山西专版2020中考物理复习方案第一篇教材梳理课时训练06力运动和力试题.docx
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1、课时训练(六)力运动和力(限时:30分钟)|基础过关|一、选择题1.2019毕节下列物体重力最接近1 N的是()A.一枚大头针B.一头奶牛C.两个鸡蛋D.一张书桌2.2019邵阳俗话说“鸡蛋碰石头 不自量力”,从物理学角度看()A.石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力C.鸡蛋对石头没有作用力D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力3.2019天津如图K6-1所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了()图K6-1A.力能使物体发生形变B.物体间力的作用是相互的C.力的作用效果与力的大小有关D.力的作用效果与力的作用点有关4.2019丽水如图
2、K6-2所示,一只手握住甲、乙两个核桃,逐渐增大握力,发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是()图K6-2A.两核桃相接触部位受到的压强相等B.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力C.甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变D.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力5.2019乐山如图K6-3所示的各种做法,属于减小摩擦的是()图K6-36.2019广东在做“探究阻力对物体运动的影响”实验中,如图K6-4所示,则()图K6-4A.小车在斜面上运动的过程中,运动状态没有发生改变B.小车在毛巾面上所受的阻力使它的运动状态发生改变C.小车在棉布面上运动时处于平衡状态D.小车在木
3、板面上运动时速度减小得最慢,此时它的惯性最大7.2019临沂如图K6-5所示是运动员参加射箭比赛时的场景,下列说法错误的是()图K6-5A.运动员将弓举起的过程对弓做功B.弓被拉得越弯,产生的弹力越小C.弓被拉得越弯,弹性势能越大D.箭被射出说明力可以改变物体的运动状态8.2019太原二模秉承“生态+体育”核心理念的太原西山奥申体育公园,将承接二青会足球竞赛项目,在足球赛场上涉及很多物理知识,下列说法正确的是()A.守门员将足球踢出的过程中没有对足球做功B.弧线球是利用流速大的位置压强大的原理形成的C.场地上静止的足球受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力D.场地上滚动的足球会停下来是因为受到
4、了摩擦力的作用9.2019重庆B卷图K6-6是汽车在平直公路上行驶过程中紧急刹车时留下的长滑痕,并且颜色深浅不同。以下判断合理的是()图K6-6A.轮胎的内能在刹车过程中不断减少B.汽车刚开始刹车时相对地面是静止的C.滑痕颜色较深部分比较浅部分所受摩擦力更大D.汽车刹车后不能立即停止是因为汽车受到惯性作用10.2019成都如图K6-7所示,“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安。下列说法正确的是()图K6-7A.坐在列车上的乘客相对于车站是静止的B.列车由静止变为运动,列车的惯性减小了C.列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是一对平衡力D.列车加速前进时,它受到的牵引力大于它受到的阻力
5、二、填空题11.2019成都学校排球联赛中,小婷将迎面而来的球扣向了对方场地,如图K6-8所示,说明力可以改变物体的。排球上有许多花纹,是采用增大接触面粗糙程度的方法来增大。图K6-812.2019无锡如图K6-9所示,用钢尺快速打击最下面的棋子,棋子被击打后飞出去,说明力可以改变物体的,上面的棋子由于具有而落在原处。图K6-913.2019淮安“足球进校园”推进了校园足球的发展。运动员将静止的足球踢飞,这说明力可以;足球落地后会继续向前滚动,是因为足球具有。当足球静止在水平地面上时,受到的重力和地面的支持力是一对(选填“平衡力”或“相互作用力”)。14.细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的
6、电梯主要有如图K6-10所示两种,它们表面都有凸出的条纹,这是为了。当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时(选填“受”或“不受”)摩擦力,当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时,受到的摩擦力的方向是沿电梯(选填“向上”或“向下”)。图K6-10三、作图与简答题15.2019泰安如图K6-11所示,小球悬挂在细线下来回摆动。请作出小球在图示位置时所受力的示意图。(O点为其重心)图K6-1116.2019黄冈高颜值、高速度的中国高铁是中国制造迈向中国创造的重要标志,其以快速、平稳、舒适为世界所称道。如图K6-12所示,在水平行驶的高铁上,一枚硬币稳稳地立在窗台上。请作出硬币在竖直方向受力的示意图。
7、(O为重心)图K6-1217.2019山西百校联考二理发时,为了避免发屑沾到衣服上,经常在人身上放一块布,理完发后,理发师用力抖动布将发屑去掉,请你用学过的物理知识解释理发师抖掉发屑的原因。四、实验探究题18.2019乐山小秋为探究运动与力的关系,设计了如图K6-13所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上,观察小车在水平面上滑行的距离。图K6-13(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同,实验时应让小车从同一斜面的滑下,这种研究问题的方法是(选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”)法。(2)比较甲、乙、丙三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离就越(选填“远”或“
8、近”),说明小车运动的速度改变得越(选填“快”或“慢”)。(3)伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:如果水平面光滑,小车在运动时不受阻力,则小车将在水平面上。说明运动的物体(选填“需要”或“不需要”)力来维持。(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律。(填字母序号)A.能用实验直接验证B.不能用实验直接验证,所以不能确定这个定律是否正确C.是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推理概括得出的19.2019内江如图K6-14所示,是“探究二力平衡条件”的实验装置图。图K6-14(1)实验时使用小车而不使用木块,是因为小车与桌面间的更小,从而减小对实验结果的影响。(2
9、)在实验开始时,由于粗心只在左盘中放入砝码,小车立即向左运动,在运动过程中,左盘中砝码的重力势能将,动能将。(均选填“变大”“变小”或“不变”)(3)当两个盘中分别放上相同的砝码后,小车静止在桌面上,这说明二力平衡时,两个力的大小。20.2019达州小明按如下步骤完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。a.如图K6-15甲所示,将木块A平放在长木板B上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录其示数。b.如图乙所示,将毛巾固定在长木板B上,木块A平放在毛巾上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录其示数。c.如图丙所示,将木块A平放在长木板B上,并在木块A上放一砝
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