潜唯一的选择就是到其他部潜找火。

【答案】C
【解析】C原文内容的理解和分析正确。A原句是说“人类是使用火的动物，要比说人类是使用工具的动物更合理”。B原文谈火的作用:“它可以清除某些植物的毒素，软化某些植物的纤维，从而拓宽了人类的食谱，并改善了人类的消化。又因为烧烤后的食物便于储存，从而以摆脱迅速腐败的方式，增加了人类的食物。它让人类前所未有地体会到美味。它还助长了人类饮食方式的分化。”所以选项“不能增加人类的食物”错。D原句是“在跨过人工取火的门槛之前，到其他部落找火，几乎是唯一的选择”。而不是选项所谓的“唯一的选择”。

14．文章结尾说“遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。”根据原文推断，假如你是失去了火种的部落的酋长，你会怎么做？并说明理由。（4分）

【答案】我会试验各种可能的方法人工取火。因为抢夺火种同样要付出很大的代价，甚至无数的流血牺牲。这样还不一定能够成功，所以还不如另想办法，也许有所收获。
【解析】考查对原文内容进行推理或扩展的能力。首先要读懂原文的内容，在原文内容的基础之上进行推断。原文是说到其他部落找火的方式是“抢夺”，进而精心和殊死的保护，使得抢夺的门槛大大提升，所以作为“失去了火种的部落的酋长”肯定会另谋出路。如各种可能的方法人工取火。或许能找到诸如“钻木取火”“击石取火”“藤条取火”等人工取火方式。

（四）（17分）
一碗热汤
赵向辉
立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。
傍晚，一个老婆婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。
服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”
服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。
过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。
“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就留下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地说。
老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。
一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”
“您今天这是出来做什么呀？”
“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”
“您家住哪儿？”
“住在税务局那块儿。”
男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一二三等奖的当场兑现。”
有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？
男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金两千元！”
大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”
一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。
继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”
客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。”
开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”
（选自《小小说月刊》2018年5期，有删改）
15．老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。请概括老婆婆受到的特别对待。（4分）
第一次特别对待：①____________________________________；
第二次特别对待：经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助；
第三次特别对待：②____________________________________

【答案】①服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼。②经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。
【解析】本题考查对文本内容的理解概括。认真阅读相关段落，概括内容即可。根据第四、五段中的“服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上”可知第一次特殊的对待是服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼。一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。可知经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。
16．婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。作者为什么还要安排“继续抽奖”这一情节？（4分）

【答案】二、三等奖还未抽出，如果不继续的话，经理就食言了。写继续抽奖才能引出顾客看穿这一活动并放弃领奖的内容。表明顾客受到经理善心的感染，突出了善心的传递，深化了小说的主题。
【解析】本题考查对文本内容的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文来分析。细读文本可知，经理之所以安排继续抽奖有两个原因：一个是因为这是经理的承诺，不能食言；一个是正是因为抽奖继续，所以顾客们才会看出抽奖的真相，并放弃领奖。表现了本文传递善心的主题。
17．赏析下面句子（4分）
（1）小说的开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用？（2分）

（2）文字写道：男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金两千元！”句子用了人物描写的哪些手法？有什么作用？（2分）

【答案】（1）交代故事发生的时间、地点和环境。推动情节的发展。因为天冷，老婆婆才会想要喝一碗热汤。环境的寒冷和服务员、经理的热心形成了对比，突出了小说的主题。
（2）动作描写，语言描写。突出经理不想让客人看穿他刻画安排这次抽奖活动为帮助老婆婆的心理，表现了经理的善良和机智。
【解析】（1）本题考查环境描写的作用。其作用有:交代故事发生的时间、地点及人物的活动空间；渲染环境气氛；烘托人物情感；推动故事情节的发展；揭示文章主题。“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了”中“立冬”“这个小城”交代了故事发生的时间、地点。正是因为天气寒冷，所以老婆婆才会想起喝一碗热汤，才会有下文的故事发生。同时寒冷的天气也和酒店工作人员的热心形成了鲜明的对比，从而突出了人性的善良。（2）本题考查描写方法的判断与作用分析。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等。细读画线句可知，这个句子中有经理的语言，还有他的动作，所以描写方法是语言描写和动作描写。根据全文内容可知，经理的这些动作和语言都是假装出来，是为了让老婆婆相信，这次抽奖是真的，表现了经理的善良和聪明。
18．依据全文，概括老婆婆的性格特点。（5分）

【答案】为人实诚，本分。关爱老伴，有责任心。坚强乐观。要求不高，容易满足。
【解析】本题考查分析人物形象。分析人物形象，应做到通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。老婆婆在这么冷的天气里为老伴出门买药，可知她是一个关心老伴，有责任心的人；从她只想喝一碗热汤，可知她是一个容易满足，要求不高的人。

四、作文（50分）
我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树，葱茂森林，缤纷的花海，绿色的平原，蕴含着博大的生命力，是大自然谱写的生命乐章。生活赋予人的是更为多姿多彩的世界，只有充满希望的人，才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的潜能，需要去激发，真正好的生活需要我们自己来创造。不要磨损自己的生命，不要破坏奋发有为的生活，不要浪费生命的赐予。
同学们，对于生命，对于生活，你一定也有很多切实的感悟，请你用自己的笔触写出心声。
要求:（1）依据材料的整体语意立意，要写出真情实感，不得抄袭套作。
（2）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【立意指津】材料的关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。如可分析“只有充满希望的人，才能感受到美”“人的生命蕴含着巨大的潜能，需要去激发”“真正好的生活需要我们自己来创造”“不要磨损自己的生命，不要破坏奋发有为的生活，不要浪费生命的赐予”等句，即可从“拥有理想”或“激发潜能”或“自强自立”或“珍惜人生”等角度立意。如写“激发潜能”可有以下思路:有些时候我们需要一种危机，来激发我们的潜能，唤醒我们内心深处掩藏已久的人生激情，来实现人生的最大价值。人的平庯，多数不是因为自身能力不够，而是因为安于现状、不思进取，没有激发自己的潜能，在平淡机械的生活中埋没了....当然这几种立意可以单独来写，也可结合在一起来写。本题适宜写议论文，也可以写记叙文。材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫”命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

附加题（10分）
阅读下面材料，回答后面问题。
不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道:“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道:“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧山丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州!他年若得报冤仇，血染浔阳江口。
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是:“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”
宋江写罢诗，又去后面大书五字道:“郓城宋江作。”写罢，掷笔桌上，又自歌了一回，再饮数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。
(选自《水浒传》第三十九回)
1.选文写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。结合选文内容，分析作者主要运用哪两种描写手法使宋江的醉态跃然纸上的？

【答案】借助了语言、动作、心理等描写手法。
【解析】试题分析:这是一道考查人物描写的题型。人物描写及作用作答方法:学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段。
2.从选文宋江写下的诗词中，你能读出他怎么样的内心状态和情绪？
【答案】自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反。
【解析】试题分析:仔细阅读诗句，掌握大概意思，结合对名著的理解进行答题。
3.联系《水浒传》内容，说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事？他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的？
【答案】“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。在攻打曾头市，晁盖身死，为晁盖报仇并打下东平东昌后，他坐上了梁山第一把交椅。
【解析】试题分析:这是一道考查名著阅读的题型。解题方略:名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。此题考查的是《水浒传》。

13