徐州专版2020中考化学复习方案第2章身边的化学物质课时训练05自然界中的水试题.docx

课时训练(五)　自然界中的水

|夯实基础|
1.[2019·长沙改编]下列有关水的说法正确的是 (　　)
A.地球上可利用的淡水资源取之不尽,用之不竭
B.湘江的水经过沉淀、过滤、吸附后,可以得到纯水
C.为了保护水资源,禁止使用化肥和农药
D.水是一种最常用的溶剂
2.[2019·青岛改编]下列与水相关的说法不正确的是 (　　)
A.水在天然循环过程中发生了物理变化
B.活性炭在净水过程中发生了化学变化
C.pH小于5.6的雨水就是酸雨
D.明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降
3.[2019·衡阳改编]下列有关水的说法错误的是 (　　)
A.日常生活中的饮用水是硬水还是软水,可用肥皂水鉴别
B.生活污水、工业污水等污水经处理达标后才可排放
C.通过蒸馏可以从海水中获得淡水
D.自来水是干净、卫生的纯净物
4.[2019·广东]电解水实验装置如图Z5-1所示。下列说法正确的是(　　)

图Z5-1
A.电解前后元素种类不变
B.实验说明水由H2和O2组成
C.反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑
D.a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺
5.[2019·嘉兴]地球上有丰富的水资源,科学家一直在研究成本低、效率高的催化剂,使水发生反应获得氢能源。下列说法错误的是 (　　)
A.水是由氢元素和氧元素组成的化合物
B.保持水化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子
C.水发生反应生成氢气和氧气属于分解反应
D.催化剂在化学反应前后化学性质和质量不发生改变
6.[2019·昆明](1)小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
①将水样静置,用如图Z5-2所示装置进行过滤,其操作规范的是　　　　(填序号)。 

图Z5-2
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d.将滤纸润湿,使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的　　　　性除去杂质和臭味。 
③在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少、浮渣较多,说明该水样属于　　　　(填“硬水”或“软水”)。 
④生活中常用　　　　(填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”)的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。 
⑤为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是　　　　(填序号)。 
A.生活污水直接排放
B.提倡使用节水器具
C.工业上冷却水重复利用
D.园林浇灌用滴灌、喷灌
(2)①在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵,形成溶液过程中,温度会　　　　(填“升高”“降低”或“不变”)。 
②用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污,这是利用了洗涤剂的　　　　作用。 
|拓展提升|
7.用如图Z5-3所示装置进行水的沸腾实验,下列说法正确的是 (　　)

图Z5-3
A.该实验过程中,水发生了化学变化
B.该实验过程中,水分子之间的间隔增大
C.该实验说明水由氢元素和氧元素组成
D.该实验说明,在化学反应中,分子可分,原子不可再分
8.[2019·杭州]如图Z5-4是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“”“”分别表示H原子和O原子)。分析示意图,可作出的正确判断是 (　　)

图Z5-4
A.常温常压下水可以发生分解反应 B.电解水的最终产物是H、O原子
C.H原子是图示微粒中的最小微粒 D.O原子只有在通电条件下才能转化为O2分子
9.[2019·扬州]1800年,人类电解水获得成功。某同学利用如图Z5-5所示装置进行该实验时,发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1。下列说法错误的是 (　　)
已知:①相同条件下,气体的体积比等于气体的分子个数比;
②常温常压时,1 L水可溶解0.031 L O2、0.57 L O3。

图Z5-5
A.水在通电时能发生化合反应
B.实验中若加入少量NaOH溶液,则导电性增强
C.从实验结果可以确定,相同条件下,H2在水中的溶解度比O2的小
D.若右侧试管内产生少量O3,也会使左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1
10.下列各组的物质,只用水不可以鉴别的是 (　　)
A.固体:NaCl、NaOH、硝酸铵
B.气体:H2、CO、O2
C.液体:酒精、植物油
D.固体:Na2CO3、无水硫酸铜、CaCO3
11.如图Z5-6是小凡用手势“OK”表示初中常见化学反应中生成水的不同方法,要求手指上的物质分别通过某种反应的基本类型直接生成水(如图中的H2O2、O2),则物质X一定不是下列物质中的 (　　)

图Z5-6
A.H2
B.H2CO3
C.CH4
D.KOH
12.[2018·雅安]研究“水”可从多角度展开。
(1)水的电解
①宏观现象:按图Z5-7所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为　, 
检验B中气体的现象是　　　　　　　　　　　。 

图Z5-7
②微观分析:该反应中发生分解的微粒名称是　　　　　。 
③结论:水由　　　　　　组成。 
(2)水的性质
将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红。写出该反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　　。 
(3)水的用途
①碘与锌在常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是　　　　　　　　　。 
②图Z5-8所示实验中,对水的主要作用分析不全面的是　　　　(填序号)。 

图Z5-8
A.a图中的水便于观察烧瓶内气压变化
B.b图中的水提供热量
C.c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满
D.d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶

【参考答案】
夯实基础
1.D　2.B　3.D
4.A　[解析]化学反应前后元素种类不变,所以电解前后元素种类不变;电解水实验说明水由氢、氧两种元素组成;电解水条件是通电,所以化学方程式应注明条件;电解水实验得到氢气和氧气,体积比约为2∶1,所以a管内收集的气体是能够燃烧的氢气,不是能使燃着的木条燃烧更旺的氧气。
5.B　[解析]水是由水分子构成的,所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子。
6.(1)①ad　②吸附　③硬水　④煮沸　⑤A
(2)①降低　②乳化
拓展提升
7.B　[解析]液态水变成气态水,发生的是物理变化;气态水分子间的间隔大于液态水分子间的间隔,液态水变成气态水,分子间间隔变大;该实验是液态水和气态水之间的转化,不能得出水由氢元素和氧元素组成的结论;该变化属于物理变化,不能得出在化学反应中,分子可分,原子不可再分的结论。
8.C　[解析]水在通电时发生分解反应生成氢气和氧气;电解水的最终产物是氢气和氧气,对应的微粒应该是氢分子和氧分子;原子是化学变化中的最小微粒,氢原子的质量小于氧原子的质量,所以氢原子是图示微粒中的最小微粒;氧原子在其他条件下也可以转化为氧分子。
9.A　[解析]水通电分解生成氢气和氧气,属于分解反应,A错误;氢氧化钠溶于水能产生自由移动的离子,增强水的导电性,B正确;结合产生氢气与氧气体积比略大于2∶1的实验结果,可以推知相同条件下,氢气在水中溶解度比氧气小,C正确;依据题中信息可知,常温常压下,O3在水中的溶解度比O2的大,若右侧试管内产生少量O3,则也会使左、右两侧试管内气体体积比会略大于2∶1,D正确。
10.B
11.C　[解析]氢气可以与氧气发生化合反应生成水;碳酸分解生成水;甲烷燃烧生成水,但不属于基本反应类型;稀盐酸与氢氧化钾发生复分解反应生成水。
12.(1)①2∶1　带火星的木条复燃　②水分子
③氢、氧元素(或H、O)
(2)2K+2H2O2KOH+H2↑
(3)①加快反应速率(或催化剂)　②AB

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