徐州专版2020中考生物复习方案第二单元我们生活的生物圈课时训练02生物与环境生态系统和生物圈生物之间的食物关系试题.docx
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1、课时训练(二)生物与环境生态系统和生物圈 生物之间的食物关系(限时:30分钟)|课堂检测反馈|1.2019江西 影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是()A.阳光B.温度C.水D.空气2.把大小两种草履虫分开培养,它们都能正常生长。可是把两者放在一起培养,经过16天,其中的一种全部死亡,而另一种却仍然生长正常,这种现象属于()A.合作B.捕食C.竞争D.寄生3.2018扬州 下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是()A.仙人掌的叶变成刺 B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力C.“三北”防护林能防风固沙D.西双版纳原始森林茂密,气候湿润多雨4. 2018乐山 枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似,这属于()A
2、.环境影响生物 B.生物适应环境C.生物影响环境 D.环境制约生物5.2019天水 下列选项中,可以看作是一个生态系统的是()A.一片森林中的所有树木 B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境 D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物 6.2019广东 下列生物属于分解者的是()A.水螅B.木瓜C.蘑菇D.华南虎7.2019广元 下面是四名同学分别写出的某一生态系统中的食物链,其中书写正确的是()A.阳光草兔狼B.草昆虫青蛙蛇C.蛇青蛙昆虫D.蝗虫鸟细菌和真菌8.2018淮安 我国的草原面积约4亿公顷,约占世界草原面积的1/10,是我国最大的陆地生态系
3、统。“十三五”期间,我国将进一步推进草原保护制度建设,促进草原休养生息、永续发展。图K2-1为某一草原生态系统食物网的简图,据图K2-1回答第(1)(2)题。图K2-1(1)该食物网中,共有食物链()A.3条B.4条C.5条D.6条(2)下列关于该生态系统的叙述,错误的是()A.需要的能量最终都来自太阳 B.草是所有动物的最终食物来源C.具有一定限度的自我调节能力 D.受到DDT污染后,草中的DDT含量最高|高效课时训练|一、 选择题1.2018芜湖 “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼惠崇春江晚景中的诗句,它主要描述哪一种非生物因素对鸭子生活的影响 ()A.水 B.阳光 C.温度
4、 D.空气2.2019郴州 森林中一棵枯死的大树上长了蘑菇,蘑菇在森林生态系统中的成分是()A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分3.2018衡阳 下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是()A.千里之堤,溃于蚁穴B.雨露滋润禾苗壮C.草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开4.某学习小组对裸地、草地和灌木丛的空气湿度进行测量,将得到的几组数据绘制成图K2-2空气湿度变化曲线图。下面的分析错误的是()图K2-2A.空气湿度的大小依次是灌木丛、草地、裸地 B.灌木丛、草地和裸地在晚上的时候空气湿度最大 C.植物能增加空气的湿度 D.灌木丛的空气湿度最大是因为植物的种类和数量最多5.20
5、19衡阳 下列有关说法,错误的是()A.南岳衡山可以看成一个生态系统B.土壤草虫鸟,表示一条食物链C.植物是生态系统中的生产者D.生物圈是最大的生态系统6.2019威海 如图K2-3为某生态系统示意图,该生态系统所含食物链的正确表示方式是()图K2-3A.树虫鸟B.光树虫鸟C.树虫鸟细菌和真菌D.光树虫鸟细菌和真菌7.2018亳州 下列关于食物链的说法正确的是()A.食物链的起始部分是分解者B.食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系C.食物链中可以没有生产者D.构成食物链要有微生物等多种生物8.2019邵阳 如图K2-4表示某农田生态系统中各生物之间的关系示意图。下列有关说法正确的一项是()图K
6、2-4A.图中共有5条食物链B.昆虫与鸟之间只存在捕食关系C.图中分解者指的是真菌D.图中含能量最多的生物是水稻二、 综合题9.2019黄冈 “黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”描绘了江南梅雨季节,水草丰茂、蛙鸣声声的乡村美景。如图K2-5为某池塘生态系统部分生物之间的食物关系。请回答下列问题:图K2-5(1)生活在水草丰茂的池塘边的青蛙体色大多是青绿色的,这样不易被天敌发现。此事例反映出生物与环境之间的关系是。(2)图中有条食物链。(3)科研小组为研究某种不易分解的有毒物质对池塘的影响,测定水体及其中一条食物链中各生物体内该有毒物质的含量如下表。据表分析生物体内有毒物质在食物链中变化的规律:
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